新形勢(shì)下企業(yè)黨校做好干部培訓(xùn)工作的思考

文/中遠(yuǎn)海運(yùn)人才發(fā)展院 王鑫

建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化干部，就是要注重對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)和素質(zhì)的提升。在新的歷史條件下，企業(yè)黨校要不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新工作，加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期黨員的教育，不斷提升其素質(zhì)。

一、企業(yè)黨校干部教育培訓(xùn)的原則

（一）企業(yè)黨校姓黨原則。企業(yè)黨校的培訓(xùn)工作要以良好的教育體系為依據(jù)，必須堅(jiān)持黨的路線、方針、政策，提高黨員干部的思想覺(jué)悟。企業(yè)黨校教育干部訓(xùn)練相關(guān)人員要深入思考，重視對(duì)當(dāng)前教育工作現(xiàn)狀的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，采取切實(shí)有效的措施加以糾正。通過(guò)對(duì)我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和變化進(jìn)行深入分析，并結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，解決傳統(tǒng)訓(xùn)練方法存在的弊端，打破教學(xué)活動(dòng)的限制，從而更好地培養(yǎng)人才。

（二）因材施教原則。針對(duì)學(xué)員的現(xiàn)實(shí)需求，對(duì)企業(yè)黨校人才進(jìn)行優(yōu)化，尋找合適的培訓(xùn)方法，以達(dá)到更好的培訓(xùn)效果。首先，要解決培訓(xùn)對(duì)象的模糊化問(wèn)題，用新觀念、新方法和新內(nèi)容吸引學(xué)生的注意力。其次，要加大對(duì)大學(xué)生的精神、衛(wèi)生和工作實(shí)際需求的調(diào)查力度，并制訂相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。組織實(shí)施針對(duì)性、創(chuàng)新性、實(shí)效性訓(xùn)練。

（三）持續(xù)創(chuàng)新原則。加強(qiáng)對(duì)企業(yè)黨校干部的培養(yǎng)，必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要持續(xù)創(chuàng)新。首先，要優(yōu)化培訓(xùn)方法，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)培訓(xùn)目標(biāo)。其次，必須確保培訓(xùn)內(nèi)容的全面性，解決培訓(xùn)方式單一、模式固定等問(wèn)題。

二、企業(yè)黨校干部教育培訓(xùn)的主要問(wèn)題

（一）訓(xùn)練對(duì)象籠統(tǒng)。由于個(gè)別企業(yè)黨校干部和教練員的思想認(rèn)識(shí)相對(duì)滯后，沒(méi)有掌握好培養(yǎng)目標(biāo)，不能充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，從而降低了黨員的積極性、主動(dòng)性和實(shí)踐能力。另外，一些企業(yè)黨校的干部培訓(xùn)，不能充分了解和把握黨員的需要，沒(méi)有進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。

（二）缺乏科學(xué)合理的培訓(xùn)課程。當(dāng)前，部分企業(yè)黨員干部培訓(xùn)存在質(zhì)量不高、培訓(xùn)管理制度不完善等突出問(wèn)題。一些企業(yè)黨校還沒(méi)有充分開(kāi)發(fā)和應(yīng)用智能的管理系統(tǒng)，無(wú)法進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)，無(wú)法為學(xué)生的在線交流創(chuàng)造條件。同時(shí)，缺乏具有鮮明特點(diǎn)的黨性課程，不能對(duì)學(xué)校進(jìn)行全方位的監(jiān)督；由于缺乏一種科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，不能對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的反饋，從而影響了黨課的不斷完善和提高。根據(jù)上述問(wèn)題，企業(yè)黨校應(yīng)高度重視培養(yǎng)計(jì)劃、充實(shí)培養(yǎng)內(nèi)容，努力為廣大黨員干部提供多樣化的社會(huì)實(shí)踐資源。同時(shí)，企業(yè)黨校的教學(xué)與管理水平也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要進(jìn)一步完善教育資源的優(yōu)化配置。

（三）干部教育培訓(xùn)方法較單一。有的地方?jīng)]有建立起有效的教育督導(dǎo)與管理措施，沒(méi)有形成量化的評(píng)價(jià)體系。盡管目前企業(yè)黨?？梢詫?duì)干部培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行積極的整合，但其方式的創(chuàng)新仍需不斷深化。新常態(tài)下，企業(yè)黨校還未能找到行之有效的黨性教育和馬克思主義理論教育方法，沒(méi)有形成學(xué)員團(tuán)體，無(wú)法以探索、互動(dòng)、調(diào)研等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

