學(xué)生社團(tuán)培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究*
——以山西師范大學(xué)為例

程祖浩

（山西師范大學(xué)）

習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上發(fā)表重要講話指出：“核心價(jià)值觀的養(yǎng)成絕非一日之功，要堅(jiān)持由易到難、由近及遠(yuǎn)，努力把核心價(jià)值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而形成自覺(jué)奉行的信念理念”[1]。黨的十八大報(bào)告凝練提出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀[2]，高校逐漸成為了培育青年大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主陣地，是一項(xiàng)培養(yǎng)時(shí)代新人系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性的工程。作為群眾性、興趣導(dǎo)向的高校學(xué)生社團(tuán)，其組織方式的靈活性、參與及活動(dòng)對(duì)象的廣泛性，相比較其他學(xué)生組織具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，是高校作為培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體。本研究對(duì)山西師范大學(xué)3900余名本科生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和對(duì)80名同學(xué)進(jìn)行了提綱式訪談，對(duì)學(xué)生社團(tuán)培育在校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行了全面研究，初步了解目前的培育現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題，剖析了原因，并以此提出學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的合理化建議。

一、學(xué)生社團(tuán)培育在校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)狀

通過(guò)調(diào)查研究，針對(duì)社團(tuán)培育情況，從調(diào)查數(shù)據(jù)掌握學(xué)生社團(tuán)培育的實(shí)際狀況和效果，了解在校大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同情況，歸納分析社團(tuán)培育過(guò)程中存在的普遍性問(wèn)題和特殊性問(wèn)題。

（一）學(xué)生社團(tuán)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本情況

目前，山西師范大學(xué)共有四大類55個(gè)學(xué)生社團(tuán)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生參與社團(tuán)方面，有96.08%的同學(xué)加入了社團(tuán)或曾經(jīng)參與過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，文學(xué)藝術(shù)類社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐類、理論科技類、體育健身類學(xué)社團(tuán)分別占比為54.81%、49.25%、33.79%、22.8%,有96.39%的同學(xué)認(rèn)為加入社團(tuán)有收獲。在社團(tuán)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面，有84.28%的同學(xué)能全部說(shuō)出社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字，認(rèn)為兩者有密切關(guān)系的同學(xué)占89.29%，認(rèn)為社團(tuán)在培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面作用很大的同學(xué)占96.82%。在學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中，有47.74%同學(xué)認(rèn)為社團(tuán)較多地融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)內(nèi)容，44.48%的同學(xué)認(rèn)為有一些，只有7.78%的同學(xué)認(rèn)為基本沒(méi)有或從來(lái)沒(méi)有。在學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中，認(rèn)為與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育相結(jié)合很好、有創(chuàng)意的比例為49.84%，感覺(jué)較好的比例為36.42%，還有13.74%的同學(xué)感覺(jué)不好。調(diào)查了解，學(xué)生社團(tuán)在培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面，81.8%的同學(xué)認(rèn)為培育效果較好，18.2%的同學(xué)認(rèn)為效果一般或沒(méi)有效果。

（二）學(xué)生社團(tuán)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同和效果

調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生社團(tuán)采取了諸多行之有效的措施對(duì)在校大學(xué)生有計(jì)劃和有組織地進(jìn)行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育。諸如文學(xué)藝術(shù)類社團(tuán)定期開展傳統(tǒng)文化相關(guān)的主題活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐類社團(tuán)在校內(nèi)外開展敬老愛(ài)老、勞動(dòng)服務(wù)等主題活動(dòng)，理論科技類社團(tuán)組織專題理論學(xué)習(xí)和理論宣講，體育健身類社團(tuán)組織各類陽(yáng)光體育活動(dòng)和賽事。通過(guò)主題活動(dòng)的形式，學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀從認(rèn)知、認(rèn)同到真學(xué)、真懂、真用，實(shí)現(xiàn)了有效的統(tǒng)一。同時(shí)，學(xué)生社團(tuán)充分發(fā)揮了活動(dòng)的載體優(yōu)勢(shì)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵的精神、文化融入到具體的社團(tuán)活動(dòng)中，營(yíng)造了學(xué)校濃厚的教育氛圍，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，既堅(jiān)定了在校大學(xué)生的理想信念，又為在校大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了舞臺(tái)和陣地，推動(dòng)了優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過(guò)學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新了社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的途徑，為學(xué)校培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（三）學(xué)生社團(tuán)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀存在的問(wèn)題

