影響小學生心理健康的家庭因素及優(yōu)化策略

顧雪媛

每一個孩子接觸的第一個環(huán)境是家庭，第一個教師也是父母。在一個家庭中，包含多種不同的人際關系，這些關系下所營造出的氛圍也如同一個微小社會?？梢哉f，家庭教育對于孩子的成長以及心理素質(zhì)的發(fā)展會產(chǎn)生難以磨滅的影響?，F(xiàn)如今，有很多小孩子都會出現(xiàn)或多或少的心理問題，而這些問題的主要引發(fā)者就是與之朝夕相處的家長?；谶@一前提，本文將對會影響小學生心理健康的家庭因素進行分析，并提出合理的家庭教育優(yōu)化建議。近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，以及我國對教育事業(yè)關注度的不斷提高，如何為孩子提供一個健康良好的生長環(huán)境、學習環(huán)境，是當代教育工作者與學生家長應共同思考的一個問題。然而結(jié)合實際情況分析來看，當前我國雖然在學校教育方面進行了大程度的改革以及優(yōu)化，但對于家庭教育卻存在明顯的忽視。越來越多的家長也開始意識到自己的教育方法、教育觀念以及教育內(nèi)容存在問題，導致家庭環(huán)境這一因素對孩子的成長產(chǎn)生了不良影響。

一、家庭問題對小學生心理健康的影響

很多家長在對孩子進行教育時，所持有的教育觀念并不統(tǒng)一，尤其是在一些多成員家庭內(nèi)，這種情況更加明顯。很多時候，一個多成員的家庭就如同一個微小的社會，在這個小型社會中除孩子的爸爸媽媽、爺爺奶奶外，還有外公外婆。上一輩人的教育思想與現(xiàn)代人的教學思想之間具有明顯的差異，很多家長在接受采訪時也表示，自己在教育孩子時，爺爺奶奶會多加干擾教育。思想教育原則的不統(tǒng)一，很容易會影響到孩子接受教育的質(zhì)量，也會傷害到其自身的心理。除此之外，現(xiàn)階段我國的離婚率逐漸增高，很多人會選擇再婚。面對著不是自己的親生爸爸或者親生媽媽，孩子也會在一定程度上產(chǎn)生抵觸心理。家庭社會教育環(huán)境的矛盾，會導致孩子的意識與心理也出現(xiàn)矛盾，進而產(chǎn)生心理傷害。

二、優(yōu)化家庭環(huán)境，提升學生心理素質(zhì)的策略

（一）端正家庭教育觀念

其一，父母需要對教育態(tài)度達成統(tǒng)一。教育孩子是一項比較復雜系統(tǒng)的工作，如果父母之間意見不合、態(tài)度不合，甚至會存在分別教育的情況，那么很容易會讓孩子產(chǎn)生混淆意識，也并不利于孩子心理的發(fā)展。教育只能合力，而不能分力。小學生心理健康發(fā)展不僅受到家庭與學校的影響，同時也與社會中的許多因素之間有著密切聯(lián)系。想要從根本上促進學生心理健康發(fā)展、營造適宜的成長環(huán)境，就需要做好家庭教育工作，針對小學生心理特點制定出有效的心理教育措施，轉(zhuǎn)變過去被動教育的問題，利用主動預防等方式提升學生心理素質(zhì)，促使學生逐漸形成完善的人格。具體來說，家長可以共同探討自己對教育的想法，在彼此交涉的狀態(tài)下，找到最適合的平均點。同時，在當代社會以及當代家庭中，很多年輕家長在教育孩子時也會效仿自己上一輩老人的教育理念。但客觀來說，傳統(tǒng)的教育方法會存在明顯的弊端，所以家長也要平衡好傳統(tǒng)家庭教育理念與現(xiàn)代教育理念之間的區(qū)別，貫徹取其精華、去其糟粕的思想，融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育、父親與母親教育，最終形成求同存異的教育思想。

