“大思政”格局下文博人才隊(duì)伍建設(shè)淺析
——以廣東省博物館（廣州魯迅紀(jì)念館）為例

程潤(rùn)秀

［廣東省博物館（廣州魯迅紀(jì)念館），廣東 廣州 510623］

近年來(lái)，人力資源和社會(huì)保障部、國(guó)家文物局提出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)文博事業(yè)單位人事管理工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》《關(guān)于深化文物博物專業(yè)人員職稱制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，國(guó)家九部委發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)博物館改革發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》等一系列文博事業(yè)單位人事管理制度改革的綱領(lǐng)性文件，新形勢(shì)下文博單位人才培養(yǎng)面臨著新的挑戰(zhàn)，如何夯實(shí)“大思政”格局下的文博人才基礎(chǔ)，打造高素質(zhì)文博人才隊(duì)伍，值得進(jìn)一步探究。

1 文博人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.1 復(fù)合型人才不足

隨著2018年國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革，文化部和旅游局進(jìn)行機(jī)構(gòu)職能整合，組建了文化和旅游部，文化和旅游融合成為時(shí)勢(shì)所趨。文化是“詩(shī)”，旅游是“遠(yuǎn)方”，“詩(shī)”和“遠(yuǎn)方”從此攜手并肩，文旅實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合，共創(chuàng)文旅產(chǎn)業(yè)新發(fā)展。博物館作為文化和旅游重要的展示窗口，不斷與時(shí)俱進(jìn)，積極探索文旅融合新路徑，不斷適應(yīng)人民群眾對(duì)美好生活的需求，迎來(lái)了時(shí)代發(fā)展的新機(jī)遇。但同時(shí)具備文化、旅游雙專業(yè)背景的復(fù)合型專業(yè)技術(shù)人才較為緊缺，只有少數(shù)高校設(shè)置了“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”“會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理”這類與文創(chuàng)、展會(huì)相關(guān)的專業(yè)。這也對(duì)新時(shí)期文博人才隊(duì)伍建設(shè)提出了新的要求，要求我們突破傳統(tǒng)的思維桎梏，努力整合文旅融合資源，培養(yǎng)具有完善的知識(shí)體系、精湛的專業(yè)技能、扎實(shí)的實(shí)踐能力的新型文博復(fù)合型人才。

1.2 創(chuàng)新型人才不足

2016年3月，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)文物工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》。2016年5月，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)文化部等部門關(guān)于推動(dòng)文化文物單位文化創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)若干意見(jiàn)的通知》（國(guó)辦發(fā)〔2016〕36號(hào)），明確提出各類博物館、美術(shù)館等文化文物單位要按要求推動(dòng)文化創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。國(guó)家文物局印發(fā)了《關(guān)于貫徹落實(shí)〈意見(jiàn)〉的通知》（文物博函〔2016〕1007），遴選出92家單位作為全國(guó)博物館文化創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)試點(diǎn)單位。2016年10月，國(guó)家文物局印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)文物合理利用的若干意見(jiàn)》（文物政發(fā)〔2016〕21號(hào)），提出擴(kuò)大文物資源社會(huì)開(kāi)放度、促進(jìn)館際交流提高藏品利用率、加強(qiáng)革命文物展示利用、創(chuàng)新利用方式、落實(shí)文化創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)政策等措施、鼓勵(lì)社會(huì)力量參與六項(xiàng)舉措切實(shí)讓文物活起來(lái)。政策信號(hào)一出，文博單位文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)肩負(fù)起推動(dòng)文化和旅游深度融合、促進(jìn)文化和旅游產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重任。目前，文博單位創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才稀缺，大多數(shù)不具備文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷、工商管理、設(shè)計(jì)類的專業(yè)背景，多為文博行業(yè)其他專業(yè)背景的人轉(zhuǎn)型來(lái)做文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，創(chuàng)新能力一般，人才資源限制了文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。文博單位迫切需要培養(yǎng)一大批擅于開(kāi)拓新思路、新方法，既了解文博行業(yè)又具備創(chuàng)新思維能力的從事文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的新型專業(yè)技術(shù)人才。

