采擷一縷陽(yáng)光上路

張?jiān)姾?/p>

人生之路，必有風(fēng)雨。采擷一縷陽(yáng)光上路，才能在風(fēng)雨之中映出彩虹。

那是個(gè)熱得出奇的夏天——悶熱，而且晴天少有，陰雨連綿。雨點(diǎn)敲打玻璃的聲音讓本就心不在焉的我更加煩躁。下個(gè)月就考級(jí)了，可坐在鋼琴前的我連樂(lè)譜都背不下來(lái)，更別說(shuō)流利地演奏了。我想練琴，可是每一個(gè)音符都蓋不過(guò)“劈里啪啦”的雨聲，每一行樂(lè)譜都無(wú)法準(zhǔn)確地彈出旋律。

幾天后，我去鋼琴老師家上課，不出所料，好好的一首曲子被我彈得七零八碎?？粗蠋煗u漸蹙起的眉頭，我死死地盯著琴鍵，小心翼翼地說(shuō)：“對(duì)不起，老師，要不我還是回家再練幾天吧……”

老師沒(méi)有直截了當(dāng)?shù)爻庳?zé)，而是問(wèn)我：“你怎么了？以前這種難度的曲子對(duì)你而言根本不算什么啊。”我小聲回答：“不知道?！痹俾痤^，盯著樂(lè)譜上方貼著金色壁紙的墻，“老師，我這次……我可能……考不過(guò)了。”

以前，考級(jí)前兩個(gè)月，我已經(jīng)能流利地彈奏整首曲子；現(xiàn)在，還有不到一個(gè)月就考級(jí)了，我卻連樂(lè)譜都沒(méi)有背下來(lái)。老師的表情稍顯吃驚，我微偏頭看著外邊剛剛有所明亮的天空。

老師站了起來(lái)，走向我的座位，我立馬起身，不解地看著她坐下。她把雙手放在沾有我汗水的琴鍵上方，說(shuō)：“來(lái)，看好了。”隨后，她的雙手翩然落下，閉著眼睛，表情微微陶醉，演奏著我剛剛彈的那首曲子。那琴聲，如山泉從蜿蜒幽谷中緩緩而來(lái)，清澈地流淌著，又好像夜晚靜謐的星空，沉淀著澄澈的光……

不一會(huì)兒，竟有一縷陽(yáng)光照進(jìn)了房間，灑在我身上，金色的墻壁也反射著耀眼的光芒。我看向窗外久違的太陽(yáng)，壓在我心頭的那塊巨石仿佛已悄悄變小、消失，而剛剛的絕望也從臉上褪去——我微笑起來(lái)。曲子結(jié)束了，最后一個(gè)音符在耳邊回蕩，很快，音符的尾音也消失了，四周安靜下來(lái)。

老師睜開(kāi)眼睛，轉(zhuǎn)頭看著我，嫣然一笑，說(shuō)：“也不是那么難，對(duì)不對(duì)？”她又轉(zhuǎn)過(guò)頭去把樂(lè)譜以放慢半拍的速度逐句演奏、講解。不久，我竟記得差不多了。后來(lái)的考級(jí)，毫無(wú)疑問(wèn)，通過(guò)得相當(dāng)順利。當(dāng)我把這個(gè)喜訊告訴鋼琴老師時(shí)，她說(shuō)：“以后遇到挫折也好、困難也罷，當(dāng)你認(rèn)為自己無(wú)法戰(zhàn)勝它們時(shí)，永遠(yuǎn)不要忘記自己曾經(jīng)堅(jiān)持過(guò)?！?/p>

人生如樂(lè)曲，有高潮就有低谷。我將永遠(yuǎn)把自己最想放棄時(shí)照在身上的那束光藏在心里，不管遇到什么樣的風(fēng)雨，都會(huì)從心底采擷一縷陽(yáng)光，繼續(xù)微笑前行。

評(píng)語(yǔ) 一次鋼琴課，一絲煩躁，一縷陽(yáng)光，小作者將這一個(gè)個(gè)看似平常之物、平常之事，寫(xiě)得一波三折。還原當(dāng)時(shí)自己的低落情緒，還原當(dāng)時(shí)老師的耐心指導(dǎo)，還原當(dāng)時(shí)陽(yáng)光的燦爛耀眼，將每一刻的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言用凝練的文字鮮活地呈現(xiàn)。隨著情節(jié)的起伏，作者宕開(kāi)一筆，寫(xiě)陰雨，寫(xiě)陽(yáng)光，寫(xiě)琴聲的變換，而這些都是小作者心情的變換。結(jié)尾，小作者將人生比作鋼琴曲，鼓勵(lì)自己在想放棄時(shí)記得那天的陽(yáng)光，微笑面對(duì)人生的風(fēng)雨，升華了主旨，角度既廣又深。

（講評(píng)教師 ? 彭一凡）