成長

斛首祺

遇見

“也許世界上有五千朵和你一模一樣的玫瑰花，但只有你是我獨(dú)一無二的玫瑰花。”（引用《小王子》開頭，新穎別致，有先聲奪人之效。）

小王子很簡單，他的想法很純凈。在看到滿花園玫瑰的時(shí)候，他并沒有非常開心，反而擔(dān)心自己的玫瑰花有沒有水，溫度會不會不合適。他停止不了想念玫瑰花。

在地球上，他遇見了狐貍，并明白了“馴服”的意義，進(jìn)而懂得了愛情是愛與責(zé)任。他更加思念他的小玫瑰花了。（簡單概述，抓住了讀后感的寫作要點(diǎn)：“重感而輕讀”。）

小王子遇見了狐貍，而我也遇見了小王子。（對稱的句式，精巧的構(gòu)思，由“讀”入“感”的完美過渡。）

或許，童年的我們在周而復(fù)始的生活中，在逐漸形成世界觀和人生觀的過程中，遇見了不同的人，他們讓我們主動(dòng)或被動(dòng)地明白許多道理。

童年的記憶，純凈又清澈，散發(fā)著輕柔的棉花糖氣息，香甜又難忘。（比喻修辭手法的運(yùn)用，使童年的記憶可知可感、形象生動(dòng)。）

你還記得嗎？童年的紙飛機(jī)上承載著沉甸甸的夢想，駛向湛藍(lán)的天際后便沒了蹤影。

你聽見了嗎？如期而至的下課鈴聲輕快悠揚(yáng)，乘著恬靜微風(fēng)、沐浴爍爍夕陽的悠閑時(shí)光，如今已被瑣碎的生活碾得七零八落。（兩個(gè)段落以設(shè)問開頭，把讀者和作者的距離無形間拉近，我們仿佛回到了自己別樣的童年。）

那時(shí)，我們的小腦瓜時(shí)不時(shí)會冒出千奇百怪的想法、天馬行空的夢境，還有觸手可及的夢想。而現(xiàn)在的我們，被繁重的學(xué)業(yè)壓彎了脊梁，很難捕捉到眼睛里熠熠的光芒。兒時(shí)充滿期待的美好未來和如今的生活軌跡似乎漸行漸遠(yuǎn)，來自生命最初的愿望被擱置、丟棄在角落里。（結(jié)合生活實(shí)際和自己獨(dú)到的體會有感而發(fā)，讀者也不由得跟著作者發(fā)出嘆息，心生煩怨。）

晚霞，日落而息。

當(dāng)再次遇見小王子時(shí)，我已成長。

現(xiàn)在的我，似乎已經(jīng)明白何為“負(fù)責(zé)”。當(dāng)我們開始學(xué)習(xí)，遇見許多難懂的問題，我們的大腦便會擁有不同的想法。現(xiàn)在的我們，更勇敢地去實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的那些夢想，為它們而努力，它們也變得越來越清晰。

所有人都在奔忙，為生活，為未來。路遙馬急的世界，誰還記得自己的初心和理想？生命不該被浪費(fèi)，每一天都很重要。（對成長的理解深刻而獨(dú)到：是為夢想而努力，更是懂得珍惜光陰。）

當(dāng)我們與他人相遇，在遇見中成長，也將會在遇見中找回自己最初的模樣。（把“讀”與“感”有機(jī)融合，照應(yīng)開頭，照應(yīng)標(biāo)題。）

發(fā)現(xiàn)

“沙漠美麗，因?yàn)樯衬哪程庪[藏著一口井?！保ㄔ俅我?，既與第一部分完美呼應(yīng)，又引發(fā)讀者無限遐思。）

人生之所以如此斑斕，是因?yàn)樗袩o法預(yù)料的驚喜。

若你從未知道那口井，當(dāng)然容易死在茫茫無際的荒漠中；若是你知道那口井的存在，你相信終究會在某個(gè)了無生機(jī)的地方遇見它。

如果你知道太陽明天升起，就不會再擔(dān)憂黑夜的漫長；如果你知道面前只有短短一英里的路，就不會在游了幾天幾夜之后，放棄在這冰冷刺骨的海水之中前行。我們所缺的，無非是搖曳著火光的半截蠟燭，是那一點(diǎn)希望。（兩個(gè)假設(shè)關(guān)系的句子，反向推理，最后得出富含哲思的結(jié)論，強(qiáng)調(diào)希望對人生的重要性。）

發(fā)現(xiàn)，是人類對于自我內(nèi)在的、具體的、自然的、整體的認(rèn)知或再創(chuàng)作。

當(dāng)我們在生活中遇到未知而又新奇的事情，我們會對其進(jìn)行探索和研究。這便是發(fā)現(xiàn)的過程，但只有能夠戰(zhàn)勝挫折的人才能夠完成這一過程。

