郝敬宏
2022 年高考作文落幕,大家會(huì)發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的高考作文越來(lái)越重視學(xué)生審辨思維的培養(yǎng)。比如,2022 年高考全國(guó)I 卷“本手、妙手、俗手”的關(guān)系,其實(shí)就是讓考生從審辨的角度辯證地看待三者之間的關(guān)系。因此,在平常的閱讀之中,我們也要學(xué)會(huì)用這種審辨的思維方式去閱讀我們身邊的報(bào)刊,這樣才能夠提升自己的閱讀質(zhì)量,同時(shí),也為提升自己的寫(xiě)作思維提供良好的素養(yǎng)支持。
那么如何提升自己的審辨閱讀素養(yǎng)呢?或者審辨式閱讀需要怎樣的具體步驟呢?
審辨式思維,最早來(lái)源于我們中國(guó)古代《中庸》所說(shuō)的“博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之”。意思是說(shuō),人必須要在廣博閱讀的基礎(chǔ)之上,才能夠有所發(fā)現(xiàn),在不斷思考與辨析的基礎(chǔ)上,才會(huì)深信不疑、堅(jiān)定執(zhí)行。就如《世界不是你以為的樣子》這篇文章所講的一樣,脫口秀主持人在奧斯卡頒獎(jiǎng)禮上拿威爾·史密斯老婆光頭開(kāi)玩笑,威爾受不了,就打了主持人。對(duì)于打人這一行為的評(píng)價(jià),學(xué)生因?yàn)榧?xì)節(jié)的不斷補(bǔ)充,不斷地發(fā)生改變。閱讀這篇文章時(shí),我們除了感悟文章中心所說(shuō)的幾點(diǎn)結(jié)論外,也可以從另外一個(gè)角度思考:“為什么學(xué)生對(duì)這個(gè)事件的態(tài)度在不斷地發(fā)生變化?”就是因?yàn)閷W(xué)生獲得的信息在不斷增加。它像極了我們的審辨式閱讀,首先要閱讀,然后才會(huì)質(zhì)疑,或者說(shuō),如果沒(méi)有閱讀的信息獲得,我們?cè)鯐?huì)對(duì)原有態(tài)度發(fā)生質(zhì)疑?如果沒(méi)有質(zhì)疑,又從何而來(lái)的反思、辨析?
這就是審辨式閱讀的步驟:閱讀、質(zhì)疑、反思、辨析。
比如說(shuō)《有痕易入味》這篇文章,它用思辨的方式告訴我們,人生之中,有很多傷痕、裂痕,但如果我們學(xué)會(huì)了思辨的態(tài)度就會(huì)發(fā)現(xiàn),這些傷痕恰恰是讓我們?nèi)松迂S富的前提,有痕才能夠讓我們的人生更有味道。作者的觀點(diǎn)已經(jīng)充滿了思辨,對(duì)我們的閱讀已經(jīng)頗有啟示,但是審辨式閱讀需要我們進(jìn)一步質(zhì)疑:有痕一定入味嗎?而且由痕而入的一定是好味嗎?比如說(shuō)一個(gè)晶瑩剔透的明珠產(chǎn)生了裂痕,它能入味嗎?如果一個(gè)打碎了的雞蛋浸泡在臭水中,它入的味是我們想要的嗎?這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn),“有痕才入味”這個(gè)話題如果能夠周全地成立,它必須要包含這樣兩點(diǎn):第一,傷痕應(yīng)該不能影響到事物的本質(zhì);第二,由痕而入的味道應(yīng)該有利于事物的完善。這個(gè)時(shí)候“有痕才入味”這個(gè)話題才能夠成立。
再比如《閱讀是生命的答案》這篇文章,講到了杰克·倫敦的復(fù)雜人生以及他作品的單純。人生的復(fù)雜與作品的單純,這本身就是一個(gè)帶有思辨性的話題。但是,我們也會(huì)發(fā)現(xiàn),正是因?yàn)槿松膹?fù)雜,所以我們才知道人生中什么是美,什么是丑,因此我們寫(xiě)出來(lái)的作品才會(huì)是如此純粹。或者說(shuō),正是因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了復(fù)雜的人生,所以我們才更知道純粹是什么。由此可見(jiàn),二者不僅僅是一種矛盾的關(guān)系,還是一種因果關(guān)系。
因此大家會(huì)發(fā)現(xiàn),我們?cè)谛纬闪己瞄喿x習(xí)慣的基礎(chǔ)上,還要學(xué)會(huì)對(duì)文章的觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑。如果我們能在別人觀點(diǎn)的基礎(chǔ)之上,通過(guò)自己的質(zhì)疑、反思、辨析后,有所創(chuàng)新、有所發(fā)現(xiàn),我們就會(huì)感激于閱讀,是它給了我啟發(fā);興奮于自己的質(zhì)疑與發(fā)現(xiàn),是它讓我們的閱讀再創(chuàng)造;冷靜于我們的慎思與辨析,它讓我們更加理性地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。
從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),審辨式閱讀不僅沒(méi)有因?yàn)槲覀兊馁|(zhì)疑而降低閱讀的價(jià)值,恰恰是因?yàn)檫@種閱讀方式,讓我們啟發(fā)于閱讀、發(fā)現(xiàn)于閱讀、審辨于閱讀、成熟于閱讀?;蛘哒f(shuō),閱讀成就了我們的人生,深刻了我們的思想。
因此,去審辨地閱讀吧,拿起你手頭的《青年文摘》,用審辨與之對(duì)話,用思想與書(shū)中的思想碰撞……