構(gòu)式“X得不能再X”的構(gòu)式義及認知理據(jù)

韓淑俊

(河南牧業(yè)經(jīng)濟學院 外國語學院，河南 鄭州 450000)

主觀極量指說話人主觀上認為認知主體所具有的某種性狀達到極性程度[1]，現(xiàn)代漢語中的常用構(gòu)式“X得不能再X”表達主觀極量，標示程度達到極值。例如：

(1)他斷然拒絕了“南京方面以高級公務員薦委”，只身躲在上海小得不能再小的房子里開始創(chuàng)辦《觀察》雜志。(1993年《作家文摘》)

(2)黃先生興致勃勃地說，以前一提起潮州的旅游景點，想到的就是熟悉得不能再熟悉的潮州八景。(2003年《新華社新聞報道》)

(3)曲絡繹親手炒過很多重量級的員工，一顆心早已經(jīng)職業(yè)得不能再職業(yè)了。(李可《杜拉拉升職記》)

例(1)至例(3)中“X得不能再X”表主觀極量義，例(1)“小得不能再小”表房子極小，已達到小的極值，例(2)“熟悉得不能再熟悉”表極為熟悉潮州八景，已達到熟悉的極值，例(3)“職業(yè)得不能再職業(yè)”表可極為理性地處理雇員解聘問題，已達到理性的極值。

主觀極量構(gòu)式“X得不能再X”在早期研究中被視為一種同語復用固定結(jié)構(gòu)，涉及同語復用現(xiàn)象構(gòu)式中的重復項“X”多為單音節(jié)的形容詞，語義為“X到極點了。”[3]隨著研究的深入，學者們[2-3]探索構(gòu)式的極性語義、句法功能、語用功能和構(gòu)成成分“X”的準入條件，形成較一致的看法：一是“X得不能再X”表極性義；二是“X得不能再X”中的“X”可以是形容詞、動詞和名詞；三是“X得不能再X”在小句中可做謂語、定語、補語和狀語。關(guān)承惠和秦洪慶[4]提出，構(gòu)式“X得不能再X”與構(gòu)式“A(形容詞)得不能再A”、“V(動詞)得不能再V”、“X得不能再Y”之間的上下級圖式性網(wǎng)絡關(guān)系。張力和劉鴻勇[5]基于生成語法框架，嘗試分析構(gòu)式中“X”的準入條件，探討構(gòu)式的句法生成過程。

學界以往研究提供頗多可借鑒之資源，但尚未清楚地回答：(1)“X得不能再X”構(gòu)成成分的組合路徑何在，語料表現(xiàn)如何？(2)構(gòu)式中“X” 可以是形容詞、動詞和名詞，構(gòu)式義是否可以統(tǒng)一解釋？(3)構(gòu)式形成受到何種認知機制的促動？本研究將圍繞以上問題，以構(gòu)式“X得不能再X”為研究對象，以認知語法為理論指導，描述構(gòu)式“X得不能再X”的形式特征，解釋構(gòu)式的構(gòu)式義，探究構(gòu)式形成的認知理據(jù)。

一、構(gòu)式“X得不能再X”的形式特征

不少學者對構(gòu)式定義加以界定。Langacker[6-7]認為，一個象征單位就是一個音義配對體，兩個或兩個以上的象征單位可形成一個構(gòu)式。Goldberg[8]關(guān)注構(gòu)式的不可預測性，將構(gòu)式界定為：“當且僅當C為一個形義配對體時，它就是一個構(gòu)式，其中，“形”或 “義”的某一方面不能從構(gòu)式C的構(gòu)成要素中預測出來，也不能從其他先前已經(jīng)建立起來的構(gòu)式中預測出來”。 結(jié)構(gòu)“X得不能再X”的構(gòu)式義無法完全根據(jù)其構(gòu)成成分進行推測，具有不可預測性，因此本文將其視為構(gòu)式。

構(gòu)式“X得不能再X”包括前“X”，助詞“得”，否定副詞“不”，情態(tài)動詞“能”，程度副詞“再”和后“X”，其中 “得”、“不”、“能”、“再”是固件，位于前“X”和后“X”之間，前“X”和后“X”是同變項，居于構(gòu)式首尾。助詞“得”是結(jié)果體標記[9]，在《現(xiàn)代漢語八百詞》[10]499-500的五個義項中，符合“動/形+得+補”結(jié)構(gòu)的語義是“連接標識程度或結(jié)果補語”。例如：

