中央民族大學健美操隊團隊文化建設研究

柳士冉 李俊怡

（中央民族大學體育學院 北京 100081）

1、前言

國際奧委會第138次全會在2021年7月20日表決通過，同意在奧林匹克格言“更快、更高、更強”之后再加入“更團結(jié)”。在健美操運動發(fā)展過程中更需要奧林匹克“更團結(jié)”理念賦能。為團隊團結(jié)、隊員團結(jié)提供信念支撐。團隊文化建設研究不僅關乎團隊文化發(fā)展，也同團隊個人發(fā)展息息相關。體育團隊文化的建設目的是提高運動員的文化素養(yǎng)。形成完整獨立的人格，提高適應社會的心智能力，豐富團隊生活，增強團隊凝聚力，打造團隊精神，提高體育團隊的綜合制勝力，塑造能夠全面發(fā)展的社會新人。通過查閱文獻資料得知，目前與健美操團隊文化建設相關的研究文獻較少，理論研究有待深入。因此，通過對中央民族大學健美操隊團隊文化建設研究，促使團隊文化建設能夠通過更具體更和完整的方式表現(xiàn)出來，從而促進健美操隊伍形成具有自身特點的團隊文化，促進健美操團隊文化建設發(fā)展。

2、研究對象及方法

2.1、研究對象

中央民族大學健美操隊團隊文化建設。

2.2、研究方法

通過查閱健美操團隊文化建設相關文獻和資料，實地調(diào)研中央民族大學健美操隊，觀察了解該團隊文化建設的外在表現(xiàn)形式、目的和意義，探索建設團隊文化的方式方法，對收取的相關信息進行整理歸納，提供堅實的理論支撐。

3、研究結(jié)果與分析

研究發(fā)現(xiàn)，中央民族大學健美操隊團隊文化建設主要表現(xiàn)在團隊組成結(jié)構(gòu)、團隊形象設計、團隊文化理念、團隊管理制度、團隊訓練比賽和團隊社會發(fā)展六方面。通過對中央民族大學健美操隊團隊文化建設研究得出：健美操隊伍的團隊文化建設是多方面的，團隊文化建設形成也受多方面因素影響，只有在實踐中不斷發(fā)展形成具體完整的團隊文化，展現(xiàn)團隊自身文化特色，形成團隊自身獨特文化理念，才能促進健美操團隊文化高質(zhì)量建設發(fā)展。

3.1、團隊組成結(jié)構(gòu)

團隊的組成結(jié)構(gòu)是團隊的軀干，深刻把握住團隊的要義來進行團隊組成結(jié)構(gòu)的構(gòu)設是十分重要的。所謂團隊，是指有一定技能、愿意為了共同的目標而由相互協(xié)作的個體所組成的正式群體。它的本質(zhì)特征在于擁有共同的目標，即團隊成員的個人目標和集體目標是一致的。團隊所起的作用遠遠大于個人能量的總和。團隊存在于不同的組織之中，具有不同的形式和特征。研究發(fā)現(xiàn)，中央民族大學健美操隊的組成結(jié)構(gòu)具有代表性，這支隊伍由本科生和研究生共同組成，中央民族大學體育學院健美操專項班是構(gòu)成隊伍的主要方面，研究生和本科生共同組成中央民族大學健美操隊，每學年都會有新的研究生和本科生加入，為這支隊伍提供了源源不斷的后備人才。中央民族大學健美操隊構(gòu)建了科學的團隊，在科學的團隊構(gòu)成上，團隊持續(xù)健康成長，隊伍綜合實力不斷提高，取得了令人矚目的成績，使得自身影響力不斷擴大。優(yōu)異成績得益于科學的團隊組成結(jié)構(gòu)，該團隊組成結(jié)構(gòu)類似于金字塔結(jié)構(gòu)。分為三部分：第一部分塔尖是核心隊員，由專業(yè)水平運動員組成。第二部分塔身由大三大四學生組成，他們都是健美操專項班的學生。第三部分塔底是由大一和大二的組成，他們是隊伍最新鮮的血液，是隊伍的后備梯隊人才。良好的梯隊人才儲備使得隊伍不斷有新鮮血液匯入，在比賽中由老帶新提升基礎隊員的賽場經(jīng)驗和競技能力，始終保持著高水準的競技能力。金字塔結(jié)構(gòu)的團隊構(gòu)成，在隊伍人員輪換和新老交替方面有著獨特的的優(yōu)勢，能夠最大程度的發(fā)揮人員利用效率，提升團隊運行效率，提高團隊競賽成績，為團隊的成長發(fā)展提供了有效保證。