1.3 思想政治教育缺乏體系性

習(xí)近平總書記指出：“當(dāng)前形勢(shì)下，辦好思政課，要放在世界百年未有之大變局、黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局中來(lái)看待，要從堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度來(lái)對(duì)待?！蹦壳?，思想政治教育并未完全融入文博人才培養(yǎng)體系，大多數(shù)單位以黨務(wù)知識(shí)培訓(xùn)講座的方式開(kāi)展思想政治教育，形式較為單一，尚未形成較為完整系統(tǒng)的思想政治教育培訓(xùn)體系。

1.4 人才評(píng)價(jià)體系及激勵(lì)機(jī)制不健全

目前，職稱政策作為專業(yè)技術(shù)人才評(píng)價(jià)體系的標(biāo)準(zhǔn)條件，在人才結(jié)構(gòu)調(diào)整中發(fā)揮著獨(dú)特的作用，但職稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為單一。2016年3月，中共中央發(fā)布《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》（中發(fā)〔2016〕9號(hào)），提出“深化職稱制度改革，提高評(píng)審科學(xué)化水平。研究制定深化職稱制度改革的意見(jiàn)。清理減少準(zhǔn)入類職業(yè)資格并嚴(yán)格管理，推進(jìn)水平類職業(yè)資格評(píng)價(jià)市場(chǎng)化、社會(huì)化”。職稱政策經(jīng)歷了一輪改革，但各地落地政策和指導(dǎo)意見(jiàn)之間仍然存在一定距離?？梢赃M(jìn)一步拓展職稱工作領(lǐng)域和服務(wù)范圍，破除專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)的體制性障礙，打破學(xué)歷、資歷限制，突出業(yè)績(jī)優(yōu)先的原則，把規(guī)范評(píng)審與破格選拔有機(jī)結(jié)合起來(lái)，打破系列（專業(yè)）限制，鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)多種資格，培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型人才。此外，文博單位也面臨政策沒(méi)有完全落地、激勵(lì)機(jī)制有待完善等問(wèn)題，這不利于激發(fā)文博人才干事創(chuàng)業(yè)的熱情，也不利于暢通高層次人才培養(yǎng)的渠道。

2 文博人才培養(yǎng)融入思想政治教育的意義

2.1 有利于增強(qiáng)文化自信

“沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族的偉大復(fù)興?！绷?xí)近平總書記在中國(guó)共產(chǎn)黨建黨95周年慶祝大會(huì)上明確提出增強(qiáng)文化自信。關(guān)于考古工作的“9.28”重要講話更是為新時(shí)期的考古文博事業(yè)指明了方向。弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)中華民族的發(fā)展至關(guān)重要，隨著文化強(qiáng)國(guó)和文化強(qiáng)省戰(zhàn)略的目標(biāo)確立，逐步打造符合文博事業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和要求的人才培養(yǎng)鏈和儲(chǔ)蓄池是人才培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)在要求，加強(qiáng)文博專業(yè)人才思想政治教育已成為人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)，把思想政治教育貫穿到文博人才培養(yǎng)全過(guò)程中，有利于增強(qiáng)文博人對(duì)文化的認(rèn)同感與民族自信心，自覺(jué)抵制西方文化的侵蝕。

2.2 有利于牢記歷史使命

人無(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)。中國(guó)共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗，紅船精神、井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、抗戰(zhàn)精神、紅旗渠精神等都是我們黨在前進(jìn)道路上不斷斗爭(zhēng)、勇于奪取勝利的精神內(nèi)核。舍生忘死、艱苦奮斗、獨(dú)立自主、自力更生、實(shí)事求是、敢為人先……這些歷史留下來(lái)的強(qiáng)大精神力量和寶貴精神財(cái)富彌足珍貴。作為新時(shí)代的文博人，我們應(yīng)該把這份紅色基因繼續(xù)傳承下去，更加堅(jiān)定理想信念，牢記使命初心。

2.3 有利于樹(shù)立正確價(jià)值觀

2013年12月，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》，社會(huì)主義核心價(jià)值即社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”24字的社會(huì)主義核心價(jià)值觀分成國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面，三者相輔相成、融貫一體。核心價(jià)值觀不僅承載著民族國(guó)家的精神追求，更是社會(huì)評(píng)判是非曲直的準(zhǔn)繩和標(biāo)尺。講好中國(guó)故事，離不開(kāi)核心價(jià)值觀，需要用好馬克思主義理論的方法論以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀等新時(shí)代的主流意識(shí)形態(tài)內(nèi)容。文博人才必須具備正確的價(jià)值觀導(dǎo)向，樹(shù)立國(guó)家意識(shí)、民族意識(shí)，不斷提升民族自豪感，才能成為合格的國(guó)家歷史文化遺產(chǎn)的守護(hù)人和傳承人。