(4)孩子已經(jīng)高得沒法站在椅子上，已經(jīng)高得不能再戴圍嘴了。(赫塔·米勒《狐貍那時已是獵人》)

(5) 楚卿用嚴厲得不能再嚴厲的目光盯著他，她發(fā)現(xiàn)目光不再起作用了。(王旭峰《茶人三部曲》)

例(4)和例(5)“高得不能再戴”和“嚴厲得不能再嚴厲”符合“動/形+得+補”結(jié)構(gòu)，其中“得”是助詞，是連接補語的標記，因此，例(4)中“不能再戴”充當前一個“高”的補語，例(5)中“不能再嚴厲”充當前一個“嚴厲”的補語。

固件“不”是否定副詞或否定情態(tài)標記，和助動詞“能”組合為“不能”，表示“不許可”或“不可能”。固件“再”是程度副詞，在《現(xiàn)代漢語八百詞》[14]499-500中有五個義項，符合“再X”結(jié)構(gòu)的語義有二：一是用在動詞前，表動作或狀態(tài)的重復或繼續(xù)；二是用在形容詞前，表程度增加。例如：

(6)山姆思索了一會兒，最后想到了下面的辦法：他到黃昏時候再來 ——那是愛拉白拉經(jīng)常散步的時候抖那些小小的地毯，這件事并不像表面看起來那么單純，一半也沒有。(狄更斯《匹克威克外傳》)

(7)這次我們走的這條路，是人類文明的路基所在，因此即使再冷再險，也算大門一座。(余秋雨《千年一嘆》)

例(6)中“再來”就表示“來”這一動作的重復。例(7)中“再冷再險”表示“冷”和“險”程度的加深。程度副詞“再”與“X”組合為狀中結(jié)構(gòu)“再X”， “不能”與“再X”組合為狀中結(jié)構(gòu)“不能再X”表示“X程度不可能增加”或“X動作不可能繼續(xù)、重復”。最后，助詞“得”連接中心詞“X”和程度補語“不能再X”，組合為“X得不能再X”，其中“X”分處兩端，“得不能再”凝固在一起，其間無法插入其它成分。

以上是構(gòu)式固件組合路徑的討論，接著觀察構(gòu)式中變項“X”的語料呈現(xiàn)情況。以“得不能再”為關(guān)鍵詞在北京語言大學現(xiàn)代漢語語料庫(BCC)進行檢索，共得到1774條索引行。經(jīng)人工篩選，篩除掉格式為“X得不能再Y”的索引行65條，如“破得不能再穿”、“累得不能再動”、“簡練得不能再減去一個字”等，篩除錯誤或重復索引行28條，最終共得到有效索引行1681行。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)：(1)構(gòu)式中“X” 既可為單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞，也可為三音節(jié)詞，其中單音節(jié)詞最多。“X”詞頻在5次以上的共有63個，其中既包括單音節(jié)詞49個，如：好、小、熟、低、老等，占77.8%；也包括雙音節(jié)詞14個，如：普通、簡單、熟悉、平凡、平常等，占22.2%；還包括多音節(jié)詞，但詞頻較低，如單眼皮、女王、寶貝等。(2)構(gòu)式中“X”可以是形容詞、動詞和名詞，詞頻由高到低的詞類分布為：形容詞>動詞>名詞。在詞頻為5次以上的63個詞中，形容詞有59個，占93.4%；動詞3個，占6.6%；“X”為名詞的情況存在，但詞頻低于5次，如出現(xiàn)2次的雙音節(jié)詞“文藝”，出現(xiàn)1次的雙音節(jié)詞“女王”、“發(fā)小”等。(3)構(gòu)式“X得不能再X”中的“X”還出現(xiàn)非漢語詞的情況，如“2B得不能再2B”、“2得不能再2”、“down得不能再down”等，但這種情況的詞頻較低，均是2次以下。

