德國馬爾堡：為盲人建一座城

蘇菲·哈達奇

利昂·波爾茨是德國杜塞爾多夫第一位攻讀生物化學的盲人學生。他在歷史悠久的中世紀大學城馬爾堡上了一所專門的盲人學校。事實證明，這里不僅是一所盲人學校，更是一個有包容性的創(chuàng)新基地。

第一次世界大戰(zhàn)期間，德國在這里建立了一所開創(chuàng)性的盲人教育機構(gòu)Blista，為在戰(zhàn)爭中失明的年輕人提供學習機會。自建立以來，這里誕生了無數(shù)造福盲人的發(fā)明。同時，它也深刻地影響了周邊的城鎮(zhèn)，將這里變成了波爾茨口中“盲人的理想之地”。

在馬爾堡，拄著拐杖出行的盲人隨處可見。所有的聲學交通燈都可以發(fā)出“嗶嗶”的警示音。而人行道與地面上則都設(shè)計有隆起的紋路及凸起，為盲人提供避開危險或障礙物的觸覺信號，幫助他們在城市中安全出行。

此外，大多數(shù)建筑物也都配有盲文地圖與平面圖。而城中的主要景點則都配有相應(yīng)的青銅模型，這些模型雖然不大，但還原度很高，方便盲人游客從整體上直觀地去感受每個地標。

還有一些方便盲人的無障礙特色是對馬爾堡自然地形的延伸。這座城市不大，丘陵地形，行走其間，只要留意自己是在上坡還是下坡，就很容易確定方向。便利的休閑設(shè)施網(wǎng)絡(luò)遍布整個城市，例如，為盲人開設(shè)的馬術(shù)學校，以及盲人劃船、足球、登山與滑雪俱樂部。

馬爾堡也是德國盲人大學生比例最高的地方，盲人所能獲得的學位范圍也最廣。法律和心理學是最受歡迎的課程，因為這些課程的材料都基于大量的文本，學習起來難度不大。但以化學為代表的自然科學涉及實驗室操作，危險系數(shù)高，同時還需要分析大量圖像、圖表以及圖形，對盲人學生來說門檻一直很高?？稍诓柎牡幕瘜W老師托拜厄斯·曼克看來：“沒有人能看到分子，也沒有人能看到原子。既然視力正常的人同樣看不見這一切，那么盲人也一樣能學好化學?！?/p>

曼克和同事們開發(fā)了一系列用于教授自然科學的多感官工具和方法。例如，將一個3D打印的塑料彎曲河床模型置于水龍頭下，學生們便可以感受水流的快慢，以及水流如何沿著河床流動。此外，早在20世紀90年代，Blista學校便已開發(fā)出了一種特殊的傳感器，當液體在化學反應(yīng)中變亮或變暗時，它會發(fā)出或高或低的“嗶嗶”聲。新冠肺炎疫情暴發(fā)后，曼克用打印在膨脹紙上的凸起圖表向?qū)W生講解疫情感染曲線。

對波爾茨而言，拓寬他世界的，不僅僅是一所學校，在馬爾堡的生活讓他同樣滿懷深情。馬爾堡的公共汽車司機接受過停車培訓，可以更好地配合盲人乘客無障礙乘車；商店店員接待起盲人顧客來同樣輕車熟路；許多餐館都提供盲文菜單。這座“盲人智慧城”可以作為未來智能城市建設(shè)的參考。

放眼世界，在盲人創(chuàng)新者們的努力下，一些障礙正慢慢被消除?；瘜W家莫娜明卡拉正著手設(shè)計一門具有包容性的理工科課程，計算機科學家淺川千惠正在開發(fā)無障礙人工智能，天文學家旺達迪亞斯-默塞德正在利用聲音研究太空……就像在母校度過的時光給波爾茨留下的回憶，這一切讓我們“看到了可能性，也看到了創(chuàng)造可能性的可能”。

（摘自《海外文摘》2022年第5期，本刊有刪節(jié)，黃雞蛋殼圖）