3 文博人才培養(yǎng)融入思想政治教育的路徑

廣東省博物館（廣州魯迅紀(jì)念館）始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神、黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神以及習(xí)近平總書記對(duì)廣東系列重要講話和重要指示批示精神，確?！八膫€(gè)意識(shí)”更加增強(qiáng)，“四個(gè)自信”更加堅(jiān)定，“兩個(gè)維護(hù)”更加堅(jiān)決。加強(qiáng)政治建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)“三重一大”決策事項(xiàng)，充分發(fā)揮黨委在重大問(wèn)題決策中的把關(guān)定向作用，發(fā)揮省級(jí)館模范帶頭作用，堅(jiān)持樹(shù)立人才引領(lǐng)發(fā)展戰(zhàn)略地位，想方設(shè)法爭(zhēng)取多渠道資源，為人才培養(yǎng)提供資金保障。

3.1 堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建雙向流動(dòng)“循環(huán)圈”

國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。育人的根本在于立德，堅(jiān)持“以人為本”工作思路，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把思想政治工作貫穿于文博人才培養(yǎng)的全過(guò)程。一是成立人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每年召開(kāi)年度預(yù)算會(huì)議進(jìn)行人才專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)研究部署。二是利用廣東省博物館事業(yè)發(fā)展基金會(huì)的資助，申報(bào)“廣東省文博人才培養(yǎng)項(xiàng)目”“廣東省博物館職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目”。將省內(nèi)基層博物館專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)納入全省文博人才培養(yǎng)“一盤棋”，開(kāi)展省對(duì)市縣博物館的常規(guī)培訓(xùn)，建立人才建設(shè)督導(dǎo)機(jī)制、幫扶機(jī)制和考評(píng)機(jī)制，加大對(duì)廣東省內(nèi)基層博物館及項(xiàng)目共建博物館的專業(yè)人才培養(yǎng)和扶持力度，支持基層博物館派員跟崗學(xué)習(xí)，并選派專家到基層博物館指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作，構(gòu)建“大思政”格局下人才培養(yǎng)圈，增強(qiáng)全省文博行業(yè)的相互交流。

3.2 堅(jiān)持德育導(dǎo)向，構(gòu)建系統(tǒng)科學(xué)“培養(yǎng)池”

以人才培養(yǎng)為根本，堅(jiān)持德育教育，培養(yǎng)文博人對(duì)祖國(guó)山河風(fēng)物、歷史資源和文化藝術(shù)的熱愛(ài)，把個(gè)人際遇與國(guó)家民族的利益、命運(yùn)緊緊聯(lián)系起來(lái)。一是制定分類分級(jí)文博人才培訓(xùn)計(jì)劃，積極采取“線上學(xué)+線下學(xué)”“集中學(xué)+個(gè)人學(xué)”“理論學(xué)+實(shí)踐學(xué)”等多種方式，將學(xué)習(xí)黨史等規(guī)定內(nèi)容與學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、“七一”重要講話等結(jié)合起來(lái)，深入開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育。二是強(qiáng)化制度建設(shè)，將意識(shí)形態(tài)工作納入黨風(fēng)黨紀(jì)教育。制定了《廣東省博物館意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制實(shí)施方案》《意識(shí)形態(tài)工作報(bào)告制度》《意識(shí)形態(tài)工作分析研判制度》等，定期組織黨風(fēng)黨紀(jì)教育、作風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)，深入開(kāi)展紀(jì)律教育月活動(dòng)，把落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神轉(zhuǎn)化為思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，引導(dǎo)干部職工增強(qiáng)法紀(jì)意識(shí)，嚴(yán)守法紀(jì)底線，并開(kāi)展廉政談話提醒。三是培養(yǎng)業(yè)務(wù)干部、中層骨干、青年干部，堅(jiān)持業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)實(shí)練，舉辦業(yè)務(wù)能力專題講座、干部綜合能力提升培訓(xùn)班、新入職人員培訓(xùn)班、素質(zhì)拓展培訓(xùn)等，舉辦“黨史學(xué)習(xí)教育”“意識(shí)形態(tài)安全”系列專題培訓(xùn)講座及舉行意識(shí)形態(tài)突發(fā)事件應(yīng)急處置演練，內(nèi)容涵蓋藏品管理、社交禮儀、公文寫作、安全生產(chǎn)、心理健康、講解員培訓(xùn)、物業(yè)等文博一線從業(yè)人員培訓(xùn)等。四是強(qiáng)化人才“傳幫帶”，組織舉辦鼓勵(lì)年輕干部申報(bào)學(xué)術(shù)委員會(huì)專家對(duì)口指導(dǎo)，定期組織年輕干部集中培訓(xùn)，切實(shí)提高省各級(jí)文博單位工作人員的思想政治素質(zhì)和專業(yè)業(yè)務(wù)能力。