作為“初學(xué)者”的我們，被知識的趣味所吸引，如饑似渴地學(xué)習(xí)，但考試后的不如意使我們喪失了自信心。學(xué)習(xí)中的我們懷揣一顆赤子之心，但總是因?yàn)闊o所畏懼而處處碰壁。

在經(jīng)歷了很多挫折后，知識儲備足夠之時(shí)，在大大小小的考試?yán)?，總會有意外的發(fā)現(xiàn)。不管遇到什么事，都不可能就此停下生活的腳步，那就繼續(xù)向前走，你終歸會發(fā)現(xiàn)那一點(diǎn)希望，足以支撐你從黑暗之處回到光明之中。

文言文很長，政治、歷史的知識點(diǎn)記不住，但我還是想要拼一把。因?yàn)椋谝咕退阍俾L，黎明也會來臨；冰冷的深海里，也會有出人意料的寶藏。（由事到理，由理入事，表達(dá)自如，富有感染力。）

黑夜啟程的時(shí)候，滿天星光照亮大地。不要停止探索的腳步，未曾謀面的也終將會相遇，慢慢向前吧。（語言優(yōu)美而富有浪漫色彩，理趣自然而又清新脫俗。）

成長

“所有大人曾經(jīng)都是小孩子，雖然，只有少數(shù)人記得。”（第三次引用，既呼應(yīng)前文，又能引出下文，哲理深刻，吸引讀者的閱讀興趣。）

小王子在離開自己的星球后，遇到了很多奇奇怪怪的大人。狂妄自大的國王，不停宣判著星球上唯一一只老鼠的生死；迂腐、不知變通的點(diǎn)燈人，不分晝夜地點(diǎn)燈；愛喝酒的醉鬼，不停地喝酒喝到吐。

小王子并不明白大人的世界，大人總是不滿足自己所擁有的東西。一旦得到一樣?xùn)|西，馬上就想要下一樣，永遠(yuǎn)沒有滿足的一天。（簡單的敘事后，一事一議，馬上轉(zhuǎn)入到寫自己的感想，這感想獨(dú)到而深刻，完全符合讀后感的寫作方法。）

他在成長，愛、責(zé)任、時(shí)間……催促著他的成長，去成為一個(gè)頂天立地的男子漢，正如成長中的我們。

成長中的我們像在水中學(xué)習(xí)游泳的孩子，在神秘而未知的水潭里探索和發(fā)現(xiàn)。但我們都會上岸，陽光明媚，路邊鮮花綻放。（將成長路上無助的孩子比作學(xué)游泳的小孩，將成長過程的茫然比作神秘而未知的水潭，形象生動(dòng)，易于理解。）

我們是不動(dòng)聲色的大人了，再也不能像小時(shí)候那樣任性驕縱了。（用“不動(dòng)聲色”來修飾“大人”，與“任性驕縱”形成鮮明的對比。）

大人的世界并不是那么有趣和輕松。白天有繁瑣的工作，而夜晚歸家面對的是家庭的壓力和生活的疲倦。

當(dāng)你面對生活做出了無數(shù)次妥協(xié)時(shí)，那個(gè)天不怕地不怕的倔強(qiáng)小孩卻在內(nèi)心深處吶喊、蹦跳著不肯認(rèn)輸。（小時(shí)候渴望長大，長大后才覺得不易，又渴望童真，也許這就是真正的成長。）

但我們依舊年少，在面對不同的挑戰(zhàn)時(shí)，依舊可以笑對生活。在每個(gè)寂靜的夜晚，我們依舊可以做回那個(gè)不肯認(rèn)輸?shù)男『?。成長，本就是件痛苦的事情，那么，在堅(jiān)持不下去的時(shí)候，為什么不能再次做回那個(gè)小孩呢？

彼方尚有榮光在，只有歷經(jīng)跋涉方能到達(dá)彼岸。

記住，有一顆星星，上面住著小王子和他的玫瑰花。是他們教會了我們愛的真諦，也是他們陪伴我們成長。（結(jié)尾段再寫小王子和玫瑰花，首尾呼應(yīng)，濃濃的浪漫氣息中道出了愛與成長的主旨。）

總評 本文構(gòu)思精巧，小作者按照遇見—發(fā)現(xiàn)—成長的順序?qū)懥俗x完《小王子》后的感悟。每一部分都以引用開頭，感悟結(jié)尾，結(jié)構(gòu)完整，富有新意。文章語言生動(dòng)、流暢，句式多變，耐人尋味；緊扣讀后感體例，重感輕讀，讀得不著痕跡，感悟深刻雋永。全文舒展自如，自然靈動(dòng)，足見小作者深厚的文字功底和獨(dú)到的文化涵養(yǎng)。

（講評教師 ? 曹翠梅）