在態(tài)度思想標準達到統(tǒng)一后，家庭還要多多參考孩子的想法。畢竟孩子是受教育的主要對象，對于家長所做出的一些教育行為，所貫徹的一些教育理念會產(chǎn)生最直接的感受，也會提供最客觀的評價。對于家庭來說，這是改善教育方式最直接的途徑。除此之外，在家庭社會教育中，家長一定要保持和諧的關系，切忌在教育孩子時兩者出現(xiàn)矛盾沖突。這樣不僅會影響父母在孩子心中的地位，也會影響孩子的心理健康發(fā)展。如果教育者在教育中出現(xiàn)類似問題，可以先冷靜下來，勸說對方暫停教育，在兩者達到有效協(xié)調(diào)后重新教育。通過形成良好的家風，能夠?qū)W生心理健康成長產(chǎn)生積極影響。在良好的家風下家長可以培養(yǎng)孩子的生活情操，幫助孩子形成積極向上的生活興趣，轉(zhuǎn)變自身錯誤的認識。家長作為教育中的重要參與者，要發(fā)揮自身引導作用，提升孩子是非辨別能力，讓孩子在學習傳統(tǒng)美德的基礎上提升自身思想認識。

在現(xiàn)代社會，教育矛盾出現(xiàn)的主要對立方大多是孩子的父母與孩子的祖輩。因為我國一直有隔輩親的說法。爺爺奶奶面對孩子時，會產(chǎn)生比較明顯的溺愛心理與疼愛心理，甚至會在父母教育孩子時故意阻撓。針對這一情況，父母需要對祖輩的想法表示尊重，然后為其提供合理建議，盡量平衡好家庭中的社會關系，共同為孩子的成長保駕護航。

其二，家長需要遵循自然教育的原則。所謂自然教育指的是，在對孩子實施教育引導時，家長要尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律。俗話說，“望子成龍，望女成鳳”，沒有哪一個父母會希望自己的孩子未來充滿坎坷。但是很多父母在這一期望中，會出現(xiàn)明顯的偏移。比如，有的家長為了讓自己的孩子更加優(yōu)秀，而為其報很多課后班，讓孩子每天游走在各個興趣班，產(chǎn)生極大的心理壓力與身體壓力。所以在教育中就要從自然教育原則出發(fā)，保持和諧家庭關系，對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。在家庭內(nèi)部和諧中，主要以成員融洽相處、民主平等等為基礎，當孩子成長于這種家庭環(huán)境時，能提升安全感，養(yǎng)成良好的性格特點。在家庭外部和諧中，則需要從家庭與家庭之間、與鄰里之間的和諧進行教育，培養(yǎng)孩子開朗大方的個性，學會與他人友好相處，正確處理人際交往中的問題，在集體環(huán)境中實現(xiàn)健康成長。每個孩子都是一個有血有肉的、獨立的個體。尤其是處于現(xiàn)代社會的小學生更是具有明顯的自主意識、自我意識。家長不可能把他們看作是自己的附屬品。而要尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律及生理發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的興趣喜好，給予孩子一定的自由，在和諧的家庭社會環(huán)境中培養(yǎng)其健康的人格、健康的心理。