在調(diào)查過(guò)程中，學(xué)生社團(tuán)在培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀中還存在諸多問(wèn)題，既有國(guó)內(nèi)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育過(guò)程中存在的普遍問(wèn)題，也有學(xué)生社團(tuán)培育過(guò)程中展現(xiàn)的特殊問(wèn)題。在普遍性問(wèn)題中，諸如盡管大部分學(xué)生能夠從整體上正確理解和認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，但也出現(xiàn)了認(rèn)知踐行不均衡、片面化現(xiàn)象，在知行統(tǒng)一上存在差距[3]。還有學(xué)者對(duì)高校培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)證研究，大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)知的完整性和深度不夠，雖然能夠堅(jiān)定理論自信，但也存在著邊緣化認(rèn)同和功利化行為[4]。并且對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知和踐行還停留在淺層，缺乏深刻認(rèn)識(shí)，還存在實(shí)用主義至上的觀念。社團(tuán)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行的載體和形式上，很多情況下依舊沿襲過(guò)去的傳統(tǒng)、方式和方法，還不能適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)和話語(yǔ)表達(dá)體系，致使不夠接地氣，培育的效果也打了折扣。

二、學(xué)生社團(tuán)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀存在問(wèn)題的剖析

社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)源于社會(huì)主義的實(shí)踐，并不是空洞的理論抽象概念，是作為規(guī)范和調(diào)整人的行為規(guī)范的一套價(jià)值體系，是在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的理論。大學(xué)生作為社會(huì)主義事業(yè)接班人的特殊群體，培育其社會(huì)主義核心價(jià)值觀必然是一個(gè)潛移默化的長(zhǎng)期過(guò)程，也必然會(huì)在培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀過(guò)程中存在或多或少的問(wèn)題，這就要求我們從實(shí)踐的環(huán)節(jié)剖析問(wèn)題發(fā)生的原因，發(fā)現(xiàn)影響培育效果的體制機(jī)制問(wèn)題。因此，在分析學(xué)生社團(tuán)培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀存在問(wèn)題的時(shí)候，就需要從社團(tuán)管理、建設(shè)與發(fā)展、參與社團(tuán)的主體與客體、社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容與形式等多個(gè)環(huán)節(jié)分析，探尋問(wèn)題背后的本質(zhì)。

（一）社團(tuán)管理的建設(shè)與發(fā)展“行政化”趨勢(shì)，使組織發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力不足