二、構(gòu)式“X得不能再X”的構(gòu)式義

構(gòu)式“X得不能再X”具有動態(tài)量級義和主觀極性義，兩者均無法通過構(gòu)式表層結(jié)構(gòu)加以預測，且獨立于語境而存在。

(一)動態(tài)量級義

構(gòu)式“X得不能再X”中的“X”可以是形容詞、動詞和名詞，表一定程度，且“程度具有一個動態(tài)變化的過程”[4]，也就是“量級屬性”[5]。石毓智[11]將形容詞分為定量和非定量兩類，其區(qū)別標準為是否可被程度副詞(如：很、非常、有點兒等)修飾，不可修飾的是定量形容詞，可修飾的是非定量形容詞。定量形容詞表示一個量點，不具備量的延伸性，如：性質(zhì)形容詞的重疊式(如早早、清清楚楚等)和狀態(tài)形容詞(如雪白、綠油油等)，無論是“清清楚楚”，還是“雪白”，均已是程度軸上的某一個固定點，其程度伸縮性均不存在。非定量形容詞“是一個程度不等的量級序列或者量幅”[12],具有量的模糊性和延伸性，沒有確定的起點和終點，如“高”、“少”等，在程度軸上非固定，具有變化性，占據(jù)一定的量幅。語料顯示，構(gòu)式“X得不能再X”中的形容詞“X”均屬非定量形容詞。如例(8):

(8)這全是些不相干的話，爹說納里納克夏先生的身體實在已好得不能再好了。(泰戈爾《沉船》)

例(8) “好得不能再好” 中，“好”作為非定量形容詞，占據(jù)一定的量幅，具有量級性，可以是有點兒好、好、很好、最好，其程度是分量級的。據(jù)語料，構(gòu)式“X”為非定量形容詞的用法例示最多，最為典型，其量級義固化于構(gòu)式，構(gòu)式由此獲得量級義，那么，構(gòu)式中的“X”為動詞時，情況如何呢? 觀察例(9)和例(10)：

(9)她打量了四周這熟悉得不能再熟悉環(huán)境，嘴角勾起一抹似笑非笑的嘲弄。(杜芹 《用情話叫醒睡美人》)

(10)韋小寶要死了，死得貨真價實，死得不能再死了。(令狐庸 《續(xù)鹿鼎記》)

例(9)“熟悉得不能再熟悉”中，“熟悉”是動詞，本身具有程度差別，可以是非常熟悉、很熟悉、較為熟悉等，這種動作量[2]144-151[13]的可變與可分級特征，就是量級性。然而，例(10)“死得不能再死”中的動詞“死”，原本并不表示程度差別，要么死了，要么活著，為何在本構(gòu)式中卻體現(xiàn)出程度差異，在“死”的量級線上具備了延展性？究其原因是構(gòu)式所具備的量級義對其產(chǎn)生影響，即當并不具備程度差異的動詞進入構(gòu)式時，構(gòu)式將其量級義強制賦予動詞，使其具備量級義。再來觀察構(gòu)式“X得不能再X”中“X”是名詞的情況，如例(11)和例(12)：

(11)還有一個忘說了，西廠女王雖然女王得不能再女王，但臺詞和聲線尚有優(yōu)化空間。(微博)

(12)最親最愛寶貝得不能再寶貝的淑媛媛，不管時間多久距離多遠你都不可替代。(微博)

例(11)和例(12)中的“女王”和“寶貝”都是名詞，名詞通常不表程度差異，但在構(gòu)式“X得不能再X”中卻出現(xiàn)名詞性成分，原因何在？這些名詞已發(fā)生功能游移，具備了形容詞的某些屬性[5][14]，更具體來說，當不具備程度差異的名詞進入構(gòu)式時，構(gòu)式將其量級義強制賦予名詞，使其具備了非定量形容詞的程度屬性，獲得了量級性。例(11)中的“女王”表示像女王一樣驕傲、不可一世、高貴、無可挑剔等，這些特點均有程度差別，例(12)中的“寶貝”表示像寶貝一樣珍貴、惹人疼愛等，這些特征也具備量級性。

此外，構(gòu)式的量級義并非靜態(tài)呈現(xiàn)，而是動態(tài)發(fā)生的，也就是說，無論是形容詞、動詞還是名詞占據(jù)“X”的位置，“X”均指向或程度量或動量的量軸，并會在量軸上發(fā)生朝向極量的移動。如例(13)至例(15)：

(13)而那個小傻瓜只要能周游世界，跟誰去都行，傻得不能再傻了(歌德《誰是泄密者？》)

(14)他突然露齒一笑，整齊的白牙齒看起來與鯊魚像得不能再像。(凌淑芬《遇見你，認栽！》)

(15)屆時作為發(fā)小得不能再發(fā)小的我一定準時參加！(微博)

