廣播電視工程專業(yè)建設(shè)與實(shí)施方案構(gòu)想

◎段曉云

(三門峽廣播電視臺(tái)，河南 三門峽 472000)

引言

廣播電視工程專業(yè)建設(shè)是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。具體而言，在“三網(wǎng)融合”背景下，廣播電視產(chǎn)業(yè)缺乏工程技術(shù)人才，制約了廣播電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。而通過(guò)建設(shè)廣播電視工程專業(yè)，可以有效地培育廣播電視產(chǎn)業(yè)所需的復(fù)合型人才，解決當(dāng)前存在的問(wèn)題。但廣播電視工程專業(yè)與其他專業(yè)不同，涉及到較多的內(nèi)容，且范圍較廣，學(xué)生不僅需要掌握理論知識(shí)，還需根據(jù)實(shí)際情況將學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。因此，對(duì)廣播電視工程專業(yè)建設(shè)與實(shí)施方案進(jìn)行探究，希望可為相關(guān)工作人員帶來(lái)啟發(fā)。

一、廣播電視工程專業(yè)概述

廣播電視工程專業(yè)隸屬于電子信息類專業(yè)，是隨著時(shí)代發(fā)展而產(chǎn)生的專業(yè)，其將廣播電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求作為根本，實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)、電子信息、自動(dòng)化控制等學(xué)科的交叉融合，可以培養(yǎng)國(guó)家所需要的德智體美勞全方面發(fā)展的高素質(zhì)人才。該專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向?yàn)閿?shù)字電視技術(shù)、互動(dòng)媒體平臺(tái)開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)視音頻技術(shù)等。

廣播電視工程專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)如下：一是使學(xué)生掌握有關(guān)于廣播電視技術(shù)的知識(shí)；二是使學(xué)生對(duì)我國(guó)廣播電視技術(shù)的方針政策與法規(guī)有深入的了解；三是使學(xué)生具備應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力；四是使學(xué)生對(duì)我國(guó)廣播電視事業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)、外國(guó)廣播電視事業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)有所了解；五是使學(xué)生形成實(shí)踐能力，利用所學(xué)知識(shí)解決生活中、實(shí)踐中遇到的問(wèn)題；六是使學(xué)生形成責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)自身的責(zé)任；七是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力；八是使學(xué)生具有開闊的國(guó)際視野。

二、專業(yè)辦學(xué)特色

廣播電視工程專業(yè)建設(shè)需要根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求進(jìn)行，通過(guò)與廣電企業(yè)加強(qiáng)合作，將工學(xué)交替、產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)機(jī)制建立起來(lái)，為廣播電視產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)工程技術(shù)人才。其辦學(xué)特色如下：

(一)立足產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟，校企聯(lián)合辦學(xué)

在互聯(lián)網(wǎng)、電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)三網(wǎng)融合的背景下，對(duì)相關(guān)人才提出了更高的要求，而廣播電視工程專業(yè)以滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為根本，所以其將主動(dòng)服務(wù)行業(yè)作為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)學(xué)科鏈、專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接的辦學(xué)模式，與企業(yè)構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟。通過(guò)校企聯(lián)合辦學(xué)，學(xué)生可及時(shí)了解市場(chǎng)情況，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，從而使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)知識(shí)的理解，形成一定的技能，使其滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。

(二)依托“卓越計(jì)劃”，以廣電人才培養(yǎng)為目標(biāo)

“卓越計(jì)劃”的全稱為卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃，為國(guó)家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略服務(wù)。而廣播電視工程專業(yè)的辦學(xué)特色之一即為依托“卓越計(jì)劃”，以廣電人才培養(yǎng)為目標(biāo)。具體而言，高校需以“卓越計(jì)劃”為導(dǎo)向，根據(jù)院校情況、廣播電視產(chǎn)業(yè)需求制定人才培養(yǎng)方案，基于學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，逐步落實(shí)培養(yǎng)方案，以達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)。就廣播電視工程專業(yè)而言，其本科學(xué)制為3+1年，其中，3年為在校學(xué)習(xí)時(shí)間，1年為企業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間。在進(jìn)行工程技術(shù)人才培養(yǎng)時(shí)，高校需遵循循序漸進(jìn)的原則，因?yàn)閷W(xué)生的接受能力有限，且廣播電視工程專業(yè)涉及到較多的內(nèi)容，只有循序漸進(jìn)地進(jìn)行知識(shí)教授、技能培養(yǎng)，才可使廣電人才培養(yǎng)落到實(shí)處。通常情況下，高校需將廣電人才培養(yǎng)分為三個(gè)階段：一是理論知識(shí)教授階段。在這一階段，需對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行教授，且教學(xué)場(chǎng)所為學(xué)校。二是工程實(shí)踐階段。在這一階段，需對(duì)學(xué)生技術(shù)技能進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生具備應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，且教學(xué)場(chǎng)所為企業(yè)，即學(xué)生進(jìn)入企業(yè)，進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，在實(shí)際操作中掌握技術(shù)、技能，形成知識(shí)應(yīng)用能力、解決問(wèn)題的能力。三是綜合能力培養(yǎng)階段。在這一階段，學(xué)校教師與企業(yè)導(dǎo)師需給予學(xué)生指導(dǎo)，使其利用所學(xué)知識(shí)、根據(jù)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、工程項(xiàng)目研發(fā)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，完成畢業(yè)論文、畢業(yè)答辯，從而獲得學(xué)士學(xué)位。同時(shí)，學(xué)校還可鼓勵(lì)學(xué)生參與各種比賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，以提高自身的創(chuàng)新能力。