近年來(lái)，為了嚴(yán)格對(duì)社團(tuán)思想意識(shí)的管控和強(qiáng)化社團(tuán)有序發(fā)展，除學(xué)校社團(tuán)管理部門對(duì)社團(tuán)進(jìn)行管理，社團(tuán)同時(shí)還要接受指導(dǎo)教師所在學(xué)院團(tuán)委的監(jiān)督和管理，且學(xué)院團(tuán)委負(fù)有主要責(zé)任。在實(shí)踐過(guò)程中，社團(tuán)已經(jīng)嵌入了學(xué)院團(tuán)委的組織框架體系，成為院級(jí)學(xué)生組織的重要組成部分，社團(tuán)的主要負(fù)責(zé)人也是院級(jí)學(xué)生組織的重要成員或骨干，活動(dòng)的審批和組織更多傾向于院級(jí)管理層面。社團(tuán)各類活動(dòng)的保障和經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，也逐漸由校級(jí)支持轉(zhuǎn)向校、院兩級(jí)共同支持。這種社團(tuán)管理體制優(yōu)勢(shì)非常明顯，首先，社團(tuán)可以在雙重監(jiān)管下，不容易出現(xiàn)管理真空，確保社團(tuán)在思想意識(shí)等領(lǐng)域的安全穩(wěn)定；其次，社團(tuán)不僅通過(guò)任命方式確保了社團(tuán)負(fù)責(zé)人的有序更替，還讓社團(tuán)獲得了源源不斷的后備力量和充足的條件保障；最后，社團(tuán)活動(dòng)能夠通過(guò)組織力量，動(dòng)員同學(xué)參與其活動(dòng)形成良好效應(yīng)。但是，這種管理體制的問(wèn)題也是顯而易見的。第一，社團(tuán)作為以興趣為導(dǎo)向而聚合的群眾性學(xué)生組織，在納入院級(jí)學(xué)生組織體系后，行政力量逐漸取代了興趣導(dǎo)向，容易使學(xué)生社團(tuán)“行政化”而偏離社團(tuán)創(chuàng)立初衷。第二，社團(tuán)置于院級(jí)管理體系中，讓社團(tuán)的組織者缺乏發(fā)展壯大社團(tuán)的積極性和動(dòng)力，社團(tuán)容易在自我封閉中失去參與的廣泛性。第三，在強(qiáng)有力的動(dòng)員體系下，社團(tuán)活動(dòng)在組織方式、活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式、活動(dòng)反饋上就容易受到傳統(tǒng)學(xué)生組織的深刻影響，缺乏創(chuàng)新的主動(dòng)性和強(qiáng)烈意愿。第四，校社聯(lián)作為監(jiān)督管理學(xué)生社團(tuán)的主體之一，由于對(duì)社團(tuán)實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中，缺乏必要的手段，導(dǎo)致校社聯(lián)在全校社團(tuán)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)管理中的作用發(fā)揮不明顯。在新媒體時(shí)代，組織扁平化、減少管理層級(jí)的改革在各行業(yè)各領(lǐng)域推進(jìn)，社團(tuán)作為學(xué)生興趣類的組織，也應(yīng)該遵循時(shí)代發(fā)展規(guī)律，不能因噎廢食，在強(qiáng)化管理的同時(shí)，也能激發(fā)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的動(dòng)力。通過(guò)調(diào)查，學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展以及學(xué)生社團(tuán)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在取得的實(shí)效和存在的問(wèn)題中都有明顯的體現(xiàn)。

（二）社團(tuán)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主體與客體沒(méi)有實(shí)現(xiàn)辯證的對(duì)立統(tǒng)一，與學(xué)生發(fā)展實(shí)際脫節(jié)

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)在高校思想政治教育體系中實(shí)行的“主客二分”的范式，教育者與受教育者相互對(duì)立，形成了填鴨式、灌輸式教育，近年來(lái)受到學(xué)界的批判而大有改觀。有學(xué)者認(rèn)為，主體總是試圖把自己的目的、意志對(duì)象化到客體之中，而客體是一種主體的合目的、合意志的對(duì)象性存在，既存在主體制約客體的關(guān)系，又存在客體制約主體的關(guān)系[5]。在大學(xué)生社團(tuán)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，沿襲著“主客二分”的理念。在實(shí)踐中，大學(xué)生與社團(tuán)之間的互動(dòng)，在行政管理力量的介入中出現(xiàn)了明顯的分離，大學(xué)生與社團(tuán)的發(fā)展處于一種單向度的關(guān)系，即表現(xiàn)為大學(xué)生加入社團(tuán)，社團(tuán)面向?qū)W生開展活動(dòng)。雖然這一過(guò)程鍛煉了學(xué)生能力，豐富了校園文化，但是由于缺乏對(duì)社團(tuán)活動(dòng)反饋機(jī)制和對(duì)學(xué)生發(fā)展社團(tuán)的激勵(lì)機(jī)制，從而使得學(xué)生的發(fā)展與社團(tuán)的發(fā)展沒(méi)有實(shí)現(xiàn)有效統(tǒng)一。因此，從大學(xué)生社團(tuán)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀出發(fā)，大學(xué)生、社團(tuán)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀三者之間存在明顯的割裂，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育與學(xué)生社團(tuán)發(fā)展脫節(jié)，學(xué)生社團(tuán)發(fā)展與學(xué)生發(fā)展脫節(jié)，致使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育與學(xué)生發(fā)展脫節(jié)。