例(13)至例(15) “傻得不能再傻”、“像得不能再像”、“發(fā)小得不能再發(fā)小” 中，充當“X”的“傻”、“像”和“發(fā)小”分別是形容詞、動詞和名詞?！吧怠焙汀跋瘛狈謩e是非定量形容詞和具有程度差異的動詞，進入構(gòu)式后，前者在表示“傻”的程度量軸上發(fā)生朝向極量的位移，后者在表示“像”的動量軸上經(jīng)不同量級移向極量?！鞍l(fā)小”是名詞，本身不具備程度差別，但在構(gòu)式影響下，具備程度差異特征，并在表“友情堅固”的程度量軸上經(jīng)不同量級移向極量。因此，構(gòu)式“X得不能再X”具有動態(tài)量級義，而其動態(tài)性還可用結(jié)構(gòu)“最X”加以佐證。例如：

(16) 三位“客人”中，這位皮膚黝黑的高加索年輕最輕。(伊恩·弗萊明《諜海戀情》)

(17) 她的聲音也輕得不能再輕，她微微仰起她的臉瞧著我，表情帶有幾分乞求的意味兒。(泯滅《梁曉聲》)

例(16)“最輕”和例(17)“輕得不能再輕”都表示極性義，其中“輕”是非定量形容詞，具有量級性?！拜p”進入結(jié)構(gòu)“最X”后，語義直接指向表示“輕”的程度量軸上的無限極量，而“輕”進入構(gòu)式“X得不能再X”后，語義首先指向表示“輕”的量軸上某段量級范圍，之后發(fā)生朝向極量的位移，并最終到達極量位置。因此，“最輕”和“輕得不能再輕”雖都具有極性義，但有本質(zhì)差別，前者是靜態(tài)呈現(xiàn)，后者是動態(tài)發(fā)生。動態(tài)量級義是構(gòu)式“X得不能再X”的第一個語義特征，而其第二個語義特征是主觀極性義。

(二)主觀極性義

呂叔湘[10]、曾海清[3]曾考察“X得不能再X”中形容詞充當“X”時的構(gòu)式義為“形+到極點”；關(guān)承惠和秦洪慶[4]擴大考察范圍，將形容詞和動詞充當“X”時的語義分別總結(jié)為“形容詞的程度已經(jīng)達到了極致，不能再增加”和“動詞的程度已經(jīng)達到極致，不能再增加”；張力和劉鴻勇[5]雖未對“X”進行詳細的分類解釋，但指出構(gòu)式“X得不能再X”的語義為“極性程度義”。因此，構(gòu)式“X得不能再X”具有極性義已基本達成共識。但需要補充的是，構(gòu)式極性義具有主觀性，也就是主觀極性義。

語言的主觀性是指“語言的這樣一種特性,即在話語中多多少少總是含有說話人‘自我’的表現(xiàn)成分,說話人在說出一段話的同時表明自己對這段話的立場、態(tài)度和感情,從而在話語中留下自我的印記”[15]，構(gòu)式“X得不能再X”體現(xiàn)言者的主觀識解，即無論客觀情況如何，言者將“X”所表示的程度量或者動量直接凸顯為一種主觀上的極量，賦予極性義。如例(18)至例(20):

(18)這位小姐可以替我們作證，我們剛才行事，那是和氣得不能再和氣了。(雨果《巴黎圣母院》)。

(19)非常同意，同意得不能再同意了，東方文化自古就崇尚融于自然，順應自然，所謂天人合一。(微博)

(20)在他那雙又小又單眼皮得不能再單眼皮的眼里，在那副又厚又土的眼鏡后面，這種學生雖然成績還過得去，但卻最影響班上的風氣和學習態(tài)度。(謝天《都市游俠》)

例(18)至例(20)中“和氣得不能再和氣”、“同意得不能再同意”、“單眼皮得不能再單眼皮”分別表示“和氣到極點”、“同意到極點”、“單眼皮特征典型性達到極點” ，這種極性特點并不一定是客觀情況，但無論這些極性特征是否客觀，言者均從主觀上賦予其極性義。

構(gòu)式“X得不能再X”具有主觀極性義，其產(chǎn)生受到構(gòu)式固件“得不能再”和“X”首尾同現(xiàn)結(jié)構(gòu)的影響。例如：

(21)這個年輕軍人想要往回走，可是已經(jīng)晚了，不能再三心二意了。(庫柏《最后的莫干人》)

(22)草地上橫七豎八地躺著人，他們已渾身疲乏得不能再走，傷勢重得無法挪動了。(米切爾《飄》)

(23)以嫉羨萬分來形容這票小女人，簡直貼切得不能再貼切。(凌淑芬《冷冬寒梅》)

