圖書《人人都是產(chǎn)品經(jīng)理》中有一道題:一輛3.05 米的貨車要過一個3 米高的山洞,怎么辦? 很多人的第一反應(yīng)是:放氣,卸貨,繞路,再叫一輛車,甚至挖洞,等等。
一看到問題馬上就想答案是典型的學(xué)生思維,要想解答這道題,最關(guān)鍵的是搞清楚真正的問題是什么。
車為什么要過山洞呢?可能是運了一車西瓜要到另一側(cè)的水果批發(fā)市場賣掉,所以,過山洞并不是目的本身。提出這個問題的人一定是貨車司機嗎?有沒有可能是貨主、批發(fā)市場的小老板,或者路政部門的工作人員?角色不同,可能解決方案都有差異。這種事情發(fā)生的頻次是多少?如果說這個山洞經(jīng)常有大車過不去,需要繞路,那么把山洞擴建一下,甚至開一條新路,反而成了最應(yīng)該做的事。這也是做產(chǎn)品的一種思維方式:只做一次的事情找可行解,反復(fù)做的事情求最優(yōu)解。
當(dāng)你擁有了產(chǎn)品經(jīng)理式的思維方式后,這個問題就有了很多種解法。比如,打個電話給批發(fā)市場的小老板,讓他開一輛小車來運貨物。比如,產(chǎn)品經(jīng)理也要做價值取舍——如果說這個貨車正在執(zhí)行緊急任務(wù),繞路很遠,時間來不及,那說不定丟掉一部分貨物反而是最佳選擇。
現(xiàn)在很多職場新人,最被質(zhì)疑的就是“學(xué)生思維”,把職場當(dāng)成一場閉卷考試。因為我們在學(xué)校受到的訓(xùn)練,大都是有明確的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)答案,但是在職場,我們面對的問題通常都是目標(biāo)不明,信息片面,這個時候就得和產(chǎn)品經(jīng)理一樣,先搞清楚問題,再選擇方法。
(摘自“羅輯思維”微信公眾號,攝圖網(wǎng)圖)