3.3 堅(jiān)持育才實(shí)效，構(gòu)建活力有序“競(jìng)技場(chǎng)”

一是舉辦主旋律主題展覽，“紅色熱土不朽豐碑——中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)廣東新民主主義革命歷史展”和“風(fēng)雨同行——魯迅與中國(guó)共產(chǎn)黨人”兩大展覽獲評(píng)全國(guó)2021年度“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題展覽推介項(xiàng)目。通過(guò)主題展覽內(nèi)容強(qiáng)化文博專業(yè)技術(shù)人才思想政治教育。二是向國(guó)家文物局申報(bào)文博精品共享課程，開(kāi)辟文博專家視頻專欄，課程包括文物保護(hù)技術(shù)、廣彩瓷器研究、博物館學(xué)、文物知識(shí)普及等，助力推進(jìn)實(shí)施新時(shí)代文物人才建設(shè)工程。三是搭建省文博人才交流培訓(xùn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)線上線下全管理、直播錄播全功能、講學(xué)考練全流程，計(jì)劃開(kāi)辦三期廣東省文博人才線上培訓(xùn)班。四是申請(qǐng)?jiān)O(shè)立博士后科研工作站，進(jìn)行宗教圖像藝術(shù)、海洋出水文物、外銷藝術(shù)品等博物館有關(guān)領(lǐng)域研究。培養(yǎng)思想作風(fēng)過(guò)硬、政治站位高、規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、具有較高科研水準(zhǔn)與工作能力的文博人才隊(duì)伍，以打造文博專業(yè)人才庫(kù)為重點(diǎn)，構(gòu)筑充滿活力的聚才煉才平臺(tái)。

4 文博人才培養(yǎng)融入思想政治教育的思考

4.1 轉(zhuǎn)型期多元思潮的沖擊

隨著互聯(lián)網(wǎng)5G時(shí)代的興起，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)便捷化的同時(shí)也涌現(xiàn)出不同思潮、負(fù)面信息，社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)了一些特定時(shí)期的社會(huì)問(wèn)題，多元社會(huì)思潮不斷興起與升溫，沖擊著社會(huì)主流價(jià)值觀念和傳統(tǒng)的道德標(biāo)準(zhǔn)，也默默影響著人們的生活觀念和行為方式。文博人面臨著西方多元價(jià)值觀和網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊，這是思想政治教育融入文博人才培養(yǎng)必然面對(duì)的挑戰(zhàn)。唯有堅(jiān)定理想信念，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能賡續(xù)傳統(tǒng)，砥礪前行。