例(21)“不能再三心二意”表示三心二意的程度不可能增加、繼續(xù)；例(22)“疲乏得不能再走”表示疲乏得很，造成的結(jié)果是不能繼續(xù)走，所表達的疲乏程度很高，但并不指向極值；例(23)“貼切得不能再貼切”表示貼切到極致，無論客觀上是否極為貼切，言者主觀賦予極性義。比較以上三例，我們發(fā)現(xiàn)：“不能再X”中的“不能再”是對“X”的一種否定，無法指向主觀極性義，因此，在表達主觀極性義時，“得”和“不能再”的結(jié)合必不可少，并且“得”前的“X”亦不可少；“X得不能再Y”中的“得不能再”表達“X”的程度較高，但高的結(jié)果是對“Y”的否定，整體無法表示主觀極性義；因此，只有當“得不能再”是構(gòu)式固件，“X”在構(gòu)式中首尾共現(xiàn)時，主觀極性義才得以顯現(xiàn)，成為構(gòu)式“X得不能再X”的第二個構(gòu)式義。語言現(xiàn)象的恰當描寫是合理解釋的基礎(chǔ)，基于以上構(gòu)式義解釋，下面將基于認知語法中的認知參照點理論對構(gòu)式的形成加以解釋。

三、構(gòu)式“X得不能再X”的認知理據(jù)

認知參照點理論是指人們在理解某一概念時，傾向于將注意力置于某一感知相對凸顯之實體，將其視為參照點，進而定位和通達另一相對不凸顯之實體。Langacker[16][17]對該理論進行了系統(tǒng)性介紹和詳細闡述，并借助該理論解釋英語中多種語言現(xiàn)象，包括物主代詞、名詞所有格、介詞 “of” 的領(lǐng)屬構(gòu)式及話題和類話題構(gòu)式等。認知參照點理論對于人們認知現(xiàn)實社會頗為重要，“事實上，幾乎沒有什么語言現(xiàn)象不在一定程度上涉及參照點能力”[18]。國內(nèi)也有學者運用認知參照點理論對語言現(xiàn)象進行分析[19][20][21]，對該理論的應用范圍加以擴展[22][23]。

認知參照點理論認為，人們具有“參照點能力(reference point ability)”[24]喚起某一凸顯度相對較高的概念實體，進而與另一概念實體建立心理接觸(mental contact)，先前喚起的概念實體為認知參照點(cognitive reference point)，經(jīng)由認知參照點得以通達的概念實體被稱為目標(target)。認知參照點的選擇主要影響因素有三：凸顯度(prominence)、線性語序(linear word order)和概念的關(guān)聯(lián)性(conceptual connectivity)。認知參照點理論工作原理如下圖所示：

圖1顯示：概念化主體(C)在對社會現(xiàn)實加以認知時，常?；谀撤N或某些影響因素，如凸顯度、線性語序或概念關(guān)聯(lián)性等，錨定一個相對凸顯的概念實體作為參照點(R)，通過該點，在特定認知轄域(D)內(nèi)，沿一定心理路徑，通達至目標概念實體(T)。由此，從C 至R，從R至T 形成一條心理路徑(如圖中虛線所示)。Langacker[25]指出，參照點關(guān)系關(guān)涉有序的心理路徑，圖1中標示心理路徑的黑色虛線箭頭具有方向性和序列性，是先從概念主體至參照點的心理錨定過程，后從參照點至目標實體的心理通達過程。

圖1 認知參照點理論的基本原理[24]

對構(gòu)式“X得不能再X”語料進行分析可知，構(gòu)式形成涉及認知參照過程，構(gòu)式中“X”可視為凸顯程度較高的認知參照點，認知主體通過對“X”量級的認知，達到對目標體“X”極值的認識。例如：

(24)對靈珊來說，這是個奇異的夜晚，奇異得不能再奇異，奇異得令人難以置信。(瓊瑤《月朦朧鳥朦朧》)

(25)因為他和秦硯儒是高中同學，所以他對妹妹和秦硯儒的事，了解得不能再了解了。(冷玥《愛情追追追》)

例(24)“奇異得不能再奇異”中，言者選取標示奇異的程度量級作為認知參照點理論模型中的認知參照點R，“奇異到極致”是認知參照理論模型中的目標實體T，“奇異”作為在構(gòu)式中最先出現(xiàn)且在構(gòu)式結(jié)尾復現(xiàn)的詞語，具有相當高的認知凸顯度，因此，其所指程度量級成為認知參照點，言者受到構(gòu)式固件 “得不能再”的指引，將奇異程度量級指向極量。例(25)“了解得不能再了解”中，言者選取“了解”標示動量量級作為認知參照點R，通過固件“得不能再”及“X”的首尾同現(xiàn)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)至目標實體T，即 “了解”所標示的極量的心理通達。基于Langackerde 的認知參照點模型(如圖1所示)，可以構(gòu)造構(gòu)式“X得不能再X”的認知參照點模型。如圖2所示:

圖2構(gòu)式“X得不能再X”(X為形容詞或動詞)的認知參照點模型

圖2中，向上的黑色箭頭表示程度量或者動量，箭頭所指方向是無限量(圖中用無限大符號∞表示)，與黑色箭頭相交的黑色橫線表示量軸上的某一個點，三個黑色橢圓表示程度量或者動量的不同量級，三個黑色圓點表示無限個橢圓，也就是無數(shù)個不同的量級，這些量級具有動態(tài)性，從量軸上的某一個量點開始向無限量移動。當構(gòu)式“X得不能再X”中的“X”為形容詞或者動詞時，“X”作為在構(gòu)式中最先出現(xiàn)且在構(gòu)式結(jié)尾復現(xiàn)的詞語，具有相當高的認知凸顯度，認知主體將其視為認知參照點R(如圖2中的橢圓所示)，該參照點內(nèi)部具有動態(tài)變化性，即存在不斷變化的量級，然后在固件“得不能再”及“X”的首尾同現(xiàn)結(jié)構(gòu)的影響下，認知主體在表程度量或者動量轄域D內(nèi)進行心理掃描(mental scanning)，最終實現(xiàn)至目標實體T，也就是程度量或者動量極值的心理通達。然而，“X”為名詞時并不存在量級，用參照點模型該作何解釋呢？例如：

(26)比如被譽為“西方的天書”的愛爾蘭作家喬伊斯的名著《尤里西斯》，是一部精英得不能再精英的先鋒性小說，竟然在中國翻譯出版后成為市場的熱點，成為引人注目的大眾文化現(xiàn)象。(1985《人民日報》)

例(26)“精英得不能再精英”中，“精英”本指出類拔萃的人，具有較高的概念凸顯性，認知主體將其視為認知參照點，構(gòu)式量級義將其導向程度量“像精英一樣出眾、出類拔萃的”，之后構(gòu)式固件“得不能再”和“X”的首尾同現(xiàn)結(jié)構(gòu)將其導向程度量的極值“出類拔萃到極致”，具體心理過程如圖3所示：

圖3 構(gòu)式“X得不能再X”(X為名詞)的認知參照點模型

圖3模型顯示，當構(gòu)式中的“X”為名詞時，因其在構(gòu)式中最先出現(xiàn)且在結(jié)尾復現(xiàn)而具有較強的認知凸顯度，概念主體將其錨定為認知參照點R1，因構(gòu)式量級義的影響，在標示實體屬性的認知轄域D1內(nèi)發(fā)生心理掃描，最終通達至和名詞實體相關(guān)的程度量量級范圍T1，而T1實現(xiàn)心理通達后獲得凸顯度，隨之成為R2，受到構(gòu)式固件“得不能再”和“X”的首尾同現(xiàn)結(jié)構(gòu)的影響，在標示程度量的認知轄域D2內(nèi)進行心理掃描，最終通達至程度極量T2。因此，從R1至T1/ R2至T2的認知參照過程構(gòu)成包含雙次心理通達的認知參照鏈，當構(gòu)式“X得不能X”中的“X”為名詞時，認知主體正是通過該認知參照鏈實現(xiàn)到主觀極量的心理通達。

總之，構(gòu)式“X得不能再X”中的X可以是形容詞、動詞和名詞，其詞頻依次降低，構(gòu)式語義特征可進行統(tǒng)一解釋，即動態(tài)量級義和主觀極性義。構(gòu)式中形容詞、動詞和名詞的入句條件是單詞本身具有程度量或動量的量級差，或者單詞本身可配合構(gòu)式量級義的要求，發(fā)生功能游移，實現(xiàn)程度量級差。構(gòu)式形成的認知理據(jù)是認知參照點理論，即認知主體通過認知參照點至目標實體單次或者雙次的心理通達，實現(xiàn)對構(gòu)式極量義的主觀識解。本研究對構(gòu)式“X得不能再X”的構(gòu)式義和認知理據(jù)進行探究，為同類構(gòu)式的認知解釋提供一定借鑒。