大學(xué)生國防擇業(yè)意愿及影響因素調(diào)查研究
——以南京理工大學(xué)為例

文/南京理工大學(xué) 吳琪 賈陽

南京理工大學(xué)作為“國防七子”院校之一，肩負(fù)著“為黨育英才，為國鑄利器”的神圣使命。做好學(xué)校畢業(yè)生投身國防、服務(wù)軍工的宣傳教育和引導(dǎo)工作，輸送優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)入相關(guān)領(lǐng)域，是國防建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展的迫切需要，也是提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的重要手段。但在實(shí)際工作中，我們發(fā)現(xiàn)一些大學(xué)生對國防軍工行業(yè)缺乏熱情，相關(guān)行業(yè)宣講會到場率不高，選擇該領(lǐng)域就業(yè)人數(shù)占畢業(yè)生生源比例仍存在提升空間。因此，如何化解國防軍工單位求賢若渴的“熱”和學(xué)生無人問津的“冷”這一矛盾，有效引導(dǎo)學(xué)生投身國防現(xiàn)代化建設(shè)，值得我們思考。

一、資料來源與方法

本研究采用自編問卷，經(jīng)專家咨詢法與預(yù)調(diào)查后對問卷進(jìn)行進(jìn)一步修訂，主要包括學(xué)生基本情況、擇業(yè)影響因素及對學(xué)校的政策建議三部分內(nèi)容。共發(fā)放問卷2096份，回收問卷2096份，問卷有效率100%。數(shù)據(jù)收集后使用SPSS21.0進(jìn)行信效度分析，KMO值為0.898，旋轉(zhuǎn)后累積方差解釋率為72.625%〉50%，Cronbachα系數(shù)為0.908，Bartlett球形檢驗(yàn)P＜0.001，表明各題項(xiàng)間具有較好的內(nèi)部一致性，能為數(shù)據(jù)分析提供可靠支撐。

二、調(diào)查對象基本情況

調(diào)查樣本中男生1472人，占比70.23%，女生624人，占比29.77%。各年級專業(yè)學(xué)生均有所覆蓋，研究生專業(yè)類型及生源地樣本量較為均衡（詳見表1）。

表1 調(diào)查對象基本情況

三、大學(xué)生國防擇業(yè)意愿現(xiàn)狀及差異分析

調(diào)查顯示，對國防軍工單位有較大就業(yè)意愿的同學(xué)共有976人，占比46.57%，沒有此意愿的同學(xué)有304人，占比14.5%?？傮w來說，學(xué)生具有較高的國防行業(yè)擇業(yè)意愿，但就業(yè)意愿選擇一般的同學(xué)占比達(dá)到38.93%，仍有較大提升空間。

在對生源地進(jìn)行T檢驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的平均值（3.51）高于城鎮(zhèn)的平均值(3.37)，呈現(xiàn)出0.01水平顯著性（t=3.104，p=0.002），表明生源地為農(nóng)村的同學(xué)更愿意在軍工國防單位就業(yè)。在對年級、專業(yè)、父母受教育水平（取最高）進(jìn)行方差分析中，發(fā)現(xiàn)三者均呈現(xiàn)顯著性。其中生化環(huán)材、能源動力等傳統(tǒng)工科學(xué)院學(xué)生國防就業(yè)意愿顯著高于文科學(xué)院及以新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)為代表專業(yè)的計(jì)算機(jī)學(xué)院學(xué)生。父母受教育水平有著較為明顯差異的組別為“初中〉本科;初中〉研究生及以上;?？啤笛芯可耙陨稀?，即學(xué)生國防擇業(yè)的意愿一定程度上隨著父母受教育水平升高而有所降低。在性別、研究生類型的檢驗(yàn)上未發(fā)現(xiàn)顯著性差異（詳見表2）。

表2 國防擇業(yè)意愿差異

四、大學(xué)生國防擇業(yè)意愿影響因素分析

（一）個(gè)人因素。調(diào)查顯示，44.13%的學(xué)生認(rèn)為選擇國防軍工單位就業(yè)較為符合自己的興趣愛好；52.43%的同學(xué)是基于“專業(yè)對口”做出的選擇；63.89%的同學(xué)認(rèn)為從事軍工國防相關(guān)工作能夠?yàn)閲澜ㄔO(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)力量，從而實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。從是否“了解國防軍工行業(yè)的整體狀況”和“所學(xué)專業(yè)在國防軍工行業(yè)發(fā)展”題項(xiàng)來看，選擇“一般符合”比例為47.19%和40.51%。而涉及具體工作內(nèi)容或某個(gè)具體軍工單位時(shí)，選擇不了解的同學(xué)比例上升到37.89%及47.85%。

（二）企業(yè)因素。對于企業(yè)因素量表，認(rèn)同軍工國防行業(yè)發(fā)展前景、福利待遇及穩(wěn)定性的同學(xué)占比較高，選擇“非常符合”和“較為符合”的總比例分別達(dá)到55.44%、62.17%、72.61%，這三者是國防軍工單位吸引大學(xué)生就業(yè)的有利因素。而針對“薪酬待遇高”“管理體制開放”“教育培訓(xùn)機(jī)會多”等題項(xiàng)，更多的同學(xué)選擇了“一般符合”，并在后續(xù)開放式訪談中提出了期望薪資水平等能進(jìn)一步提升的想法。

（三）環(huán)境因素。數(shù)據(jù)表明，學(xué)生擇業(yè)意愿主要受到校園軍工文化影響，選擇“較為符合”的同學(xué)占比最高為43.18%，23.28%的同學(xué)認(rèn)為“非常符合”。其次，受到社會氛圍影響，選擇“較為符合”的同學(xué)最多，達(dá)到38.50%。從身邊同學(xué)或朋友的同輩群體影響來看，選擇“一般符合”相對較多，比例為41.22%。此外，有近3成樣本表示擇業(yè)選擇受到家庭成員的相關(guān)影響。