3.2、團隊形象設計

團隊形象設計是團隊的外貌，對外展現(xiàn)團隊的精氣神，團隊形象是對外宣傳的名片，代表團隊或團體的形象。隊旗、隊徽、吉祥物等是每支隊伍獨有的形象標識,不但表達了隊伍的態(tài)度和個性,也可以加強隊伍的凝聚力,還有助于增加隊伍的辨識度,提升隊伍的影響力。中央民族大學健美操隊的形象設計由兩個方面組成：隊服 （由比賽服裝和日常訓練服裝構(gòu)成）和隊旗 （由校旗和院旗構(gòu)成）。隊服（由比賽服裝和日常訓練服裝構(gòu)成），在參加比賽和日常訓練中，隊員們都會穿上印刻有中央民族大學健美操隊的服裝。其作用有三：一是穿集體服裝在訓練或參加比賽時，有助于增強隊員們的集體榮譽感，增強對隊伍的認同感，久而久之，每個隊員都會將自己融進隊伍集體中去，從而形成一個優(yōu)良的集體氛圍和集體形象；二是提升隊伍在外界的影響力，隊員在外穿著集體隊服，身份特征明顯，易于發(fā)現(xiàn)，辨識度較高，易于引起他人好奇心，從而增強隊伍在外界的吸引力和影響力，有助于提升隊伍的團隊社會發(fā)展水平，也有助于隊員的個人發(fā)展和社會成長；三是展現(xiàn)良好的體育人形象，中央民族大學健美操隊的隊員們長期接受訓練，氣質(zhì)沉穩(wěn)，身姿挺拔，形象氣質(zhì)俱佳，有助于展現(xiàn)作為體育人的獨特特質(zhì)，展現(xiàn)隊伍的整體形象。隊旗（由校旗和院旗構(gòu)成），隊旗主要是采用中央民族大學校旗和中央民族大學體育學院院旗，在參賽和賽后的風采展示中，統(tǒng)一采用與校旗和院旗合拍，體現(xiàn)出學校學院的領導和支持。隊伍取得的所有的優(yōu)秀成績離不開學校學院的大力支持，學校和學院對團隊發(fā)展提供了資金和場地，為團隊社會發(fā)展提供有效支撐，以校旗和隊旗作為團隊形象組成的部分，在對外交流宣傳比賽中有助于展現(xiàn)學校、學院和隊伍的良好形象。

3.3、團隊文化理念

團隊文化理念在團隊中發(fā)揮著血液的作用，貫穿整個團隊，由始至終。團隊文化理念由帶隊教練在建隊之初同隊員們討論得到一致認可后制定而成，隊員對團隊文化的認知和認可是加入團隊的一個重要考量，團隊踐行一個理念原則，為所有隊員所遵循。中央民族大學健美操隊的文化理念是延用校訓 “美美與共，知行合一”的理念?！懊烂琅c共，知行合一”的理念是由中央民族大學已故副校長費孝通老先生提出的?！懊烂琅c共”出自費孝通先生的“各美其美,美人之美,美美與共,天下大同”的論述。它指的是各個民族之間應該有一定的文化自信,同時在珍視本民族文化之外還應該尊重其他民族的文化和外來文化,虛心學習和吸納其他民族的文化長處,從而達到各種文化之間和平共處、天下大同的至高境界。實踐論所強調(diào)的“知行合一”主要是指從實踐到認識,再從認識到實踐的人類認識活動過程。中央民族大學健美操隊的團隊文化理念與校訓“美美與共，知行合一”是一脈相承的，在隊伍的建設發(fā)展過程中起著重要的作用，指導著隊伍的發(fā)展和建設方向。團隊文化理念的重要作用是對隊員的浸潤，隊員認知了解了團隊的精神和文化理念，能夠在團隊中形成良好的團結(jié)合作精神，可以樹立良好的團隊文化理念，為隊員們的發(fā)展提供了不竭的精神供給。發(fā)揚團結(jié)合作精神，要求隊員們有一個共同的目標，并為之努力奮斗，把自己融入團隊中去，將個人目標融入到團隊目標中去，將個人理想融入到團隊理想中去。在新隊員加入時，首先學習校訓和隊訓，主要目的是為了促進隊員對團隊文化理念的認知和融入，加強對團隊文化理念的學習和認知，是對一個團隊最好的認知和了解，只有加深對團隊的文化理念的認知，才能更好的融入隊伍中去，才能心無旁騖地在隊伍中學習、訓練，才能更好的為團隊做出奉獻，展現(xiàn)個人在團隊中的價值。團隊精神貫穿在團隊集體中，團隊文化理念融入隊員們的內(nèi)心，能夠在日常的生活學習和訓練比賽中體現(xiàn)出來，團隊合作精神和團隊文化理念不斷激勵隊員們向著“更快、更高、更強、更團結(jié)”去努力，去為團隊爭光、為學院爭光、為學校爭光。