（三）社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容與形式?jīng)]有與時(shí)俱進(jìn)，滯后于時(shí)代發(fā)展要求

大學(xué)生加入社團(tuán)主要是出于興趣愛(ài)好和鍛煉自己的能力，對(duì)文學(xué)藝術(shù)類和社會(huì)實(shí)踐類社團(tuán)較為感興趣，對(duì)理論科技類社團(tuán)缺乏參與積極性。學(xué)生雖然理解和認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，但在大學(xué)生政治學(xué)習(xí)和政治實(shí)踐過(guò)程中，思想政治教育內(nèi)容單一、強(qiáng)制灌輸?shù)淖龇ㄊ沟么髮W(xué)生缺乏對(duì)政治學(xué)習(xí)的熱情和興趣，迫于現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)考試壓力或純粹個(gè)人興趣去進(jìn)行包括社會(huì)主義核心價(jià)值觀在內(nèi)政治的認(rèn)知[6]。這些致使在社團(tuán)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀兩者結(jié)合方面認(rèn)識(shí)不深刻，活動(dòng)中表現(xiàn)較多的庸俗化和娛樂(lè)化，功利性取向較為明顯，社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)。學(xué)生社團(tuán)普遍建立了相對(duì)完善的制度體系，但沒(méi)有建立社團(tuán)文化的核心價(jià)值體系，沒(méi)有將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文化內(nèi)涵植根于社團(tuán)建設(shè)中，導(dǎo)致品牌社團(tuán)較少，真正有意思、有意義、有影響的社團(tuán)活動(dòng)不多。在社團(tuán)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)活動(dòng)中，往往注重形式而輕內(nèi)容，追求娛樂(lè)性和趣味性，宣傳手段單一，活動(dòng)缺乏創(chuàng)意，吸引力不足，凝聚力不夠，創(chuàng)新能力不夠、創(chuàng)新精神不足。這些致使社團(tuán)活動(dòng)整體上缺乏一定的深度和層次，影響了社團(tuán)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的效果。整體上可以看出，學(xué)生社團(tuán)在互聯(lián)互通的高等教育結(jié)構(gòu)中，對(duì)工作的新情況、對(duì)象的新特點(diǎn)、問(wèn)題的新挑戰(zhàn)應(yīng)對(duì)不足，明顯滯后于時(shí)代。

三、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑選擇

（一）打造學(xué)生社團(tuán)+社會(huì)主義核心價(jià)值觀的融合發(fā)展體系，強(qiáng)化社團(tuán)價(jià)值引領(lǐng)

加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，首先，要做好頂層設(shè)計(jì)。調(diào)查研究也發(fā)現(xiàn)，在有助于學(xué)生社團(tuán)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的因素中，關(guān)鍵在于學(xué)校部門的高度重視，核心在于做好頂層設(shè)計(jì)。學(xué)生社團(tuán)要在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，整合學(xué)校具有思想政治教育相關(guān)職能部門的資源，加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)社團(tuán)的管理方式方法，避免“行政化”趨向，打造山西師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)+社會(huì)主義核心價(jià)值觀的融合發(fā)展體系，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)，建立協(xié)同培育機(jī)制，發(fā)揮協(xié)同育人作用，更好地將學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀緊密結(jié)合。其次，要注重發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的主體性作用，回歸學(xué)生社團(tuán)群眾性、興趣性的本質(zhì)特性，讓學(xué)生社團(tuán)回歸學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，讓學(xué)生成為社團(tuán)發(fā)展的主力軍，讓學(xué)生社團(tuán)成為培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生力軍。最后，要進(jìn)一步強(qiáng)化社團(tuán)價(jià)值引領(lǐng)的作用，注重在社團(tuán)活動(dòng)中既要適應(yīng)青年學(xué)生特點(diǎn)和多元化需求，還要避免活動(dòng)過(guò)度的娛樂(lè)化和學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)的功利化傾向，以情動(dòng)人，以理化人，提高社團(tuán)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)效性。