（二）樹立全面發(fā)展思想

其一，家長要注重德育。處于當今社會的人才不僅要具有較高的學習能力，還要具有良好的道德品質(zhì)、思想品質(zhì)。甚至現(xiàn)階段思想道德已經(jīng)成為一個人在社會能立足的主要標準。家庭對于孩子思想道德觀念的發(fā)展會產(chǎn)生至關重要的影響，甚至這種影響會高于專業(yè)的教育工作者。“潤物細無聲”，父母的一言一行都會潛移默化地影響著孩子。因此，在日常生活中，家長一定要注意自己的言行，在生活中要尊重自己、尊重配偶、尊重父母、尊重孩子，用自己的言行為孩子樹立良好的榜樣。同時，家長也要培養(yǎng)孩子良好的道德習慣，例如不能說謊，不能輕易許諾，答應別人的事情，一定要說到做到。這些教育都是學生在學習中很難接觸到的，需要由家長承擔起重任。因?qū)W生的模仿、觀察能力較強，所以家長要主動規(guī)范自身的言行，發(fā)揮榜樣教育作用，以適合的教育行為與方法來培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)、個性特點等。因此，家長要不斷提升自身的心理素質(zhì)，在完善自我品格的基礎上做好孩子教育指導工作。在家庭教育中，家長一定要從小事做起，從日常做起，隨時利用生活中常見的情況對孩子進行道德教育，將德育滲透到孩子的生活以及成長中，潛移默化地促使其養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。并且道德教育并不單單包括道德思想，還包括培養(yǎng)孩子的愛國情懷、勞動品質(zhì)與集體意識，使之養(yǎng)成遵紀守法、誠實勇敢的精神品質(zhì)以及活潑開朗、自然大方的性格習慣，為其未來的發(fā)展奠定穩(wěn)定基礎。

其二，家長要充分注重勞動教育。一方面，家長要培養(yǎng)孩子參加勞動的興趣以及熱情。當代很多小學生都是家中的獨生子女，由于應試教育理念的存在，很多家長會錯誤地認為孩子的主要任務就是學習。甚至一切與學習無關的行為都不許孩子插手。創(chuàng)造世界的主要因素是勞動，一個人在社會上如果不會勞動、不尊重勞動人民，那么必然無法穩(wěn)定發(fā)展。所以在家庭社會教育中，家長要通過勞動教育，讓孩子意識到勞動的重要性，培養(yǎng)其自食其力的能力，而不能一勞永逸的思想。例如，鼓勵孩子參與家里一些比較簡單的家務，從小事入手。如果孩子在這一過程中出現(xiàn)了困難或者產(chǎn)生了問題，家長也不能過于著急或者直接代替，而是要耐心做到正確示范，使之產(chǎn)生信心，能順利完成勞動。另一方面，家長要培養(yǎng)孩子熱愛勞動的習慣。在教育中，家長可以貫徹因地制宜的原則。必要時，也可適當?shù)貙⒓抑幸恍┕芾頇?quán)力交付到孩子手中。例如，開展一日小家長的活動，讓孩子設身處地地感受到家長的艱辛以及管理生活的難度。除此之外，在日常生活中，家長也要長期為孩子設立一些家庭任務。例如，在吃完飯后要刷碗，在每一天起床后要自己疊被子。將這些勞動根植在學生腦海中，使之養(yǎng)成勤儉持家、獨立生活的思想認識。雖然這些勞動看似微不足道，但是隨著時間的不斷推移，也會使之在潛移默化中產(chǎn)生較高的責任心，形成良好的行為品質(zhì)。