3.4、團隊管理制度

團隊管理制度是團隊的經(jīng)絡，制定一套良好的團隊管理制度才能夠培養(yǎng)發(fā)展出優(yōu)秀的隊伍。在運動隊的管理中，團隊管理制度的制定和運行有其特殊性，如何將管理制度和運動隊發(fā)展良好地結(jié)合在一起，是值得我們?nèi)リP注的地方。建立管理制度時需要吸取國外一些先進的運動隊管理制度來進行補充，增強運動隊管理制度的科學性和有效性。中央民族大學健美操隊的管理制度是教練負責制的管理制度，上設領隊，下設隊長，組成領隊、主教練和隊長的三級管理制度，總體建制和構(gòu)架完整。這一套管理制度從建隊一直延續(xù)至今。隊伍的具體管理任務由隊長負責，隨著隊伍的成長和發(fā)展，這套管理制度也逐漸出現(xiàn)與之不相適應的一部分問題，針對問題的出現(xiàn)，團隊需要做出改變，針對出現(xiàn)的問題做出具體的整改措施。在團隊發(fā)展的同時，探索規(guī)劃一套與隊伍發(fā)展更為匹配的團隊管理制度，來促進隊伍的成長與發(fā)展，并設置長期管理目標規(guī)劃，倒逼團隊管理體制更新，促使團隊管理制度激發(fā)團隊的內(nèi)生動力。建立相關激勵獎勵制度，訓練過程與競賽結(jié)果激勵并重。雖然當前以競賽成績作為獎勵指標來激勵運動員具有一定的客觀性,但不應該只重視比賽的結(jié)果,以比賽成績好壞做為獎勵唯一標準,而忽視對運動員整體培養(yǎng)過程中的激勵。因為過程性激勵是從滿足運動員被尊重和自我實現(xiàn)的需求出發(fā),使運動員在訓練過程中得到滿足,從而更有助于運動員將激勵轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動力,產(chǎn)生更持久、更強烈的自我激勵和訓練積極性。

3.5、團隊訓練比賽

團隊的訓練和比賽是團隊的主要功能任務，作為一支體育代表隊伍，取得優(yōu)異的成績是證明自身的籌碼。在競技體育中，實力才是第一位，“實力代表一切”是競技體育最大的魅力。中央民族大學健美操隊在團隊訓練和比賽方面具有很高的代表性。中央民族大學健美操隊曾代表北京市參加第十屆、第十一屆全國少數(shù)民族運動會，并連續(xù)兩屆取得民族健身操項目的冠軍；在每屆首都高校健美操比賽和啦啦操比賽中連續(xù)多年獲得不同項目的冠軍。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，取得優(yōu)異的成績有多方面原因，其中主要有三方面原因：（1）高端豐富的教練師資。中央民族大學健美操隊的主教練是國內(nèi)民族健身操項目的主要領頭人和負責人，在民族健身操項目上有著突出的貢獻和成績，并由中華人民共和國國家民族事務委員會文化宣傳司委托授權(quán)負責創(chuàng)編第十屆、第十一屆全國少數(shù)民族運動會中的民族健身操項目的規(guī)定動作，優(yōu)秀的教練師資是取得優(yōu)異成績的一大方面；（2）校黨委、院黨總支和中華人民共和國國家民族事務委員會文化宣傳司的正確領導和大力支持。中央民族大學健美操隊是中央民族大學對外宣傳的一張靚麗名片，有助于增強中央民族大學在高校中的影響力和知名度，打造民族傳統(tǒng)體育標桿院校，提高在高校體育專業(yè)中的知名度，促進民族傳統(tǒng)體育在中央民族大學落地生根。在中華人民共和國國家民族事務委員會的大力支持下做好全國少數(shù)民族運動會的相關服務工作，為筑牢中華民族共同體意識做出貢獻；（3）隊員的刻苦努力。隊伍每一位成員都盡全力把每一件事做到最好、做到極致,無論學業(yè)與訓練。通過這支隊伍,能夠展現(xiàn)出當代大學生最好的精神面貌，以榜樣的力量去感染和激發(fā)廣大學子努力拼搏的意識。隊員們在刻苦訓練同時學業(yè)并沒有落下，在一些同學身上還發(fā)現(xiàn)了學習成績的提高，主要體現(xiàn)在學習效率方面。由此可見，健美操訓練對隊員的學習具有積極地的促進作用。

