高校社團(tuán)組織在校園文化建設(shè)中的作用研究

沈黎芳，彭俊

（東南大學(xué)成賢學(xué)院，江蘇南京 210088）

文化育人作為高校加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)高校“三全育人”目標(biāo)的一個(gè)重要載體。在“立德樹人”理念深入發(fā)展的背景下，校園文化建設(shè)在新時(shí)期顯得尤為重要。 社團(tuán)組織作為校園文化建設(shè)的窗口和載體， 在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)之上，也孕育校園積極向上的文化育人氛圍。

1 社團(tuán)組織在校園文化建設(shè)中的作用

社團(tuán)活動(dòng)所具備的想象力與創(chuàng)造力和當(dāng)前社會(huì)倡導(dǎo)的創(chuàng)新精神非常吻合。 從社團(tuán)活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)狀況來看， 社團(tuán)活動(dòng)通過文化和藝術(shù)類等內(nèi)容可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀情感，使學(xué)生形成健全人格，并在培養(yǎng)良好的氣質(zhì)、品質(zhì)方面發(fā)揮重要的作用，從而在校園內(nèi)感受到美的熏陶與美的感染，由此可見，打造高水平的社團(tuán)組織對校園文化建設(shè)有積極的意義。

1.1 促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展

高校致力于校園文化的建設(shè)最終目的在于培育出綜合型的高素質(zhì)人才， 幫助學(xué)生不斷完善專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)儲(chǔ)備，增強(qiáng)見識(shí)，使其能夠在日后的社會(huì)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)中更加充分地發(fā)揮自我價(jià)值。 而社團(tuán)組織在校園文化建設(shè)的過程中， 可以發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展的作用。在升學(xué)壓力之下，大學(xué)生在進(jìn)入高校前接觸到的藝術(shù)和文化類內(nèi)容是有限的， 而通過社團(tuán)組織的融入， 學(xué)生就可以有更多的機(jī)會(huì)接觸到藝術(shù)和文化，從而提高個(gè)人的綜合水平及文化修養(yǎng)。從當(dāng)前階段高校課程設(shè)置的現(xiàn)實(shí)狀況來看， 許多學(xué)校課程還是以專業(yè)教育為主導(dǎo)的， 學(xué)生的多元化發(fā)展在課堂難以開展， 將社團(tuán)組織融入學(xué)校文化建設(shè)的整個(gè)過程之中，就可以拓展學(xué)校藝術(shù)文化教育的外延，在豐富學(xué)生文化生活、提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)之上，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力， 使學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中提高個(gè)人的綜合素養(yǎng)， 形成積極向上的個(gè)性品質(zhì)，培育更加理性平和的心態(tài)[1]。

1.2 營造良好的校園文化氛圍

校園社團(tuán)組織建設(shè)可以營造積極向上的校園文化氛圍。目前，高校在推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)造能力轉(zhuǎn)化的過程中，關(guān)注到了學(xué)生知識(shí)水平的提升，但藝術(shù)教育和文化教育的延伸仍然處于不均衡的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。 社團(tuán)組織的建立可以為學(xué)生營造良好的校園文化氛圍，使學(xué)生在這文化氛圍的熏陶之下培養(yǎng)個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)個(gè)人的靈感，進(jìn)一步樹立正確的思想價(jià)值觀念。所以社團(tuán)活動(dòng)的開展是十分有必要的，這不僅對學(xué)生的健康成長和多元發(fā)展有重要的意義，而且可以啟迪學(xué)生的智慧，構(gòu)建全新的育人格局，使學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中能發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新性，通過交流碰撞出不一樣的絢爛火花[2]。大學(xué)生社團(tuán)組織的類型與數(shù)量并非一成不變， 而是伴隨著社會(huì)環(huán)境和學(xué)生的興趣愛好不斷發(fā)展的。如同濟(jì)大學(xué)的“冷笑話社”、 暨南大學(xué)的“電子競技協(xié)會(huì)”、 浙江大學(xué)生“Fantasy 動(dòng)漫社” 等都是近幾年來在多元化發(fā)展背景下誕生的。伴隨著社團(tuán)類型的多元化，當(dāng)前高校校園文化建設(shè)也獲得了獨(dú)特與全面的發(fā)展。

