校園足球陪伴學(xué)生茁壯成長(zhǎng)
——江蘇省無(wú)錫市通江實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園足球工作情況介紹

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江蘇省無(wú)錫市通江實(shí)驗(yàn)小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱通江實(shí)驗(yàn)小學(xué)）創(chuàng)建于1955年，學(xué)校以“日新”為校訓(xùn)，緊扣“樂(lè)思、善思、形成于思”的校風(fēng)、“樂(lè)教、善教、言傳身教”的教風(fēng)、“樂(lè)學(xué)、善學(xué)、篤信好學(xué)”的學(xué)風(fēng)，提出了“樂(lè)善”文化，并以“樂(lè)善教育，照耀一生”為辦學(xué)理念，全力創(chuàng)造樂(lè)于探索、善良仁愛(ài)的教育，為通江學(xué)子打好生命底色。近年來(lái)，學(xué)校足球隊(duì)多次在市、區(qū)級(jí)校園足球比賽中摘金奪銀，教育成果突出，同時(shí)仍在不斷挖掘和探索中體現(xiàn)具有亮點(diǎn)的發(fā)展路徑。2017年，學(xué)校被教育部命名為全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校。

一、加強(qiáng)保障，夯實(shí)校園足球基礎(chǔ)建設(shè)

自2017年以來(lái)，通江實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園足球工作已連續(xù)3年在市級(jí)考核中獲得“優(yōu)秀”。同時(shí)，學(xué)校每年投入的校園足球?qū)ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)達(dá)到15～20萬(wàn)余元，同時(shí)在領(lǐng)導(dǎo)重視程度、規(guī)章制度落實(shí)、師資場(chǎng)地配備、設(shè)備器材購(gòu)置、競(jìng)賽訓(xùn)練保障、運(yùn)動(dòng)傷害保險(xiǎn)及開(kāi)展各類校園足球活動(dòng)等方面不斷加大投入，形成了強(qiáng)有力的保障基礎(chǔ)。

二、聚焦特色，促進(jìn)校園足球有序發(fā)展

1.課堂教學(xué)夯基礎(chǔ)

通江實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)展校園足球特色，激發(fā)學(xué)生參與足球的熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的有效突破口、契入點(diǎn)。為了增強(qiáng)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的興趣，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)和良好心態(tài)，樹(shù)立積極、健康的社會(huì)形象，學(xué)校積極探索校園足球發(fā)展路徑，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，開(kāi)展“足球進(jìn)課堂”活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)將足球“踢”進(jìn)課堂，玩出健康。多年來(lái)，學(xué)校確保每班每周開(kāi)設(shè)1～2節(jié)足球課，并根據(jù)不同水平段學(xué)生的年齡和生理特點(diǎn)合理安排教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)利用大課間分年級(jí)組織學(xué)生進(jìn)行足球游戲、足球體能練習(xí)、足球比賽等活動(dòng)，將運(yùn)球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門(mén)等足球基本技術(shù)融入教學(xué)之中，以此激發(fā)學(xué)生參與足球活動(dòng)的興趣，讓更多學(xué)生了解足球知識(shí)，參與足球運(yùn)動(dòng)，掌握足球技能。在足球課中，學(xué)校要求教師不僅要提升學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)技能，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀和足球相關(guān)知識(shí)教育，讓健康行為和體育品德貫穿于足球教學(xué)之中，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力、與人交往和耐挫抗壓能力，引導(dǎo)學(xué)生形成敢于拼搏、樂(lè)觀向上的價(jià)值取向及豁達(dá)陽(yáng)光的生活態(tài)度。