3.6、團隊社會發(fā)展

團隊的社會發(fā)展能力水平是衡量團隊實力的標準。中央民族大學健美操隊已畢業(yè)隊員100%就業(yè)，且在就業(yè)崗位中發(fā)展良好，發(fā)展前景較好。確定社會發(fā)展目標時，一個很重要的著眼點就是，要注重人的發(fā)展，要盡可能將社會發(fā)展目標與個人發(fā)展目標協(xié)調(diào)一致，要為個人發(fā)展提供更廣闊更自由的空間。在讀隊員在課余時間經(jīng)常受到社會團體組織邀請表演和進行操劃指導，提高了隊員的綜合能力，豐富了社會參與經(jīng)驗，促使形成完整的社會生活認知體系，有助于隊員們提升社會適應能力。要求團隊的每一個成員根據(jù)團隊任務的需要,發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,擔當非我莫屬的那部分任務工作，圍繞團隊的近期目標開展創(chuàng)新性研究工作,既為團隊的社會發(fā)展提供豐富的階段性或局部性成果,也能以點帶面營造出熱烈的團隊創(chuàng)新氛圍。中央民族大學健美操隊隊員多數(shù)考取了健美操、啦啦操等相關國家職業(yè)資格證書，掌握專業(yè)的相關知識，豐富了訓練業(yè)余生活，同時也為畢業(yè)就業(yè)提供有效的支撐。在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，團隊的社會發(fā)展是對團隊綜合考量的一個重要方面，其社會發(fā)展水平越高，越能夠充分利用資源促進隊伍和隊員發(fā)展。

4、結(jié)論

（1）構(gòu)建科學的組織架構(gòu)，為隊伍得良好運行和發(fā)展提供了科學的保障。科學的組織架構(gòu)有兩種形成模式：一是開始之前構(gòu)建完畢，可以直接投入使用；二是并不算完整和科學的組織架構(gòu)投入使用，在運行過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，逐漸完善組織架構(gòu)，使之成長為科學的組織架構(gòu)。人才金字塔結(jié)構(gòu)為團隊的長久穩(wěn)定發(fā)展提供了架構(gòu)支撐。構(gòu)建科學的組織架構(gòu)，能夠促進隊伍在成長發(fā)展的過程中能夠越來越好；

（2）高端豐富的教練師資和專業(yè)高素質(zhì)隊員。高端豐富的教練師資能夠為團隊提供全方位的發(fā)展，也為構(gòu)建團隊文化和促進團隊成長發(fā)展進行正賦值，專業(yè)高素質(zhì)隊員也為團隊成長發(fā)展提供不竭的支撐，隊員對構(gòu)建的團隊文化有著高度認同，同時也為團隊文化的不斷凝練提供反饋；

（3）在團隊成長發(fā)展中，得到了學校、學院和國家民委的正確領導和大力支持，中央民族大學健美操隊是中央民族大學對外宣傳的一張靚麗名片。獲得中華人民共和國國家民族事務委員會委托授權(quán)，創(chuàng)編第十屆和第十屆全國少數(shù)民族運動會民族健身操項目成套動作，為全國少數(shù)民族運動會服務，團隊組織得到高度鍛煉，作為第十屆和第十屆全國少數(shù)民族運動會民族健身操項目兩屆冠軍，為學校帶來了榮譽，提升了院校知名度，促進民族傳統(tǒng)體育落地生根；

（4）打造團隊管理制度。三級管理結(jié)構(gòu)的成長發(fā)展需要借鑒國外有關先進的運動隊管理制度進行補充，增強運動隊管理制度的科學性和有效性。在團隊成長發(fā)展的同時，探索規(guī)劃一套與隊伍發(fā)展更為匹配的團隊管理制度，促進隊伍的成長發(fā)展，設置長期管理目標規(guī)劃。主動變革團隊管理體制，激發(fā)新的內(nèi)生動力，促進團隊管理體制和團隊共同成長發(fā)展；

（5）提升團隊社會發(fā)展水平。通過對團隊社會發(fā)展水平的研究發(fā)現(xiàn)，團隊的社會發(fā)展水平越高，社會發(fā)展能力越高，其團隊就越具有上升性。面向社會，社會發(fā)展方式多元化，如何提升團隊的社會發(fā)展是一個有待深入研究的問題。社會資源作為團隊發(fā)展的給養(yǎng)和補助，有著不可替代的作用。體育團隊能夠充分利用已有資源促進團隊和成員的成長發(fā)展，是體現(xiàn)團隊文化建設優(yōu)越性的一個重要方面。