“雙減”后的“新”生活

四川南充市嘉陵區(qū)行知小學(xué)五（4）班 任逸欣

指導(dǎo)老師 張元麗

得益于國家的“雙減”政策，我的“新”生活過得十分充實。

閱讀

周末，沒有培訓(xùn)班，沒有過多的課后作業(yè)，同學(xué)們有了更多的課外時間探索自己的閱讀方向。

我迫不及待地拿起《三國演義》，津津有味地看了起來。我雙手捧著書本，偶爾因情節(jié)的起伏發(fā)出幾聲長嘆，隨后又如釋重負(fù)般發(fā)出幾聲清脆的笑聲。書中“火燒赤壁”的情節(jié)也太有趣了，我恨不得穿越到現(xiàn)場，把曹操的船全部燒掉！我貪婪地讀著，如同一只饑餓的小羊闖進嫩綠的草地。

運動

假期，越來越多的孩子從作業(yè)的負(fù)擔(dān)和興趣班的桎梏中解脫出來，參加各種活動。

看，我和小伙伴正在進行一場足球比賽。隨著一聲哨響，雙方急忙擺開陣形，準(zhǔn)備開戰(zhàn)。比賽開始，我?guī)е虺瘜Ψ降那蜷T沖去。眼看就可以射門了，誰料半路殺出個程咬金，對方的8號把球搶走了。接著雙方就開始了拉鋸戰(zhàn)，足球時而在我方門前出現(xiàn)，時而在對方半場徘徊。我們累得滿頭大汗，但都未能攻破對方的球門。趁著中場休息，隊長發(fā)出指令，下半場執(zhí)行2號戰(zhàn)術(shù)——防守反擊。下半場開始后，我們先全力退防，讓對方放松警惕。在比賽快結(jié)束時，看到對方體力下降、防守松懈，隊長左手一揮，我們開始大舉進攻。我們搶下球后，在對方門前不停倒腳，他們只能不停地來回?fù)屒?。這時，我看到一個空當(dāng)，抬腳就射，足球在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，射進球門，我們贏了。

陪伴

“雙減”后，父母能陪我玩的時間也越來越多了。一有空，我就會拉著爸爸陪我打籃球。只見爸爸退到三分線外，看了一眼球筐，雙腿一弓，果斷出手，穩(wěn)穩(wěn)命中。當(dāng)然，我也不差，如果狀態(tài)上佳，還能和爸爸打個平手。爸爸說，要是堅持下去，或許我真能成為籃球健將呢！陪伴的時間就是快樂的時間。

“雙減”，一個新的開始，讓我的童年更美好。

《詩情畫意》答案及獲獎名單

2022年第9期封底《詩情畫意》的答案是《月下獨酌》。以下答對的同學(xué)將獲得編輯部寄出的獎品。

朱桐羽 甘肅蘭州市蘭煉二小六（2）班

張惠雨 廣東惠州市鄭愷實驗學(xué)校五（1）班

武琪菲 甘肅甘南藏族自治州合作第一小學(xué)六（1）班

李昊陽 安徽六安市三里橋小學(xué)四（1）班

牛 策 吉林大安市實驗小學(xué)四（7）班