(三)構(gòu)建適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的以市場(chǎng)為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)體系

廣播電視工程專業(yè)建設(shè)的根本目的是為廣播電視產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)工程技術(shù)人才，從而推動(dòng)廣播電視工程專業(yè)發(fā)展。所以其辦學(xué)特色為構(gòu)建適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的以市場(chǎng)為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)體系。具體而言，高校需加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，利用多樣化的社會(huì)資源、聯(lián)合廣電等企業(yè)在校建立實(shí)驗(yàn)基地、實(shí)訓(xùn)基地、產(chǎn)學(xué)研合作基地，為學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)提供保障。同時(shí)，高校需引入先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，通過(guò)開放式實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)—綜合—?jiǎng)?chuàng)新”的逐漸遞進(jìn)。

(四)立足國(guó)際，提高專業(yè)培養(yǎng)的影響力

廣播電視工程專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展需立足于國(guó)際，不斷地提高專業(yè)培養(yǎng)影響力。也就是說(shuō)，開設(shè)廣播電視工程專業(yè)的高校需與國(guó)際知名高校、企業(yè)進(jìn)行深入交流、合作，并定期選派優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修，不斷提高自身的水平。

三、教學(xué)方法和手段

教學(xué)方法、手段與教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)，而教學(xué)質(zhì)量直接對(duì)人才培養(yǎng)效果產(chǎn)生影響，所以高校需要高度重視和采用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，真正提高廣播電視工程專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，為廣播電視產(chǎn)業(yè)提供源源不斷的、高素質(zhì)的、全方面發(fā)展的人才。

(一)創(chuàng)新課堂形式

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)走進(jìn)了課堂，且產(chǎn)生了多種教學(xué)方法，為課堂教學(xué)帶來(lái)了新的可能。所以教師需將多媒體技術(shù)應(yīng)用起來(lái)，通過(guò)多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)創(chuàng)新課堂形式，使學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體。同時(shí)，多媒體技術(shù)依托于互聯(lián)網(wǎng)，而互聯(lián)網(wǎng)具有圖文聲結(jié)合的特點(diǎn)，可將難懂的、抽象的知識(shí)直觀呈現(xiàn)在學(xué)生面前，以便學(xué)生快速、有效地理解知識(shí)、掌握知識(shí)。

(二)重視實(shí)踐教學(xué)

廣播電視工程專業(yè)旨在培養(yǎng)工程技術(shù)人才，而工程技術(shù)人才隸屬于應(yīng)用型人才，所以教師需將實(shí)踐重視起來(lái)，以理論結(jié)合實(shí)踐的方式進(jìn)行知識(shí)教授、能力培養(yǎng)，使學(xué)生成長(zhǎng)為廣播電視產(chǎn)業(yè)所需要的人才。比如，教師需將案例教學(xué)、綜合實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)等方式綜合利用起來(lái)，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐的有效結(jié)合。