1.3 增強(qiáng)民族文化的自信心

社團(tuán)組織的建立可以傳承優(yōu)秀文化， 增強(qiáng)民族文化自信心。 大學(xué)生是當(dāng)今社會(huì)的重要群體和國家發(fā)展的中堅(jiān)力量，普及藝術(shù)教育和文化教育的內(nèi)容，不僅可以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)， 而且可以實(shí)現(xiàn)社會(huì)的長遠(yuǎn)進(jìn)步和民族文化的創(chuàng)新性發(fā)展。 高校在教育教學(xué)過程中，融入社團(tuán)文化建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容，就可以在學(xué)生和社會(huì)之間起到一個(gè)杠桿性的作用， 進(jìn)而促進(jìn)整個(gè)社會(huì)藝術(shù)文化的高水平發(fā)展， 讓原本沉寂的校園文化氛圍變得更加活躍。 社團(tuán)組織給學(xué)生帶來的并不僅是簡單的技能學(xué)習(xí)， 更是對社團(tuán)文化內(nèi)涵和文化規(guī)律的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，作為以活動(dòng)為中心的社團(tuán)，其成員在社團(tuán)中可以找到適合自己的活動(dòng)[3]。當(dāng)代大學(xué)生正處于可塑期， 他們肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的使命，除了進(jìn)行科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外，也要加強(qiáng)人文素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)， 而社團(tuán)組織的建立就可以達(dá)成這一目標(biāo)。 文化類社團(tuán)和藝術(shù)類社團(tuán)是當(dāng)前階段學(xué)校社團(tuán)比較重要的組成部分， 通過這兩類社團(tuán)，學(xué)生可以培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)美好，進(jìn)而創(chuàng)造美好的能力，在潛移默化中，思想情感及價(jià)值觀念發(fā)生變化，從而提高學(xué)生的自我修養(yǎng)， 這對增強(qiáng)民族文化的自信心以及推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)的創(chuàng)造性發(fā)展， 都有重要的意義。

2 學(xué)校社團(tuán)組織建設(shè)中存在的問題

當(dāng)前階段， 許多學(xué)校已經(jīng)關(guān)注到了社團(tuán)組織建設(shè)的重要意義，社團(tuán)組織也得到了一定的發(fā)展，為了提高學(xué)生的思想道德水平和審美能力等， 幾乎所有的學(xué)校都組建了文化類社團(tuán)和藝術(shù)類社團(tuán)， 這在培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)方面發(fā)揮了一定的作用，但是由于主客觀條件的限制，學(xué)校社團(tuán)組織建設(shè)中仍然存在著以下幾個(gè)方面的問題。

2.1 社團(tuán)組織活動(dòng)模式僵化

靈活多樣的社團(tuán)組織和活動(dòng)模式是學(xué)校社團(tuán)組織建設(shè)高水平發(fā)展的必然要求， 也是讓社團(tuán)組織在校園文化建設(shè)方面發(fā)揮有效作用的前提。但是，當(dāng)前許多學(xué)校的社團(tuán)組織活動(dòng)模式僵化， 活動(dòng)類型也比較單一， 這導(dǎo)致了學(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)不夠積極，在社團(tuán)中學(xué)習(xí)到的內(nèi)容也是有限的。由于社團(tuán)組織的活動(dòng)不夠豐富， 一些學(xué)生在社團(tuán)中無法感受到活動(dòng)的樂趣甚至很難融入其中， 這就導(dǎo)致社團(tuán)在學(xué)生成長與發(fā)展的過程中沒有發(fā)揮有效作用， 在校園文化建設(shè)方面也沒有顯著意義。

2.2 社團(tuán)質(zhì)量良莠不齊

實(shí)現(xiàn)校園社團(tuán)組織的高水平發(fā)展， 需要學(xué)校及管理者關(guān)注到社團(tuán)的質(zhì)量， 要以高質(zhì)量的社團(tuán)活動(dòng)和社團(tuán)管理，促進(jìn)社團(tuán)組織的高水平發(fā)展[4]。但是，在當(dāng)前階段社團(tuán)活動(dòng)組織的過程中， 仍有一些社團(tuán)的成員不按時(shí)參加社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生存在著跟風(fēng)的現(xiàn)象，把社團(tuán)活動(dòng)當(dāng)成消磨時(shí)間的一種方式， 沒有承擔(dān)責(zé)任也不能很好地利用這個(gè)平臺(tái)來提高個(gè)人的綜合素養(yǎng)。 社團(tuán)指導(dǎo)教師深入指導(dǎo)得不夠， 更多是流于形式，沒有起到推動(dòng)社團(tuán)發(fā)展的作用。這些問題都導(dǎo)致社團(tuán)的質(zhì)量不高。