（四）回歸分析。為進(jìn)一步明確大學(xué)生國防擇業(yè)意愿的影響因素，設(shè)置性別、研究生專業(yè)類型等因變量為控制變量，以國防擇業(yè)意愿得分情況為因變量進(jìn)行回歸分析（詳見表3）。

表3 分層回歸結(jié)果

由表3可知，在模型1人口學(xué)變量基礎(chǔ)上加入對軍工國防行業(yè)的認(rèn)知了解程度, 企業(yè)因素、個(gè)人因素、環(huán)境因素后，F(xiàn)值變化呈現(xiàn)出顯著性(p〈0.05)，意味著對軍工國防行業(yè)的認(rèn)知了解程度、企業(yè)因素、個(gè)人因素、環(huán)境因素對模型具有解釋意義。具體來看，企業(yè)因素沒有呈現(xiàn)出顯著性，而個(gè)人因素、環(huán)境因素均對國防軍工系統(tǒng)就業(yè)意愿產(chǎn)生顯著的正向影響。

五、對高校就業(yè)指導(dǎo)工作的思考與建議

（一）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，減少刻板認(rèn)知。調(diào)查顯示，學(xué)生了解相關(guān)就業(yè)信息的主要渠道是通過學(xué)校就業(yè)中心發(fā)布的招聘信息，占比達(dá)到78.87%，第二渠道是自行瀏覽相關(guān)單位網(wǎng)站，占比超過50%，但部分學(xué)生表示，較難在官網(wǎng)上獲取需要的信息。隨著新時(shí)代產(chǎn)業(yè)升級和機(jī)制變革，國防系統(tǒng)的大部分單位建立了較為靈活、開放的現(xiàn)代管理制度，能夠給予各類人才充分的發(fā)展空間。但由于在校大學(xué)生對其缺乏了解，往往存在“偏差死少”的刻板認(rèn)知。而學(xué)生對行業(yè)的認(rèn)知了解程度顯著影響其擇業(yè)意愿，因此，這更凸顯了高校就業(yè)指導(dǎo)作用的重要性。學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步加大宣傳力度，加強(qiáng)對各省國防單位情況的系統(tǒng)性介紹，減少由于國防單位性質(zhì)帶來的信息不對稱，建立健全國防就業(yè)信息庫，整合校友資源，發(fā)揮導(dǎo)師作用，加強(qiáng)朋輩引領(lǐng)，對各單位的招聘需求信息進(jìn)行分析和研究，更好地扮演聯(lián)絡(luò)員和咨詢師的角色。

（二）弘揚(yáng)軍工文化，實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人。隨著云計(jì)算、人工智能等新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，學(xué)生在市場化“狂熱”“高薪”的沖擊下，在就業(yè)過程中往往存在求職取向多元化、求職目標(biāo)功利化、求職定位偏高等問題，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮軍工文化引導(dǎo)、啟迪、激勵三大育人功能，幫助學(xué)生樹立良好的職業(yè)價(jià)值觀?？梢酝ㄟ^組織開展軍工故事匯、舞臺劇等形式的特色文化活動，激發(fā)學(xué)生內(nèi)生動力；充分利用網(wǎng)絡(luò)載體向青年學(xué)子宣傳軍工典型人物與先進(jìn)事跡，講述我國國防科技工業(yè)曲折發(fā)展歷程和在新時(shí)期面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，用穿越時(shí)空的具體化象征引發(fā)學(xué)生情感共鳴；通過設(shè)立軍工人物雕塑、舉辦軍工文化圖片展等方式打造校園文化景觀,使學(xué)生在潛移默化中感受軍工文化內(nèi)核與魅力，實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人。

（三）強(qiáng)化指導(dǎo)支持，出臺激勵措施。在本次調(diào)查中，希望學(xué)校多開展國防單位實(shí)踐走訪活動的同學(xué)數(shù)量最多，達(dá)到78.91%。高?？山o予學(xué)生更多契機(jī)去真實(shí)感受國防單位的工作環(huán)境和發(fā)展前景，通過提升企業(yè)走訪活動數(shù)量和質(zhì)量、設(shè)置國防特別獎學(xué)金、制訂專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃等途徑，在為學(xué)生提供訓(xùn)練、生產(chǎn)實(shí)習(xí)機(jī)會的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的國防興趣、意識和能力，讓他們主動“走進(jìn)去”的同時(shí)，能在國防軍工單位“留得住”“用得上”“干得好”。同時(shí)也可以和用人單位深入合作舉辦新概念武器設(shè)計(jì)大賽、機(jī)器人大賽等, 讓學(xué)生在課外科技活動中感受國防科技的底蘊(yùn)與魅力，引導(dǎo)他們關(guān)注和向往國防科技事業(yè)。

綜上，高校應(yīng)將就業(yè)工作融入學(xué)校的特色課程、特色實(shí)踐、特色活動中，進(jìn)一步弘揚(yáng)國防特色院校的軍工文化，引領(lǐng)畢業(yè)生樹立“強(qiáng)大國防，繁榮祖國”的擇業(yè)觀，將軍工精神內(nèi)化于心、外化于行，在國防科技工業(yè)的生產(chǎn)建設(shè)、科學(xué)研究、技術(shù)攻關(guān)等偉大實(shí)踐中貢獻(xiàn)更多中國智慧、中國方案、中國力量，實(shí)現(xiàn)更充分更高質(zhì)量就業(yè)。