4.2 如何創(chuàng)新發(fā)展

隨著“大思政”格局提出，思想政治教育融入人才培訓(xùn)各個(gè)環(huán)節(jié)面臨著如何創(chuàng)新的問(wèn)題，也是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。在日新月異的新時(shí)期，博物館事業(yè)迅速發(fā)展的同時(shí)也面臨著各種嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，充分開(kāi)發(fā)利用人才資源，建立健全用人機(jī)制，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，將對(duì)博物館事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生越來(lái)越重要的作用。博物館從業(yè)人員必須注重知識(shí)更新和專業(yè)技能培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)提高博物館研究人員的管理能力，加強(qiáng)管理人員的學(xué)術(shù)知識(shí)和博物館工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)復(fù)合型博物館高級(jí)人才。思想政治教育融入文博人才培訓(xùn)中，如果培訓(xùn)形式和內(nèi)容不夠吸引人，容易產(chǎn)生空泛化和形式化問(wèn)題，線下日常培訓(xùn)或者線上培訓(xùn)講座內(nèi)容應(yīng)更加注重實(shí)操性和感染性，不為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，把思想政治教育貫穿到人才工作的具體環(huán)節(jié)中，通過(guò)隱性教育方式增強(qiáng)文化影響力，強(qiáng)調(diào)內(nèi)化而不僅是浮于表面。讓文博人才隊(duì)伍真正領(lǐng)悟“中華優(yōu)秀文化是根脈，革命文化是紅色基因，社會(huì)主義文化是展現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)人面貌的精神標(biāo)識(shí)”，培養(yǎng)具有新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義精神、民族意識(shí)、道德品質(zhì)高尚，人格完善的高素質(zhì)文博人才。

4.3 如何可持續(xù)發(fā)展

文博人才是提升文物保護(hù)、利用和管理水平的關(guān)鍵所在，是促進(jìn)博物館事業(yè)發(fā)展、確保文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的戰(zhàn)略性人力資源。當(dāng)前，我國(guó)文博事業(yè)迅猛發(fā)展，迫切需要大批文博專業(yè)技術(shù)實(shí)踐人才，但目前高校培養(yǎng)文博專業(yè)對(duì)口人才缺口較大，應(yīng)用型、技術(shù)型和復(fù)合型高層次人才等仍然匱乏，人才培養(yǎng)能否做到可持續(xù)發(fā)展成為文博事業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展的根本，思政教育與文博人才培養(yǎng)相融合，將有利于推動(dòng)文博人才可持續(xù)發(fā)展。

4.4 如何依托“互聯(lián)網(wǎng)+”

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展為思想政治教育融入文博人才培養(yǎng)提供了持續(xù)動(dòng)力源。文博單位人才培養(yǎng)工作要順應(yīng)時(shí)代背景要求，不斷改革創(chuàng)新，運(yùn)用新媒體新技術(shù)手段，打破傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，通過(guò)信息技術(shù)的融合，把思想政治教育融入人才隊(duì)伍培養(yǎng)建設(shè)，如利用抖音、微博、微信、視頻號(hào)等社交平臺(tái)讓人才培養(yǎng)方式變得“活起來(lái)”，賦予思想政治教育更持久的生命力，將思想政治教育在文博人才培養(yǎng)中的內(nèi)核作用發(fā)揮出來(lái)。

4.5 如何發(fā)揮激勵(lì)作用

文博人才培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制的建立，有助于實(shí)現(xiàn)文博專業(yè)技術(shù)人員個(gè)體人生價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。一是打破一聘定終身、能上不能下的僵化局面，實(shí)行人才競(jìng)爭(zhēng)上崗。二是健全以德、能、勤、績(jī)、廉為考核標(biāo)準(zhǔn)的考核機(jī)制，量化聘任條件，在考核中做到公開(kāi)公平公正。三是考核重點(diǎn)突出對(duì)文博人才進(jìn)行思想政治素養(yǎng)考核，堅(jiān)持“德才兼?zhèn)?、以德為先”，建立“?yōu)勝劣汰、公平競(jìng)爭(zhēng)、能上能下、能進(jìn)能出”的職稱聘任機(jī)制。實(shí)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度的宗旨，真正發(fā)揮職稱聘任制的激勵(lì)作用，促進(jìn)文博專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上，文博單位人才隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)性工程，構(gòu)建“大思政”格局下的文博人才培養(yǎng)體系，需要文物行政主管部門、文博單位加大重視與投入，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，整合利用各類資源，夯實(shí)人才培養(yǎng)基礎(chǔ)，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，構(gòu)建科學(xué)合理的人才培養(yǎng)體系，全面提高文博人才培養(yǎng)的質(zhì)量，推動(dòng)文博事業(yè)發(fā)展相協(xié)調(diào)，營(yíng)造有利于人才脫穎而出、人盡其才的人才成長(zhǎng)環(huán)境，逐步形成更加科學(xué)、富有效率、充滿活力的人才發(fā)展體制機(jī)制。