2.班級(jí)聯(lián)賽提興趣

學(xué)校每年都會(huì)舉辦“校長(zhǎng)杯”校園足球班級(jí)聯(lián)賽，每屆班級(jí)聯(lián)賽歷時(shí)2個(gè)月，迄今為止已舉行了6屆，累積比賽場(chǎng)次達(dá)到300多場(chǎng)。為了營(yíng)造濃厚的校園足球競(jìng)賽氛圍，學(xué)校在場(chǎng)地四周設(shè)置了6種顏色的A字屏圍擋。同時(shí)，學(xué)校還設(shè)計(jì)了“勝利之門(mén)”，使班級(jí)聯(lián)賽更具儀式感。此外，學(xué)校還設(shè)計(jì)了代表著不同文化寓意的6座班級(jí)聯(lián)賽獎(jiǎng)杯，并將其分別以“蒙雛、試翼、振翅、沖天、飛揚(yáng)、博翱”命名，使學(xué)生們都對(duì)每年的班級(jí)聯(lián)賽充滿期待。賽前，學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)特色鮮明的隊(duì)名、專屬標(biāo)志性的球衣、色彩各異的隊(duì)旗、內(nèi)涵豐富的Logo，部分班級(jí)還收集學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、教師的足球作品，并編輯制作成精美的班刊，在閉幕式時(shí)統(tǒng)一進(jìn)行展示和評(píng)比。比賽過(guò)程中，學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)來(lái)到學(xué)校幫助學(xué)校維持紀(jì)律，并自發(fā)組建啦啦隊(duì)為參加比賽的學(xué)生吶喊助威。如今，班級(jí)聯(lián)賽已經(jīng)成為學(xué)生、教師、學(xué)生家長(zhǎng)共同參與的足球活動(dòng)。

3.足球訓(xùn)練強(qiáng)技術(shù)

從2021年9月起，通江實(shí)驗(yàn)小學(xué)將足球社團(tuán)與課后服務(wù)相結(jié)合，先以網(wǎng)絡(luò)自主報(bào)名的形式吸引熱愛(ài)足球、崇尚運(yùn)動(dòng)的學(xué)生參加課后服務(wù)，同時(shí)為了保證課后服務(wù)的質(zhì)量，由學(xué)校負(fù)責(zé)足球的骨干教師編寫(xiě)了訓(xùn)練計(jì)劃，并根據(jù)能力對(duì)不同層級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分類訓(xùn)練，設(shè)置了游戲區(qū)、教會(huì)區(qū)、勤練區(qū)和比賽區(qū)，在相對(duì)固定的時(shí)間（各20分鐘），利用不同的形式讓學(xué)生在4塊場(chǎng)地中循環(huán)進(jìn)行活動(dòng)，真正做到了自我練習(xí)和有針對(duì)性指導(dǎo)加拓展提升的多效融合。目前，學(xué)校每天16∶00-17∶00參加足球課后服務(wù)的學(xué)生達(dá)到38.7%。

4.多元聯(lián)動(dòng)聚合力

多年來(lái)，通江實(shí)驗(yàn)小學(xué)采用以學(xué)校為主體，家庭和校外俱樂(lè)部積極參與協(xié)作的形式推動(dòng)校園足球持續(xù)發(fā)展。在聯(lián)動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)校積極做好體育教育教學(xué)和活動(dòng)組織工作，確保學(xué)生家長(zhǎng)積極參與、大力支持，使其成為學(xué)校開(kāi)展校園足球工作堅(jiān)強(qiáng)的后盾。校外足球俱樂(lè)部則為學(xué)生們周末及在校外巡禮提供師資、場(chǎng)地和交流比賽等方面的支持。每學(xué)期，學(xué)校都會(huì)組織形式多樣的校內(nèi)及校外足球特色活動(dòng)，并邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到場(chǎng)觀賽、與教師溝通、陪學(xué)生訓(xùn)練，如今，部分學(xué)生家長(zhǎng)從“球盲”變成了“球迷”，共同享受足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，家校之間關(guān)系更加和諧、溝通更加順暢。

三、積極參賽，榮獲校園足球競(jìng)賽成績(jī)

通過(guò)4年的努力，校園足球已經(jīng)成為通江實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一張亮麗名片。如今，校園足球普及率提高了，校園足球文化氛圍濃厚了，同時(shí)在各級(jí)各類校園足球聯(lián)賽中均取得了較好的成績(jī)。2021年，在梁溪區(qū)小學(xué)生足球比賽中，獲得男子甲組冠軍、男子乙組冠軍、女子甲組冠軍；同年，在無(wú)錫市第十三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)青少年部小學(xué)組足球比賽中，獲得團(tuán)體總分一等獎(jiǎng)；同年，在無(wú)錫市青少年校園足球冠軍賽中，獲得男子組第八名；同年，在無(wú)錫市小學(xué)生校園足球超級(jí)聯(lián)賽中，獲得第七名。2022年，在梁溪區(qū)小學(xué)生足球比賽中，獲得男子甲組亞軍、男子乙組季軍、女子甲組季軍、女子乙組第七名。同時(shí)，學(xué)校已有9名學(xué)生入選省、市級(jí)專業(yè)足球隊(duì)。此外，“‘樂(lè)善文化’引領(lǐng)下足球融合課程的校本建構(gòu)與創(chuàng)新探索”已成功申報(bào)江蘇省中小學(xué)課程基地與學(xué)校文化建設(shè)項(xiàng)目。《人民網(wǎng)》《無(wú)錫日?qǐng)?bào)》和中國(guó)江蘇網(wǎng)、無(wú)錫教育電視臺(tái)等媒體平臺(tái)多次報(bào)道了學(xué)校的校園足球工作經(jīng)驗(yàn)。

