巧用自制教具 激活課堂教學(xué)

鮑貽剛

教師自制體育教具能為小學(xué)體育課堂教學(xué)提供有效幫助。在小學(xué)體育教學(xué)中自制教具，不僅可以提高學(xué)生練習(xí)的積極性，而且能夠增強學(xué)生體育學(xué)習(xí)的效果。本文，筆者從兩個方面淺談利用自制體育教具激活小學(xué)體育課堂教學(xué)的做法。

一、因地制宜，創(chuàng)造性的自制體育教具

我們的身邊其實有許多的廢舊材料（如舊輪胎、飲料瓶、舊報紙、鐵絲等），可別小看了這些被稱作廢品的材料。教師要做個有心人，善于發(fā)現(xiàn)和利用這些材料，根據(jù)現(xiàn)有材料的特性，對它們進行“量材錄用”，靈活地進行加工、改造，制作成形式多變、各種各樣的活動器械，讓它們在課堂上繼續(xù)發(fā)揮“余熱”。用廢舊器材、生活物品等制成的簡易活動器材，不但補充和解決了學(xué)校體育器材不足的狀況，滿足了學(xué)生的體育活動需求，而且極大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識。

體育器材一般都具有多種功能，教師可以利用這一特點，對身邊現(xiàn)有的器材進行加工、改造，有效的“一物多用”能使手邊的器材發(fā)揮自身的作用。如欄架可以用來跨欄，也可以當(dāng)“門”進行各種投擲、射門等活動；小體操墊平放、豎放、“人”字形放，可以用來做各種跳躍活動，也可以進行搬運等活動。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容，采用多種形式和方法積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，利用平時生活當(dāng)中的廢舊物品來制作器材。如讓學(xué)生利用家中碎布、鋸末和沙子等制作“沙包”；把瓶蓋或礦泉水瓶鉆孔，用鐵絲將瓶串起來成圓形，仿做呼啦圈，可用于鉆圈、鉆山洞、互拋、跨越、藝術(shù)體操表演、組奧運五環(huán)圖等；利用報紙制作各種投擲練習(xí)的紙球、紙飛機、紙棒等；利用雞毛、銅錢制作毽子；用棉線和棉花制作“棉球”等等。

二、立足課堂，利用自制體育教具開展有效教學(xué)

（一）礦泉水瓶在課堂中的應(yīng)用

自制水瓶是指利用廢棄的飲料瓶作為器材輔助教學(xué)。教師可以在廢棄的飲料瓶中裝滿自來水，然后配合日常的體育活動輔助訓(xùn)練，進而幫助教學(xué)目標(biāo)順利實現(xiàn)。自制水瓶在日常體育教學(xué)中的應(yīng)用非常廣泛，如沙瓶操、進行擺臂練習(xí)、作為標(biāo)志物、作為接力棒等，這些活動的應(yīng)用都能在沙瓶作用的發(fā)揮下達到預(yù)期的效果，這與高效體育課堂的實現(xiàn)有著十分緊密的聯(lián)系。

（二）自制實心紙球在課堂中的應(yīng)用

自制實心紙球是指借助廢舊的報紙或者草稿紙等制作成一個實心紙球，這種球重量不重，安全性好，而且能讓學(xué)生感受到投擲物的運動軌跡，這與提高學(xué)生的實心球教學(xué)質(zhì)量有著密切的聯(lián)系。一直以來，實心球練習(xí)都是女生的“噩夢”，力氣小，掌握不住要領(lǐng)，讓很大一部分學(xué)生對此產(chǎn)生畏懼心理。為了改變這一現(xiàn)象，筆者組織學(xué)生借助自制實心紙球來輔助練習(xí)，以幫助女生克服對實心球的畏懼，提高學(xué)生的實心球的訓(xùn)練質(zhì)量。

教師使用自制教具進行教學(xué)，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，并能充分挖掘大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。同時，學(xué)生在自制教具活動中增長了見聞，提高了思維判斷能力及創(chuàng)新能力，達到了良好的教學(xué)效果。

（作者單位：淄博大學(xué)城實驗小學(xué)）