“1+X”證書制度下高職課程思政的探索與實(shí)踐
——以PLC 技術(shù)及應(yīng)用課程為例

張蕾，李 丹，劉小春

（湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，412001，湖南株洲）

作為《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》的一項(xiàng)重要?jiǎng)?chuàng)新舉措，“1+X”證書制度試點(diǎn)工作受到了黨中央、國(guó)務(wù)院的高度重視[1]。黨中央、國(guó)務(wù)院提出試點(diǎn)工作要以企業(yè)需求為基礎(chǔ)，逐步推行制度改革，從理論與實(shí)踐兩方面培養(yǎng)社會(huì)所需的人才[2]。

1 軌道交通電氣設(shè)備裝調(diào)職業(yè)技能等級(jí)證書有關(guān)概念

軌道交通電氣設(shè)備裝調(diào)職業(yè)技能等級(jí)證書是中國(guó)中車集團(tuán)牽頭的國(guó)家第3 批“1+X”證書制度試點(diǎn)，在X 證書的中級(jí)考核模塊（軌道交通電氣設(shè)備中典型電氣控制電路的設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試）和高級(jí)考核模塊（軌道交通電氣設(shè)備中綜合性現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)安裝與調(diào)試）中，都明確要求能正確使用PLC 對(duì)電氣控制線路進(jìn)行設(shè)計(jì)安裝與調(diào)試，并能結(jié)合變頻器和觸摸屏實(shí)現(xiàn)更高要求的控制。

2 PLC 技術(shù)及應(yīng)用課程學(xué)情分析

PLC 技術(shù)及應(yīng)用是一門專業(yè)綜合性很強(qiáng)的技術(shù)應(yīng)用課程，同時(shí)也是電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的核心課程，具有很強(qiáng)的技術(shù)性和實(shí)踐性，旨在使學(xué)生熟悉PLC 工作原理、基本指令及常規(guī)指令，掌握常用編程語(yǔ)言及PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)思路，使學(xué)生能按要求熟練完成系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、運(yùn)行，并能熟練設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的PLC 控制程序[3]。該課程主要是針對(duì)PLC 控制系統(tǒng)安裝、調(diào)試和操作人員、簡(jiǎn)單PLC 控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員所從事的PLC 控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)及故障檢修、系統(tǒng)設(shè)計(jì)等典型工作任務(wù)進(jìn)行分析，歸納總結(jié)出其所需求的PLC 選擇、系統(tǒng)安裝、調(diào)試與運(yùn)行維護(hù)、設(shè)計(jì)等知識(shí)和技能要求。因此，本課程的學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)具有PLC控制系統(tǒng)分析、安裝、調(diào)試和運(yùn)行維護(hù)能力的高素質(zhì)電工技術(shù)工人，能安裝、調(diào)試PLC 控制系統(tǒng)，能對(duì)控制方案進(jìn)行選擇，能設(shè)計(jì)較簡(jiǎn)單的PLC 控制系統(tǒng)；會(huì)查閱元件資料，并具有較強(qiáng)的安全、環(huán)保、成本、產(chǎn)品質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)合作等意識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、精益求精的工匠精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)、鍥而不舍、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。

結(jié)合軌道交通電氣設(shè)備裝調(diào)職業(yè)技能等級(jí)證書考核標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)崗位需求，在授課過(guò)程中，教師要主動(dòng)將行業(yè)的工藝要求及現(xiàn)場(chǎng)操作流程向?qū)W生講解，如果能夠采用圖片或者視頻的方式展示就更直觀和形象，另外可以通過(guò)介紹大國(guó)工匠和優(yōu)秀畢業(yè)生讓學(xué)生深刻感受到知識(shí)的力量和技能的可貴。

3 PLC 技術(shù)及應(yīng)用課程思政元素設(shè)計(jì)

3.1 企業(yè)使命、文化自信、民族自信的家國(guó)情懷

家國(guó)情懷是主體對(duì)共同體的一種認(rèn)同，并促使其發(fā)展的思想和理念[4]。在課程思政的具體實(shí)施過(guò)程中，可以通過(guò)民族企業(yè)的發(fā)展歷史、企業(yè)的文化和使命、中華文化的博大精深及走出國(guó)門的高鐵技術(shù)等，引導(dǎo)學(xué)生提高對(duì)自身的認(rèn)識(shí)及認(rèn)清身上的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，努力學(xué)好本專業(yè)的相關(guān)知識(shí)和技能，為以后報(bào)效祖國(guó)打好基礎(chǔ)。

3.2 認(rèn)真負(fù)責(zé)、鍥而不舍、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度

工作態(tài)度直接關(guān)系到學(xué)生就業(yè)后的單位認(rèn)可度，同時(shí)一定程度上也關(guān)乎學(xué)生的工作業(yè)績(jī)。在學(xué)校，能培養(yǎng)學(xué)生好的工作態(tài)度，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，一生受益。

4 PLC 技術(shù)及應(yīng)用課程思政實(shí)踐案例

以電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制PLC 改造為例，具體分析和呈現(xiàn)課程思政的實(shí)踐。