（四）培訓(xùn)班次密度大。經(jīng)過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前企業(yè)黨校里的班級(jí)和班次較多，這就加大了隊(duì)伍的秩序密度和管理工作的難度。因此在傳統(tǒng)的教學(xué)模式外，企業(yè)黨校應(yīng)增設(shè)遠(yuǎn)程教育、模擬教育等多種教學(xué)模式。同時(shí)，隨著多媒體課堂的應(yīng)用，對(duì)黨員的教育工作也有了新的要求。此外，如何防止課堂資源的重復(fù)使用，也是企業(yè)黨校需要不斷探索和完善的課題。

三、目前制約企業(yè)黨校培訓(xùn)工作實(shí)效性的主要因素

（一）訓(xùn)練內(nèi)容脫離現(xiàn)實(shí)需要。當(dāng)前，企業(yè)黨校在培養(yǎng)黨員干部的過(guò)程中，存在著培養(yǎng)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)要求脫節(jié)的問(wèn)題。特別是針對(duì)不同地區(qū)、不同崗位的黨員干部培養(yǎng)問(wèn)題比較突出，難以提高培訓(xùn)的實(shí)效性。同時(shí)，在培訓(xùn)中過(guò)分注重理論知識(shí)的訓(xùn)練，缺少以崗位為基礎(chǔ)、以區(qū)域?yàn)閱挝坏尼槍?duì)性訓(xùn)練。導(dǎo)致培訓(xùn)工作的低效和學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量不高。

（二）培訓(xùn)方法落后。企業(yè)黨校的干部培養(yǎng)大都是在一定時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行的初級(jí)訓(xùn)練，以灌輸?shù)男问胶突A(chǔ)的理論訓(xùn)練為主。給企業(yè)黨校黨建工作帶來(lái)了很大的困難。

（三）缺乏健全的培訓(xùn)機(jī)制。企業(yè)黨校僅重視對(duì)學(xué)員的培養(yǎng)，而忽略了對(duì)學(xué)員的管理，同時(shí)又沒(méi)有建立起激勵(lì)機(jī)制，造成了學(xué)員的培訓(xùn)意識(shí)缺失。另外，有的企業(yè)黨校缺少有效的監(jiān)督與管理措施，沒(méi)有定量的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)員的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)。

（四）“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)企業(yè)黨校干部培訓(xùn)工作的挑戰(zhàn)。第一，對(duì)企業(yè)黨校干部培訓(xùn)工作的原有定位產(chǎn)生了沖擊?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的出現(xiàn)，讓我們的工作更加便捷和透明。但是，由于“互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)容過(guò)于龐大和復(fù)雜，使得訓(xùn)練的單一性和教學(xué)內(nèi)容的效用受到了嚴(yán)重的影響。第二，對(duì)培養(yǎng)干部的主體構(gòu)成了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。如在干部培養(yǎng)過(guò)程中，教師的主體性被弱化。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，學(xué)員獲得資訊的途徑多種多樣，對(duì)老師講授的內(nèi)容有自己的理解與了解，甚至可以提出疑問(wèn)，這使得教師的主體性被大大弱化。為此，我們應(yīng)加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研究與應(yīng)用，以提高自身的教育水平。

四、企業(yè)黨校干部教育培訓(xùn)工作的對(duì)策

（一）優(yōu)化企業(yè)黨校培訓(xùn)的理念。創(chuàng)新教育教學(xué)理念，豐富教學(xué)內(nèi)容，以樹(shù)立企業(yè)黨校辦學(xué)特色為著力點(diǎn)，是新時(shí)期企業(yè)黨校教育和訓(xùn)練改革的關(guān)鍵。以黨員干部樂(lè)于接受的方式組織教學(xué)，創(chuàng)造和諧、平等的教學(xué)環(huán)境，解決黨員干部的思想困惑。2021年，中央企業(yè)黨校國(guó)資委分校中遠(yuǎn)海運(yùn)企業(yè)黨?！?021年秋季處級(jí)干部進(jìn)修班暨集團(tuán)啟航&遠(yuǎn)航班”在培訓(xùn)中嚴(yán)格執(zhí)行中央企業(yè)黨校教學(xué)計(jì)劃，圍繞“初心和使命”，突出學(xué)員政治理論學(xué)習(xí)，注重讓學(xué)員思想受洗禮，緊密結(jié)合集團(tuán)實(shí)際，開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)能力和業(yè)務(wù)知識(shí)特色模塊的課程教學(xué)，提升學(xué)員能力，解決實(shí)際問(wèn)題。培訓(xùn)班共分六個(gè)階段：入學(xué)教育、基本理論、黨史黨性教育、領(lǐng)導(dǎo)能力特色課程、論文撰寫(xiě)和畢業(yè)環(huán)節(jié)，其中基本理論階段包括學(xué)習(xí)馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想；特色模塊教學(xué)部分包括集團(tuán)戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)力和戰(zhàn)略管理、企業(yè)文化等課程。在短期內(nèi)，切實(shí)履行對(duì)黨員干部的教育任務(wù)，真正做到了與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)作用。