四、多措并舉，探索校園足球發(fā)展路徑

1.創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造足球特色氛圍

隨著現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施的一應(yīng)俱全，學(xué)校未來(lái)的足球特色發(fā)展也將步入嶄新平臺(tái)。下一階段，學(xué)校將不斷聚焦內(nèi)涵發(fā)展，著力提升軟實(shí)力，結(jié)合辦學(xué)理念，打造一系列“樂(lè)善足球”的全新文化場(chǎng)域，包括對(duì)一樓足球展廳進(jìn)行設(shè)計(jì)改造，創(chuàng)建通江校園足球文化館，并在其中設(shè)立對(duì)外展示區(qū)、榮譽(yù)展示區(qū)、班級(jí)聯(lián)賽區(qū)、球衣傳承區(qū)、球員足跡區(qū)、特色頒獎(jiǎng)區(qū)等多個(gè)場(chǎng)景，以此進(jìn)行文化展示。同時(shí)，對(duì)現(xiàn)有的八人制球場(chǎng)、五人制球場(chǎng)、籠式燈光球場(chǎng)進(jìn)行場(chǎng)地布置，設(shè)計(jì)增加一系列“樂(lè)善足球”元素，同時(shí)引入江蘇省首套“盒子足球”等特色項(xiàng)目，以此營(yíng)造濃厚的校園足球文化氛圍。

2.課題研究，提升足球教學(xué)質(zhì)量

下一階段，學(xué)校還將在課題研究、課程建設(shè)、訓(xùn)練大綱等方面進(jìn)行多維“增值”。學(xué)校將通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，利用學(xué)校申報(bào)的“十四五”規(guī)劃課題，通過(guò)將校園足球與多個(gè)學(xué)科融合，完善校本課程，開(kāi)展足球大課間活動(dòng)，加強(qiáng)家校溝通，開(kāi)展校際交流活動(dòng)，完善競(jìng)賽制度等方式，確保校園足球持續(xù)發(fā)展。

3.智慧體育，彰顯智能訓(xùn)練特色

在大力倡導(dǎo)普及的同時(shí)，學(xué)校還將在人才培養(yǎng)、競(jìng)賽成績(jī)等方面有所突破。下一階段，學(xué)校將投入資金購(gòu)置智能科技監(jiān)測(cè)和穿戴設(shè)備，對(duì)足球隊(duì)員的體能輸出、跑動(dòng)范圍、傳接球準(zhǔn)確度等進(jìn)行數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)和實(shí)時(shí)分析。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校研發(fā)的訓(xùn)練大綱進(jìn)行結(jié)構(gòu)化、合理化、專業(yè)化完善，爭(zhēng)取在各級(jí)各類校園足球聯(lián)賽中有所突破。

在通江實(shí)驗(yàn)小學(xué)中，校園足球是潤(rùn)物無(wú)聲的“春雨”，默默地滋養(yǎng)著學(xué)生的品質(zhì)，使學(xué)生擁有快樂(lè)、懂得合作、遵守規(guī)則、直面失敗，學(xué)會(huì)了“不到最后永不言敗”，學(xué)會(huì)了“勝不驕敗不餒”，學(xué)會(huì)了尊重對(duì)手、尊重裁判、尊重規(guī)則。在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，足球如同一堂生動(dòng)的德育課，學(xué)生們?cè)谄床倪^(guò)程中分享、交流、成長(zhǎng)、歷練。未來(lái)，通江實(shí)驗(yàn)小學(xué)將繼續(xù)完善教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽等體系，不斷探索校園足球發(fā)展路徑，引領(lǐng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展其他特色體育項(xiàng)目，以此形成“一校多品”的體育教育教學(xué)新局面。