4.1 案例意義

在對(duì)控制系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，要充分考慮到設(shè)備的安全保護(hù)，通過(guò)引入2021 年10 月16 日張杰蘇州巡回演唱會(huì)升降電梯突發(fā)故障事件，使學(xué)生明白設(shè)備的安全保護(hù)，很多時(shí)候關(guān)系到人身安全。同時(shí)，為進(jìn)一步引起學(xué)生的共鳴，通過(guò)生活中不正確操作電梯導(dǎo)致電梯故障和人員傷亡的視頻，以反面警示引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到設(shè)備的正常運(yùn)行需要正確操作，強(qiáng)調(diào)安全規(guī)范操作的重要性。

4.2 教學(xué)目標(biāo)

（1）素質(zhì)目標(biāo)。①通過(guò)電梯事故，深刻認(rèn)識(shí)到設(shè)備的安全保護(hù)措施及遵守社會(huì)秩序的重要性，提高學(xué)生在系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)的安全意識(shí)；②認(rèn)識(shí)到技能的寶貴，樂(lè)于、善于使用所學(xué)技術(shù)解決實(shí)際生產(chǎn)問(wèn)題，形成良好職業(yè)素養(yǎng)；③培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高表達(dá)能力及溝通能力，學(xué)會(huì)6S 管理。

（2）知識(shí)目標(biāo)。①熟悉PLC 控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般步驟；②掌握電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制PLC 改造的原理。

（3）能力目標(biāo)。①能完成對(duì)電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制的PLC 設(shè)計(jì)；②會(huì)熟練使用編程軟件及仿真軟件；③會(huì)調(diào)試程序并根據(jù)系統(tǒng)要求正確演示系統(tǒng)功能。

4.3 教學(xué)實(shí)施

課程教學(xué)采用 “二課堂三環(huán)五步”（線上+線下兩個(gè)課堂，課前+課中+課后三個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)設(shè)計(jì)五個(gè)步驟）線上線下混合式教學(xué)法，電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制PLC改造的教學(xué)設(shè)計(jì)主要有以下五個(gè)步驟。

（1）課前熱身。①教師上傳資源：通過(guò)中國(guó)大學(xué)MOOC 上傳標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書、電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)PLC 控制的微課等資源，發(fā)布電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)工作原理及PLC 程序編寫相關(guān)知識(shí)測(cè)驗(yàn)。②學(xué)生完成學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)教師平臺(tái)上傳的資源，完成課前測(cè)驗(yàn)。③教師調(diào)整策略：根據(jù)學(xué)生測(cè)驗(yàn)結(jié)果，有效調(diào)整教學(xué)策略。

（2）案例分析。教師分析：2021 年10 月16日，張杰蘇州巡回演唱會(huì)升降電梯突發(fā)故障事件，使學(xué)生明白設(shè)備的安全保護(hù)很多時(shí)候關(guān)系到人身安全。為進(jìn)一步引起學(xué)生的共鳴，通過(guò)生活中不正確操作電梯導(dǎo)致電梯故障和人員傷亡的視頻，以反面警示，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到設(shè)備的正常運(yùn)行需要正確操作，強(qiáng)調(diào)安全規(guī)范操作的重要性。

（3）任務(wù)引領(lǐng)。①匯報(bào)與分享：通過(guò)匯報(bào)電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的應(yīng)用場(chǎng)合，提升學(xué)生知識(shí)梳理能力、資料查找和整合能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。②動(dòng)畫演示：教師運(yùn)用動(dòng)畫資源及虛擬仿真軟件講解電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)PLC 控制的工作原理，運(yùn)用動(dòng)畫資源將抽象的概念形象化，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)PLC 的掌握。③任務(wù)下發(fā)：怎么通過(guò)電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)電氣原理圖完成PLC 控制的改造？完成PLC 控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，需要哪些步驟？讓學(xué)生對(duì)PLC 控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)有整體概念。

（4）任務(wù)實(shí)施。①控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)：分組完成電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)PLC 控制的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手練習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升合作能力。②程序仿真驗(yàn)證：利用仿真軟件，調(diào)試設(shè)計(jì)的PLC 程序，驗(yàn)證程序的正確性，提高實(shí)操成功率。③線路接線操作：分組按步驟完成程序編寫與下載、線路連接、自檢互檢、通電試車、故障排除，提高學(xué)生安全規(guī)范操作意識(shí)。④評(píng)價(jià)與總結(jié)：排除故障，評(píng)價(jià)、總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足，加強(qiáng)診改，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

（5）課后反思。①鞏固：完成課后測(cè)試；查閱工作臺(tái)自動(dòng)往返PLC 控制的相關(guān)資料，鞏固和拓展學(xué)習(xí)成果。②反思：反思電梯事故引發(fā)的慘痛教訓(xùn)，結(jié)合自身學(xué)習(xí)態(tài)度，弘揚(yáng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。

5 結(jié)語(yǔ)

在PLC 技術(shù)及應(yīng)用課程實(shí)際教學(xué)中，巧妙融入軌道交通電氣設(shè)備裝調(diào)“1+X”證書考核內(nèi)容實(shí)施課程思政，二者相輔相成，相互促進(jìn)，把職業(yè)素養(yǎng)、考核標(biāo)準(zhǔn)融入課堂，將培養(yǎng)學(xué)生民族自信的家國(guó)情懷、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和精益求精的工匠精神等落到實(shí)處。通過(guò)對(duì)PLC 技術(shù)及應(yīng)用課程思政改革，課堂氣氛明顯活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性大幅度提升，“1+X” 考證通過(guò)率也提高了5 百分點(diǎn)。