2.3 社團(tuán)資源相對匱乏

豐富多元化的社團(tuán)資源是讓學(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)中保持較強(qiáng)積極性和主動(dòng)性的必然要求， 而從現(xiàn)階段社團(tuán)資源的實(shí)際情況來看， 一些學(xué)校并沒有很充裕的專項(xiàng)資金支持社團(tuán)活動(dòng)的發(fā)展， 這很大程度上導(dǎo)致了社團(tuán)內(nèi)部的資金儲(chǔ)備不足， 社團(tuán)教師的指導(dǎo)也很難做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。除此之外，社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)生的專業(yè)應(yīng)當(dāng)是緊密相連的， 但是一些學(xué)校在開展社團(tuán)活動(dòng)時(shí)過于強(qiáng)調(diào)社團(tuán)活動(dòng)的成果， 而忽視了學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況， 這就導(dǎo)致社團(tuán)的發(fā)展受到阻礙， 不能體現(xiàn)出社團(tuán)的靈活性以及社團(tuán)的實(shí)用性價(jià)值。

3 發(fā)揮社團(tuán)組織在校園文化建設(shè)中作用的策略

發(fā)揮社團(tuán)組織在校園文化建設(shè)中的作用， 需要教師和相關(guān)管理者關(guān)注到社團(tuán)組織對學(xué)生成長和發(fā)展的重要意義， 在開展社團(tuán)活動(dòng)時(shí)遵循適度性和多元化的原則，既不耽誤學(xué)生基礎(chǔ)文化課的學(xué)習(xí)，又可以讓學(xué)生感受到社團(tuán)活動(dòng)的豐富性和多樣性， 通過靈活多樣的文體活動(dòng)，提高其個(gè)人的綜合素養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。 高校應(yīng)當(dāng)積極地創(chuàng)新社團(tuán)的管理方案及社團(tuán)活動(dòng)的組織流程， 使學(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)時(shí)有更深刻的體驗(yàn)與感受。

3.1 優(yōu)化社團(tuán)制度建設(shè)

社團(tuán)是提高學(xué)生素質(zhì)的重要平臺(tái)， 對于傳承當(dāng)代精神和繁榮校園文化有非常重要的意義。 社團(tuán)活動(dòng)的一個(gè)重要特征，就是學(xué)生的自主性，為此，在開展社團(tuán)活動(dòng)時(shí)， 社團(tuán)指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性[5]。 他們要認(rèn)識(shí)到，社團(tuán)組織建設(shè)和制度建設(shè)與社團(tuán)內(nèi)的每一位學(xué)生都息息相關(guān)， 在進(jìn)行相關(guān)制度的安排時(shí)要考慮到社團(tuán)內(nèi)學(xué)生的意見， 從培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力展開研究， 加強(qiáng)對學(xué)生活動(dòng)興趣的調(diào)研，通過該種方式，將社團(tuán)活動(dòng)作為提高當(dāng)代學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)的有效途徑。 在開展社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，相關(guān)人員要加大對社團(tuán)的支持力度，學(xué)校也要通過資金和政策支持， 讓學(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，能發(fā)揮較強(qiáng)的積極性和主動(dòng)性。社團(tuán)應(yīng)當(dāng)完善制度建設(shè)，通過確定指導(dǎo)教師和主席團(tuán)成員等，建立起相應(yīng)的組織架構(gòu)， 進(jìn)一步推動(dòng)社團(tuán)內(nèi)部教育模式及管理模式的完善，通過專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)，社團(tuán)內(nèi)部的人才培養(yǎng)體制會(huì)愈加完善， 社團(tuán)各項(xiàng)任務(wù)和工作方針也會(huì)更加明確。 在優(yōu)化社團(tuán)制度建設(shè)的基礎(chǔ)之上，社團(tuán)內(nèi)的每一位成員都能展現(xiàn)出自己的優(yōu)勢，發(fā)揮自己的潛能， 推動(dòng)社團(tuán)朝著創(chuàng)新化和多元化的方向發(fā)展，使整個(gè)校園內(nèi)營造出積極向上的文化氛圍，讓學(xué)生在參與文體活動(dòng)時(shí)感受到生活的美好和學(xué)習(xí)的快樂，并對校園文化建設(shè)產(chǎn)生更重要的影響。