（三）構(gòu)建和諧家庭環(huán)境

首先，家長應營造和諧、溫馨、民主的家庭社會氛圍。利用這一氛圍，對孩子形成積極的教育指導，促使其心理達到健康狀態(tài)。環(huán)境會對一個人的成長產(chǎn)生潛移默化的作用，有名的孟母三遷，也驗證了這一道理。家庭對于孩子所形成的影響是無法磨滅的，甚至會追隨其一生。根據(jù)實際情況分析來看，家庭環(huán)境破碎的孩子所形成的心理問題相對較多，但從小在溫馨陽光的家庭環(huán)境中成長起來的孩子心理大多比較健康，并且性格開朗。充分尊重孩子，使用民主的教育方法，能讓孩子更好地接受教育。在研究中發(fā)現(xiàn)，許多家長并未認識到尊重孩子思想的重要性，甚至并未將孩子看作是獨立的人，直接認為孩子應當聽話，嚴格執(zhí)行自己所提出的要求。但是在這種教育方式下，勢必會影響到孩子獨立思想的發(fā)展，甚至還會影響到健康人格的養(yǎng)成。所以針對這一問題，就要從營造民主家庭社會氛圍出發(fā)，及時更新教育觀念，學習先進教育方法，真正將孩子看作是獨立平等發(fā)展的個體，在充分尊重孩子真實想法的基礎上給予孩子發(fā)表意見的機會，確保孩子能形成健康的心理狀態(tài)。在對孩子實施教育時，父母不能只單純地把孩子看作是接受命令的被動者，而是要站在平等的角度上做孩子的朋友，為孩子心理素質(zhì)的發(fā)展提供良好條件。從孩子咕咕墜地的那一天起，其與父母之間就形成了無法割舍的關系，兩者之間具有較高的親密感。正所謂三歲看老，孩子從小接觸到的環(huán)境，會直接反射到其日后的成長與發(fā)展中。父母關系平等的家庭所培養(yǎng)出的孩子性格優(yōu)良、品質(zhì)端正，也會關心他人、愛護他人、尊重他人；而父母關系緊張的家庭，所培養(yǎng)出的孩子大多性格孤僻、極端，也不愿意與他人接觸。所以，在日常生活中父母一定要注意家庭氛圍的營造，在生活中尊重對方，在進行決策時聽取對方的想法，也要參考孩子的意見，以民主且溫馨的家庭氛圍，對孩子形成潛移默化的心理教育，促進孩子健康發(fā)展。

其次，家長應注重提高個人的文化素養(yǎng)。在很多時候，父母的影子在孩子的身上體現(xiàn)得淋漓盡致。父母的言行舉止、品格魅力與知識涵養(yǎng)，會無形中烙印在孩子的身上。雖然家長并不能如圣人一般知曉天下事，但也不能故步自封，而是要貫徹終身學習的理念，不斷了解新的知識，涉足新的領域，以此為孩子樹立良好的榜樣。也可用自己的文化魅力無形中感染孩子，使之從小就愿意沐浴在書籍的陽光下，根據(jù)書籍中的知識規(guī)范自己的心理行為，培養(yǎng)自身的心理素養(yǎng)。正所謂活到老學到老，家長也很容易會遇到一些自己不理解的新鮮事物，此時，其可以適當?shù)嘏c孩子交流。因為小學生大多會對新鮮事物產(chǎn)生積極了解的欲望，在某些方面所達到的知識可能要多于家長。此時，家長一定要不恥下問，虛心求教，利用自己勤勉的學習態(tài)度感染孩子，使之養(yǎng)成良好的學習態(tài)度與學習習慣，培養(yǎng)其良好的意志品質(zhì)，升華心理素養(yǎng)。

最后，家長應提升對孩子心理健康問題的重視度。在面對孩子心理健康問題時家長應避免直接采取指責、說教等方式，而是要從挖掘孩子優(yōu)勢與潛能出發(fā)，以寬容的態(tài)度面對孩子健康成長中存在的問題，運用鼓勵性教育方法，幫助孩子處理好存在的問題。在孩子健康成長中，家長的鼓勵與充分的信任是極為重要的，且每一個孩子的身上都有著特殊的優(yōu)勢，所以家長要正確面對孩子的個性發(fā)展，展現(xiàn)激勵教育的作用，確保孩子長期保持積極狀態(tài)，樹立起自信心，實現(xiàn)健康成長目標，擺脫心理健康問題。

總而言之，家長是孩子成長道路上必不可少的一個角色，甚至很多時候會在潛移默化的環(huán)境中對孩子形成無法磨滅的影響。作為家長，一定要在家庭內(nèi)部打造和諧的氛圍環(huán)境，樹立正確的教育觀念，以此發(fā)揮家庭社會因素對于孩子成長所形成的積極影響。必要時，家長可以多多聯(lián)系教師，獲取科學的教育觀念以及教育經(jīng)驗，更全面地為孩子的成長助力，推動其健康快樂地成長。

（左毓紅）