舞蹈教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生職業(yè)生涯的培養(yǎng)

張亭玉

摘要：舞蹈教育的最終目的是通過(guò)舞蹈教學(xué)幫助學(xué)生形成完善的知識(shí)體系，塑造其健全的人格。因此，舞蹈老師在舞蹈教學(xué)中應(yīng)當(dāng)以高尚的人生觀、價(jià)值觀為支撐，以崇高的敬業(yè)精神和對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)為理念，以對(duì)社會(huì)和學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感、正義感為動(dòng)力，為社會(huì)培養(yǎng)出審美情趣高尚、精神追求積極向上的現(xiàn)代化舞蹈人才。

關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué)；實(shí)踐活動(dòng)；職業(yè)生涯；培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：GT17.38 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2018）06-0214-01

在中職舞蹈教學(xué)中，通過(guò)欣賞優(yōu)美的音樂(lè)和舞蹈，能夠使學(xué)生感受舞蹈藝術(shù)的魅力，從而有效地提高審美能力、開(kāi)闊眼界。在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)，通過(guò)練習(xí)肢體動(dòng)作，學(xué)生能夠逐漸掌握形體美與節(jié)奏美，在潛移默化中培養(yǎng)審美能力。

一、中職舞蹈教學(xué)的重要作用

舞蹈教學(xué)的本質(zhì)是讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)美、感受美，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，學(xué)生首先需要掌握基本的舞蹈技能和理論知識(shí)；在有一定舞蹈基本功的基礎(chǔ)上，通過(guò)大量的肢體訓(xùn)練達(dá)到熟練技能的目的；同時(shí)保持對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的熱情，在不斷探索的過(guò)程中完成對(duì)美的詮釋與展示。在中職舞蹈教學(xué)中，教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈技巧的掌握，同時(shí)還要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，通過(guò)自己的思考去創(chuàng)作更多優(yōu)秀的舞蹈作品。舞蹈的形式多樣，除了單人舞，還有團(tuán)隊(duì)形式的舞蹈。一部?jī)?yōu)秀的舞蹈作品需要各個(gè)部門(mén)及演員的合作與配合。因此，在舞蹈教學(xué)中，教師在編排舞蹈時(shí)都較為注重學(xué)生之間的配合，讓學(xué)生學(xué)會(huì)配合搭檔，關(guān)心他人和集體，懂得團(tuán)結(jié)合作的重要性。良好的合作能夠使學(xué)生快速地產(chǎn)生默契，從而更好地完成舞蹈表演。所以，舞蹈教學(xué)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、中職舞蹈教學(xué)采用的方法

在舞蹈教學(xué)中，學(xué)校、教師與學(xué)生要加強(qiáng)對(duì)舞蹈教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)校與教師要能夠在教學(xué)管理方面給予舞蹈一定的支持，能夠給予其充足的教學(xué)時(shí)間保證，將舞蹈教學(xué)與心理教學(xué)、價(jià)值觀教學(xué)等內(nèi)容統(tǒng)一起來(lái)進(jìn)行考量，從而夯實(shí)舞蹈教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)，提高自身的綜合能力所發(fā)揮的重要意義，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。教師要能夠針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)和要求，采取不同的措施，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的完成。特別是對(duì)于中職學(xué)校學(xué)生而言，其個(gè)體差異相對(duì)較大，因此在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中必須要因材施教，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的全面完成。如對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生而言，教師應(yīng)從基本功入手，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生盡快掌握必需的技巧，提高學(xué)生的熱情；對(duì)于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生而言，則要從鞏固現(xiàn)有、提升素質(zhì)兩個(gè)方面做好工作。使學(xué)生能夠時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情和好奇心，帶動(dòng)整體學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變。

在教學(xué)模式的選擇上，要改革現(xiàn)有的教學(xué)模式，增強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段的比例，采取更為全面的評(píng)價(jià)體系。一方面要發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)形象直觀的圖片、視頻等信息，來(lái)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的熱情，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)的形成。另一方面，在教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方面，要將學(xué)生納入到評(píng)價(jià)體系之中，讓學(xué)生參與到自我評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)活動(dòng)開(kāi)展中，使其發(fā)展自身的不足，了解今后學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)

三、提高中職學(xué)校舞蹈教學(xué)質(zhì)量的建議

針對(duì)當(dāng)前舞蹈教學(xué)工作狀況，學(xué)校要根據(jù)新時(shí)代的特點(diǎn)要求，結(jié)合學(xué)生興趣和實(shí)際的能力科學(xué)制定教學(xué)方案，發(fā)揮學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，因材施教，有效發(fā)揮舞蹈教學(xué)的意義，完成教學(xué)目標(biāo)。

作為教師自身而言，一是學(xué)校要加強(qiáng)培養(yǎng)，通過(guò)在崗學(xué)歷升級(jí)、交流培訓(xùn)等形式，豐富教師的教學(xué)經(jīng)歷，提高自身的綜合素質(zhì)；二是教師自身也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀，提高教學(xué)的針對(duì)性和吸引力；三是在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展上，重視與中職學(xué)校教學(xué)目標(biāo)相協(xié)調(diào)，從提高學(xué)生的實(shí)踐能力、認(rèn)知能力、思維能力入手，培養(yǎng)學(xué)生的全方面素質(zhì)，增強(qiáng)舞蹈教學(xué)的吸引力。認(rèn)真組織好持之以恒的舞蹈基訓(xùn)課，不斷提高學(xué)生的舞蹈基本素質(zhì)。做為提高學(xué)生舞蹈基本素質(zhì)的重要手段，我們把基訓(xùn)內(nèi)容貫穿在舞蹈教學(xué)和舞蹈活動(dòng)的始終，以解決手、臂、腳、腿身段等各部位基本素質(zhì)的提高問(wèn)題，使學(xué)生的舞蹈動(dòng)作做到規(guī)范、準(zhǔn)確、美觀。

重視民間舞教學(xué)，提高學(xué)生的舞技，豐富舞蹈語(yǔ)匯、積累舞蹈素材，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的表現(xiàn)力、鑒賞力和創(chuàng)編能力。在民族民間舞教學(xué)過(guò)程中，以組合為主，以單一的動(dòng)作練習(xí)和韻味的磨煉為輔，重點(diǎn)放在掌握各種民間舞的特點(diǎn)上，每當(dāng)教授民族民間舞之前，首先介紹這個(gè)民族的風(fēng)俗、人情、舞蹈風(fēng)格、動(dòng)作特點(diǎn)，基本手腳位置，舞蹈的種類(lèi)、形式和常用步法等，使學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有一個(gè)較全面的了解。通過(guò)組合的學(xué)習(xí)可以掌握民族舞的基本手位、步法和動(dòng)作的特點(diǎn)，有利于進(jìn)入下一階段的教學(xué)。這樣可以有效地豐富學(xué)生的舞蹈語(yǔ)匯，積累了舞蹈素材，提高了舞蹈的表現(xiàn)力和同學(xué)們的鑒賞力。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的熱情影響著教師的課堂教學(xué)效率因此，為了有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性，教師可以結(jié)合多種教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)，提高舞蹈教育教學(xué)的效率.隨著現(xiàn)代素質(zhì)教育理念的深入人心，舞蹈作為一門(mén)綜合性藝術(shù)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起著重要作用。