3.2 打造優(yōu)質(zhì)社團(tuán)品牌

社團(tuán)品牌建設(shè)對校園文化建設(shè)有非常重要的影響。社團(tuán)管理者在開展社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合社團(tuán)的本身特點(diǎn)開辟新的思路， 通過拓展形式和創(chuàng)新內(nèi)容等方式，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)的規(guī)范化和特色化發(fā)展，在根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和基礎(chǔ)水平選擇社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí)， 體現(xiàn)出社團(tuán)的品質(zhì)。 譬如一些文化和藝術(shù)類社團(tuán)的相應(yīng)管理者， 就可以與其他學(xué)校的優(yōu)質(zhì)藝術(shù)和文化社團(tuán)進(jìn)行溝通交流，并通過相互學(xué)習(xí)借鑒，提高社團(tuán)內(nèi)部活動(dòng)的質(zhì)量，完善社團(tuán)組織機(jī)制。 此外，藝術(shù)類社團(tuán)對社團(tuán)成員的要求相對較高。 社團(tuán)管理者也可以組織學(xué)生參與民間特色文化活動(dòng)， 通過吸收民間優(yōu)秀文化的營養(yǎng)并開展民間藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)， 強(qiáng)化社團(tuán)的藝術(shù)特色，積累一定經(jīng)驗(yàn)，從而讓社團(tuán)在社會(huì)上有一定的影響力，打造優(yōu)質(zhì)的社團(tuán)品牌。當(dāng)社團(tuán)品牌形成后， 社團(tuán)在學(xué)校內(nèi)就會(huì)有更大的影響力并反作用于校園文化，實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)的高水平發(fā)展。

3.3 營造良好的校園文化氛圍

實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)的高水平發(fā)展， 需要社團(tuán)管理者通過社團(tuán)活動(dòng)的開展， 營造良好的校園文化氛圍。社團(tuán)應(yīng)當(dāng)有一個(gè)標(biāo)識(shí)，這個(gè)標(biāo)識(shí)要體現(xiàn)出社團(tuán)的獨(dú)特性，以藝術(shù)美和創(chuàng)造性相結(jié)合的方式，體現(xiàn)出校園文化的特色[6]。 此外，社團(tuán)活動(dòng)的整體風(fēng)格要與學(xué)校的傳統(tǒng)和學(xué)生的專業(yè)有一定的相關(guān)性， 只有在恰當(dāng)?shù)纳鐖F(tuán)形式引導(dǎo)之下， 學(xué)生才能在社團(tuán)中獲得更大的進(jìn)步，調(diào)動(dòng)參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性。一個(gè)具有較高影響力的社團(tuán)是可以促進(jìn)校園文化建設(shè)高水平發(fā)展的，當(dāng)然這并不是一朝一夕就能完成的事情，指導(dǎo)教師和社團(tuán)內(nèi)的每一個(gè)成員都要發(fā)揮自身的主體作用，為推動(dòng)社團(tuán)的發(fā)展提供幫助。

3.4 傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

大學(xué)生正處于思想道德品質(zhì)和價(jià)值觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，具有較強(qiáng)的可塑性，而社團(tuán)建設(shè)在完成基本工作時(shí)也要發(fā)揮文化引領(lǐng)的作用， 營造良好的校園文化氛圍，加強(qiáng)對學(xué)生思想品德的教育。通過定期組織開展社團(tuán)活動(dòng)，對校內(nèi)學(xué)生進(jìn)行宣傳，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使學(xué)生在傳播校園文化的同時(shí)，可以樹立良好的思想道德品質(zhì)， 也能以正確的價(jià)值取向和發(fā)展方向?yàn)榛A(chǔ)，推動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)的創(chuàng)新性發(fā)展。將傳統(tǒng)文化融入校園文化建設(shè)的過程， 通過傳承傳統(tǒng)文化， 使校園內(nèi)的每一位學(xué)生都可以感受到濃厚的文化氛圍，進(jìn)而創(chuàng)新文化的傳播方式，在整個(gè)校園內(nèi)形成良好的文化氛圍， 在這種良好的文化氛圍中堅(jiān)定學(xué)生的文化自信。

4 結(jié)語

綜上， 要想讓社團(tuán)建設(shè)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮更重要的作用， 高校就應(yīng)當(dāng)積極地推動(dòng)社團(tuán)建設(shè)的高水平發(fā)展，加大對社團(tuán)組織的支持力度，加強(qiáng)對社團(tuán)指導(dǎo)老師的培養(yǎng)和培訓(xùn)， 發(fā)揮社團(tuán)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)作用，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)時(shí)做好組織與安排工作， 讓社團(tuán)活動(dòng)體現(xiàn)出更強(qiáng)的靈活性。 學(xué)校管理部門也要積極地推動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)的創(chuàng)新性發(fā)展， 為社團(tuán)活動(dòng)提供資金和資源方面的支持。當(dāng)社團(tuán)活動(dòng)組織得越好，學(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)時(shí)就能收獲更多， 社團(tuán)組織在校園文化建設(shè)中也會(huì)產(chǎn)生更加積極的影響。 校園文化建設(shè)更好的發(fā)展也為培養(yǎng)德智體美勞的新時(shí)代大學(xué)生提供了良好的育人環(huán)境，也是新時(shí)期下高校育人的重要載體，成為高校實(shí)現(xiàn)全員、全方位、全程育人的重要環(huán)節(jié)。