（二）優(yōu)化教學(xué)與管理隊(duì)伍。要定期聘請(qǐng)中央企業(yè)黨校專(zhuān)家和省部級(jí)專(zhuān)家到企業(yè)黨校講課，以提高學(xué)生整體水平。拓展黨群工作渠道，增強(qiáng)黨建工作的實(shí)用性。中遠(yuǎn)海運(yùn)大學(xué)“2020秋季高級(jí)管理人員進(jìn)修班暨集團(tuán)起航&遠(yuǎn)航班”在教學(xué)培訓(xùn)形式上，采用視頻直播、集中面授、音像教學(xué)、主題研討、案例分析、學(xué)員論壇、黨建講壇、鯤鵬辯壇和在線學(xué)習(xí)相結(jié)合等多種方式，增強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感染力。結(jié)合集團(tuán)實(shí)際，培訓(xùn)班開(kāi)展了貫穿全過(guò)程的主題為“初心使命 砥礪藍(lán)海 四個(gè)領(lǐng)航 成就未來(lái)”的行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，形成了8個(gè)行動(dòng)學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行了專(zhuān)題匯報(bào)評(píng)比。通過(guò)舉辦大量的課題研究、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)交流、教學(xué)競(jìng)賽、學(xué)術(shù)成果展示等，實(shí)現(xiàn)了理論知識(shí)的普及、思想政治、教學(xué)觀念的優(yōu)化、教學(xué)活動(dòng)的推廣等方面的目的。因此，要促進(jìn)企業(yè)黨校的快速發(fā)展，必須建立健全的師資隊(duì)伍，豐富師資隊(duì)伍的培養(yǎng)方式和效率。

（三）加強(qiáng)互動(dòng)，提高培訓(xùn)實(shí)效。根據(jù)各班的特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)案分析、情境仿真、研討會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、戶(hù)外培訓(xùn)等新的課堂教學(xué)方式。通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多彩的互動(dòng)式活動(dòng)，與同學(xué)們一起探討學(xué)習(xí)的快樂(lè)。一是改革和革新教學(xué)方式，以情境教學(xué)、案例教學(xué)等方式，活躍教學(xué)氛圍。二是采取分段訓(xùn)練、遠(yuǎn)距離溝通等形式，讓學(xué)生積極參加溝通；在掌握目前的世界局勢(shì)的基礎(chǔ)上，討論對(duì)策，將有目標(biāo)的問(wèn)題和互動(dòng)的方式，逐步地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反潛思考的練習(xí)。此外，還可以邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行評(píng)論，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有更深入的了解。三是利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體性得到充分的體現(xiàn)，使中國(guó)特色社會(huì)主義全面、深入地發(fā)展。

（四）培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)效化。企業(yè)黨校還可以結(jié)合自身情況，搭建在線教學(xué)平臺(tái)，不定期、不定時(shí)地進(jìn)行在線教學(xué)，以突破傳統(tǒng)的教學(xué)與訓(xùn)練方式，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)員的全方位的了解，從根本上提升了企業(yè)黨校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