(三)建立“教師—工程師”有機(jī)結(jié)合的新機(jī)制

教師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用，要培養(yǎng)應(yīng)用型人才，教師就需要對(duì)企業(yè)情況進(jìn)行了解，并給予學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)。因此，高校應(yīng)積極鼓勵(lì)教師，使其參與產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目、到企掛職鍛煉，不斷積累自身的經(jīng)驗(yàn)，從而為教學(xué)活動(dòng)的順利開展奠定基礎(chǔ)，為工程技術(shù)人才的培養(yǎng)提供保障。比如，高?？晒膭?lì)年輕教師提高自身的學(xué)歷層次，并對(duì)廣播電視最新發(fā)展方向、研究成果有一定的了解，不斷學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)，使自身具備創(chuàng)新廣播電視技術(shù)、研發(fā)相關(guān)設(shè)備的能力，從而在教學(xué)活動(dòng)中給予學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)，使學(xué)生真正做到學(xué)以致用。又如，高?？蔀閷I(yè)任課教師提供進(jìn)修的機(jī)會(huì)，從而不斷提高他們的專業(yè)能力。具體而言，高?？膳c相關(guān)合作企業(yè)進(jìn)行交流、溝通，使其明確專業(yè)任課教師在教學(xué)活動(dòng)中的重要作用，并為其提供職位，通過(guò)掛職鍛煉豐富教師的工作經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)任課奠定良好基礎(chǔ)。再如，高校可資助教師到國(guó)外高校進(jìn)行學(xué)習(xí)、參加國(guó)際專業(yè)會(huì)議，使其知識(shí)儲(chǔ)備更加豐富、能力得到提高。

(四)科研帶動(dòng)教學(xué)，推動(dòng)教學(xué)改革

科研與廣播電視工程的有機(jī)融合可實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革，推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。所以，在教學(xué)活動(dòng)中，教師需將科研的反哺作用發(fā)揮出來(lái)。比如，教師需主動(dòng)積極地參與各種科學(xué)研究，并將科研成果應(yīng)用于教學(xué)中，使教學(xué)活動(dòng)與科研學(xué)習(xí)緊密相連，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心、求知欲，從而主動(dòng)積極地參與教學(xué)活動(dòng)，并在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行知識(shí)探究、問(wèn)題分析并解決，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)管理

(一)教學(xué)管理制度建設(shè)

之所以要構(gòu)建教學(xué)管理制度，是因?yàn)橐獮榻虒W(xué)活動(dòng)的效率、質(zhì)量提供保障，培養(yǎng)廣播電視產(chǎn)業(yè)所需要的人才。而在進(jìn)行教學(xué)管理制度的建設(shè)時(shí)，高校需從以下三個(gè)方面入手：一是進(jìn)行全過(guò)程、多方位的質(zhì)量管理體系構(gòu)建。體系構(gòu)建可為教學(xué)管理提供保障，所以在進(jìn)行教學(xué)管理制度建設(shè)時(shí)，高校需將其當(dāng)作入手點(diǎn)。具體而言，高校需將行政負(fù)責(zé)制的校級(jí)質(zhì)量管理體系、院級(jí)質(zhì)量管理體系構(gòu)建起來(lái)，借助其使教學(xué)管理滲透于教學(xué)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，使全員參與到教學(xué)管理中，并對(duì)實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解決。二是建設(shè)各項(xiàng)教學(xué)管理制度。教學(xué)管理涉及到較多內(nèi)容，包括但不限于實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)活動(dòng)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)，所以高校需基于實(shí)際情況將各項(xiàng)教學(xué)管理制度建立起來(lái)，為教師工作指明方向，保證教學(xué)的有效實(shí)施。三是建設(shè)多層次的監(jiān)控制度。多層次監(jiān)控制度是教學(xué)管理制度的重要組成部分，可對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行管理。

(二)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè)

教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè)可使教師更加更加重視教學(xué)質(zhì)量的提高，結(jié)合廣播電視工程專業(yè)的特點(diǎn)、學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中，并在這一過(guò)程中理解知識(shí)、掌握知識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)能力，從而切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。但是在進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè)時(shí)，高校需要切實(shí)掌握人才的培養(yǎng)情況、培養(yǎng)質(zhì)量，這樣有利于構(gòu)建科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，使其發(fā)揮出最大的效用，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

1.以教學(xué)督導(dǎo)、專業(yè)教師、在校學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè)

教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè)需明確主體，且根據(jù)不同主體的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。如此才可將教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的作用發(fā)揮出來(lái)，真正提高教學(xué)質(zhì)量。通常情況下，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系由教學(xué)督導(dǎo)、專業(yè)教師、在校學(xué)生三個(gè)主體構(gòu)成，通過(guò)在校督導(dǎo)組、領(lǐng)導(dǎo)聽課、試卷質(zhì)量分析、試卷抽查、教師教學(xué)方法研究、學(xué)生評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。針對(duì)剛剛?cè)胄５慕處煟柰ㄟ^(guò)試講情況、導(dǎo)師考評(píng)了解其教學(xué)質(zhì)量。

2.以多渠道信息交流和反饋為教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)提供客觀依據(jù)