（二）構(gòu)建學(xué)生社團(tuán)文化的核心價(jià)值體系，推動(dòng)社團(tuán)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵發(fā)展

要實(shí)現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主體觀統(tǒng)一，需要從內(nèi)涵式發(fā)展路徑著手。首先，要旗幟鮮明地把社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為社團(tuán)建設(shè)的基礎(chǔ)，社團(tuán)文化是社團(tuán)可持續(xù)性發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，要發(fā)揮社團(tuán)培育社會(huì)主義核心觀的作用，就要構(gòu)建一套社團(tuán)文化的核心價(jià)值體系，這樣才能夠持續(xù)推動(dòng)社團(tuán)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。其次，構(gòu)建社團(tuán)文化的核心價(jià)值體系，明確社團(tuán)作為培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀重要載體的地位，推動(dòng)社團(tuán)文化建設(shè)，要以中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想作為社團(tuán)發(fā)展的精髓，把社團(tuán)發(fā)展目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)緊密結(jié)合。再次，要以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神作為社團(tuán)活動(dòng)圍繞的主題，社團(tuán)活動(dòng)要善于與民族精神和時(shí)代精神結(jié)合，舉辦豐富多彩的校園文化活動(dòng)，根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，社團(tuán)可以多開展弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的演講、辯論等比賽，組織融入核心價(jià)值觀的文體類活動(dòng)和各類理論學(xué)習(xí)專題講座或報(bào)告。最后，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中，用崇高的理想信念來(lái)引領(lǐng)學(xué)生，做到融合而不是一味迎合青年學(xué)生，不斷增強(qiáng)社團(tuán)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想性。從四個(gè)層面的路徑著手，有利于實(shí)現(xiàn)在社團(tuán)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的主客體相統(tǒng)一。

（三）完善學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的保障體系，深化社團(tuán)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)

社團(tuán)的創(chuàng)新發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展離不開完整有力的保障體系。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地的有力保障和指導(dǎo)教師的專業(yè)指導(dǎo)是有助于社團(tuán)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要因素，其次是社團(tuán)骨干的引領(lǐng)。因此，完善學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的保障體系，要不斷強(qiáng)化后勤保障和人才隊(duì)伍保障。在后勤保障中，學(xué)校應(yīng)該鞏固和提高社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的投入，相關(guān)職能部門要繼續(xù)為社團(tuán)活動(dòng)提供相應(yīng)的場(chǎng)地保障，為社團(tuán)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀做好守護(hù)人。在人才隊(duì)伍保障中，要完善社團(tuán)指導(dǎo)教師的選聘和管理、考核制度，激發(fā)指導(dǎo)教師的積極性，提升社團(tuán)活動(dòng)的層次性和專業(yè)性，有利于增強(qiáng)社團(tuán)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)效性；同時(shí)，要強(qiáng)化社團(tuán)骨干的培養(yǎng)，制定社團(tuán)骨干的培訓(xùn)方案，把社團(tuán)骨干作為社團(tuán)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)鍵少數(shù)，發(fā)揮社團(tuán)骨干的引領(lǐng)作用，學(xué)校要定期召開社團(tuán)骨干的座談會(huì)，關(guān)心和幫助社團(tuán)骨干的成長(zhǎng)，激發(fā)他們創(chuàng)新創(chuàng)造的活力，提高社團(tuán)活動(dòng)的吸引力。通過(guò)完善學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的保障體系，營(yíng)造學(xué)校重視學(xué)生社團(tuán)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的濃厚氛圍，提高學(xué)生社團(tuán)在全校范圍內(nèi)的影響力，不斷深化社團(tuán)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，利用兩至三年的時(shí)間，打造一批山西師范大學(xué)精品學(xué)生社團(tuán)，形成若干社團(tuán)+社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想政治教育品牌項(xiàng)目。