（五）以“互聯(lián)網(wǎng)+”為基礎(chǔ)，開(kāi)展企業(yè)黨校干部培訓(xùn)工作。1.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代要求企業(yè)黨校教師轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，提高學(xué)員的參與感、體驗(yàn)感。首先，要充分利用網(wǎng)上的資源進(jìn)行教育。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻資源和專(zhuān)家學(xué)者的觀點(diǎn)，拓寬學(xué)員的視野，提高培訓(xùn)的質(zhì)量。其次，倡導(dǎo)“翻轉(zhuǎn)”的課堂教學(xué)。翻轉(zhuǎn)課堂通常分為兩大類(lèi)：一是課前網(wǎng)上視頻教學(xué)，二是面對(duì)面教學(xué)。面對(duì)面授課，主要是針對(duì)學(xué)員在工作中的困惑、工作中遇到的問(wèn)題或者教師提出的問(wèn)題進(jìn)行討論和交流。翻轉(zhuǎn)課堂不僅能激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，也能及時(shí)解答學(xué)員在工作中遇到的問(wèn)題。2.靈活運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維。新時(shí)期，企業(yè)黨校要以網(wǎng)絡(luò)思維創(chuàng)新教學(xué)模式和學(xué)員管理模式。從學(xué)員的入學(xué)登記，到在線學(xué)習(xí)交流，解答問(wèn)題，完成作業(yè)，網(wǎng)上打印畢業(yè)證。此外，對(duì)網(wǎng)上培訓(xùn)要進(jìn)行改進(jìn)和探討。針對(duì)目前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)存在的缺陷和不足，企業(yè)黨校必須持續(xù)改進(jìn)和完善網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。3.完善“網(wǎng)絡(luò)企業(yè)黨?！钡倪\(yùn)行機(jī)制。要想改善學(xué)員的網(wǎng)上學(xué)習(xí)效果，就必須保證學(xué)員獨(dú)立完成全部的學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。為此，必須建立和完善網(wǎng)上實(shí)名培訓(xùn)、網(wǎng)上監(jiān)督機(jī)制以及與之配套的培訓(xùn)體系。

（六）建立約束機(jī)制，提升黨員干部政治能力。

第一，建立黨員干部政治素質(zhì)考核評(píng)價(jià)體系。政治能力評(píng)價(jià)應(yīng)遵循發(fā)展評(píng)價(jià)的理念，運(yùn)用多維、定性定量的綜合評(píng)價(jià)方法，摒棄政治行為中的消極思想，要構(gòu)建差異化評(píng)價(jià)機(jī)制，其中包括目標(biāo)層、標(biāo)準(zhǔn)層和指標(biāo)層。在日常評(píng)估、年度評(píng)估中引入指標(biāo)體系，加強(qiáng)綜合政策監(jiān)督措施。第二，要對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的政治素質(zhì)進(jìn)行監(jiān)督和約束。以組織、紀(jì)檢監(jiān)察、組織人事等各方面為起點(diǎn)，構(gòu)建一個(gè)“共同體”，通過(guò)檢查、審計(jì)、報(bào)告等多種方式，構(gòu)建具有活力、系統(tǒng)性、可持續(xù)發(fā)展的政治素質(zhì)庫(kù)。對(duì)不同發(fā)展階段的黨員干部政治能力實(shí)際情況進(jìn)行區(qū)分，采用預(yù)測(cè)與推理相結(jié)合的方法，提高政治能力的識(shí)別、驗(yàn)證和運(yùn)用效率，保障管理的準(zhǔn)確性。同時(shí)，通過(guò)深入調(diào)查，劃分輕、中、重管理區(qū)，對(duì)思想水平不高的黨員干部采取批評(píng)教育、警告談話(huà)、責(zé)令整改、停職檢查、紀(jì)律處分等相關(guān)措施，嚴(yán)肅追究黨員干部不作為的現(xiàn)象。第三，企業(yè)黨校領(lǐng)導(dǎo)在沿用了“項(xiàng)目制”和學(xué)員考核的“積分制”管理的基礎(chǔ)上，要求項(xiàng)目組提高政治站位，在培訓(xùn)管理中始終突出“嚴(yán)”字。

五、結(jié)語(yǔ)

企業(yè)黨校工作的重心是教育、訓(xùn)練，要強(qiáng)化干部教育、培訓(xùn)體制的多樣化，要圍繞培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方案、教學(xué)資源、組織和安排好與之相適應(yīng)的各種教學(xué)活動(dòng)；要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，理論聯(lián)系實(shí)際，充分體現(xiàn)“以人為本”的培養(yǎng)、訓(xùn)練理念。要使企業(yè)黨校真正走向可持續(xù)發(fā)展，就必須強(qiáng)化教育訓(xùn)練工作的針對(duì)性，為企業(yè)黨校走上可持續(xù)發(fā)展之路提供堅(jiān)強(qiáng)保障。