教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)需做到客觀、合理、全面，且需要理論依據(jù)的支持。這樣，教師才可進(jìn)行反思、創(chuàng)新，從而真正提高教學(xué)質(zhì)量。所以高校需借助各種渠道進(jìn)行信息交流、反饋，為教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)提供理論依據(jù)。比如，可以借助教學(xué)工作會(huì)議、教學(xué)例會(huì)進(jìn)行信息交流、反饋，可以通過(guò)學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、教學(xué)評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行信息交流、反饋，從而使教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)具有理論依據(jù)。

3.構(gòu)建專業(yè)建設(shè)評(píng)價(jià)體系

構(gòu)建專業(yè)建設(shè)評(píng)價(jià)體系有助于高校了解教學(xué)現(xiàn)狀，從而做到查漏補(bǔ)缺，使廣播電視工程專業(yè)建設(shè)更加完善，從而發(fā)揮出最大的效用，為廣播電視產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)工程技術(shù)人才。但是專業(yè)建設(shè)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建需依托于專業(yè)人員，所以，高校需聘請(qǐng)校外同行專家定期或不定期邀請(qǐng)其進(jìn)行研討、交流，對(duì)專業(yè)建設(shè)進(jìn)行評(píng)估。

4.構(gòu)建畢業(yè)生綜合教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系

這一教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建是為了了解人才培養(yǎng)效果、質(zhì)量。具體而言，高校需將畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查落到實(shí)處，及時(shí)了解畢業(yè)生的情況，從而將人才培育質(zhì)量反映出來(lái)，并根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

5.建立專業(yè)的持續(xù)改進(jìn)機(jī)制

教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系需做到應(yīng)勢(shì)所驅(qū)，且其內(nèi)容會(huì)隨著時(shí)間的推移發(fā)生變化。所以，高校需將專業(yè)的持續(xù)改進(jìn)機(jī)制建立起來(lái)。具體而言，高校需基于教學(xué)質(zhì)量中存在的問(wèn)題、較為薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行分析、探究，通過(guò)教師、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)的共同參與提出糾正措施、預(yù)防措施，使教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系更加完善。

五、專業(yè)建設(shè)需求分析

三網(wǎng)融合的推進(jìn)、通信應(yīng)用實(shí)務(wù)業(yè)務(wù)的快速發(fā)展，雖為人類的生活帶來(lái)了較大的便利，但其對(duì)人才也提出了更高的要求，而我國(guó)符合相關(guān)崗位要求的人才較少。

隨著下一代廣播電視網(wǎng)試點(diǎn)工程的啟動(dòng)，我國(guó)所需的工程技術(shù)人才高達(dá)十幾萬(wàn)，且在國(guó)家的支持下，廣播電視產(chǎn)業(yè)得到了快速發(fā)展，將創(chuàng)造出無(wú)數(shù)的就業(yè)機(jī)會(huì)。初步估算，我國(guó)每年新增廣播電視工程專業(yè)技術(shù)人才需求為45 萬(wàn)左右。也就是說(shuō)，在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，我國(guó)廣播電視工程專業(yè)技術(shù)人才需求量較大，所以建設(shè)廣播電視工程專業(yè)十分有必要。

六、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著時(shí)代的發(fā)展，廣播電視產(chǎn)業(yè)對(duì)人才提出了更高的要求，而我國(guó)符合相關(guān)崗位要求的人才較少。鑒于高校的職責(zé)是為國(guó)家、社會(huì)培養(yǎng)全方面發(fā)展的高素質(zhì)人才，所以高校需將廣播電視工程專業(yè)建設(shè)重視起來(lái)。首先，在進(jìn)行廣播電視工程專業(yè)建設(shè)時(shí)，高校需做到校企聯(lián)合，使學(xué)生形成運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)踐中遇到的問(wèn)題的能力，使其與社會(huì)發(fā)展需求相符；高校需將人才培養(yǎng)當(dāng)作根本目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，通過(guò)循序漸進(jìn)的方式實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，使學(xué)生掌握理論知識(shí)、形成相應(yīng)技能；高校需將實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建起來(lái)，將教學(xué)與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合；高校需做到立足國(guó)際，不斷將專業(yè)培養(yǎng)影響力加以提高。其次，高校需要高度重視和采用先進(jìn)的教學(xué)方法與手段，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)形式、理論聯(lián)系實(shí)際、建立全新機(jī)制、科研帶動(dòng)教學(xué)實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。最后，高校需將教學(xué)管理重視起來(lái)，采用有效手段進(jìn)行管理制度建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè)。如此才可為廣播電視產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)與時(shí)代發(fā)展需求相符的工程技術(shù)人才，才可為下一代廣播電視網(wǎng)的啟動(dòng)奠定良好基礎(chǔ)，從而推動(dòng)廣播電視產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。