VR虛擬現(xiàn)實(shí)在電力安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)中的運(yùn)用分析

國(guó)網(wǎng)寧夏電力有限公司 張 波 張韶華 陳盛君

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展使得各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展模式發(fā)生巨變，在推動(dòng)各行業(yè)改革的同時(shí)，也為其提供了良好的發(fā)展環(huán)境?；诳茖W(xué)技術(shù)支撐下的電力事業(yè)的發(fā)展更具潛力，電力安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)活動(dòng)中，運(yùn)用VR虛擬現(xiàn)實(shí)不僅能大大提高培訓(xùn)效果，也有助于創(chuàng)新傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)模式。因而文章主要針對(duì)VR虛擬現(xiàn)實(shí)在電力安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)中的應(yīng)用相關(guān)內(nèi)容作出分析。

VR虛擬現(xiàn)實(shí)在多個(gè)領(lǐng)域均有廣泛應(yīng)用，其中以電力領(lǐng)域?yàn)榇?，在電力安全生產(chǎn)培訓(xùn)活動(dòng)中利用VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，不僅可以實(shí)現(xiàn)教育模式的改革與創(chuàng)新，同時(shí)也將大大提高培訓(xùn)效果，使安全生產(chǎn)落于實(shí)處，并切實(shí)提高員工的安全生產(chǎn)防范意識(shí)，為電力生產(chǎn)營(yíng)造安全的外在環(huán)境。

借助VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)開展培訓(xùn)活動(dòng)，可使得員工調(diào)動(dòng)、運(yùn)營(yíng)生產(chǎn)以及安全檢修等更加高效、便捷，也為培訓(xùn)活動(dòng)的組織提供了技術(shù)保證。如，突破了時(shí)間與空間的局限，可將不同地點(diǎn)的電力生產(chǎn)工作人員聚集同一平臺(tái)完成安全生產(chǎn)培訓(xùn)任務(wù)，從而使得安全生產(chǎn)培訓(xùn)活動(dòng)的開展更加高效，切實(shí)提高電力生產(chǎn)人員的防范意識(shí)，在作業(yè)環(huán)節(jié)規(guī)避各類生產(chǎn)事故。

1 VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的特征

VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在上世紀(jì)誕生，它的產(chǎn)生依賴于計(jì)算機(jī)技術(shù)的支撐，其應(yīng)用特征主要可歸納為以下三個(gè)方面。

第一，動(dòng)作特征。操作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中的感官體驗(yàn)，以十分熟悉的方式操作虛擬系統(tǒng)，從而形成獨(dú)特的感官體驗(yàn)，這一感官體驗(yàn)主要體現(xiàn)在猶如身處現(xiàn)實(shí)生活，而并非虛擬的環(huán)境。

第二，沉靜特征。為了虛擬所創(chuàng)造的環(huán)境將會(huì)給人以真實(shí)的感受，如同置身于現(xiàn)實(shí)生活，并且在操作VR虛擬系統(tǒng)的過程中環(huán)境也會(huì)隨著操作的變化而發(fā)生變化，與所處真實(shí)生活有同樣的感官體驗(yàn)。

第三，交互特點(diǎn)。VR虛擬系統(tǒng)的應(yīng)用過程中不僅能為操作者營(yíng)造動(dòng)態(tài)的環(huán)境，同時(shí)也會(huì)為其提供交互功能，其功能優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在三維立體的層面，基于操作主體的差異，使得不同主體之間的互動(dòng)更加密切，仿佛真實(shí)世界的交互一般，形成良好的交互動(dòng)作與交互形態(tài)等[1]。

2 在電力安全教育培訓(xùn)活動(dòng)中應(yīng)用VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)

2.1 便捷性

VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用具有一定的便捷性，在電力安全生產(chǎn)培訓(xùn)活動(dòng)中運(yùn)用不同的輸入設(shè)備，實(shí)施模擬演練，從而為電力生產(chǎn)員工提供晚上的培訓(xùn)服務(wù)，VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用不僅一改以往單一的、局限的培訓(xùn)模式，這一過程中發(fā)揮了VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值，同時(shí)使得電力安全生產(chǎn)活動(dòng)更加有效的落實(shí)，突出了培訓(xùn)手段的科學(xué)性與針對(duì)性，不僅突破了空間的局限，更為生產(chǎn)人員提供了極大的便捷。

2.2 全面性

VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在電力安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)活動(dòng)中的應(yīng)用越發(fā)廣泛，發(fā)揮了極大的價(jià)值。電力安全生產(chǎn)培訓(xùn)活動(dòng)涉及面較廣，并且涵蓋內(nèi)容較多，培訓(xùn)內(nèi)容包括各類的電力作業(yè)項(xiàng)目，主要包括電力生產(chǎn)運(yùn)行、設(shè)施設(shè)備檢修以及生產(chǎn)調(diào)度等，電力員工需要充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在電力生產(chǎn)過程中提高安全防范意識(shí)，確保生產(chǎn)全過程的安全性與可靠性，規(guī)避不必要的安全事故。

若要通過安全生產(chǎn)培訓(xùn)來達(dá)到預(yù)期的安全生產(chǎn)目標(biāo)，那么就有必要通過VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來實(shí)現(xiàn)，該系統(tǒng)為電力員工參與安全生產(chǎn)培訓(xùn)活動(dòng)提供了有力的技術(shù)保障，電力員工可以根據(jù)電力生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合多年的工作總結(jié)，利用VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，進(jìn)行專業(yè)素質(zhì)的完善與提升，掌握更為豐富的電力操作技巧，從而使得日后的電力作業(yè)更具支撐[2-4]。

2.3 娛樂性

VR虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)在電力安全生產(chǎn)培訓(xùn)活動(dòng)中的應(yīng)用除了具備便捷性與全面性的優(yōu)勢(shì)外，還兼具娛樂功能，在安全生產(chǎn)培訓(xùn)活動(dòng)的過程中，系統(tǒng)能為電力員工提供立體的游戲體驗(yàn)，在體驗(yàn)VR虛擬現(xiàn)實(shí)的過程中強(qiáng)化與他人的互動(dòng)，在互動(dòng)中掌握系統(tǒng)的內(nèi)部功能，更為熟練地使用VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，為接下來的電力生產(chǎn)安全培訓(xùn)的有利開展打下良好基礎(chǔ)，除此之外，電力員工在體驗(yàn)立體游戲的同時(shí)也會(huì)深刻意識(shí)到該系統(tǒng)的應(yīng)用價(jià)值，從而在電力安全生產(chǎn)培訓(xùn)活動(dòng)中更具參與熱情，不僅能熟練運(yùn)用該系統(tǒng)功能，也將深度挖掘系統(tǒng)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中產(chǎn)生良好的情感體驗(yàn)。

3 利用VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)開展電力安全生產(chǎn)培訓(xùn)

一方面，電力線路培訓(xùn)。其中包括安全組織培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)以及輸電線路維護(hù)培訓(xùn)等，不同環(huán)節(jié)應(yīng)有不同的應(yīng)用策略。如，在安全組織培訓(xùn)過程中，對(duì)于VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用主要體現(xiàn)在模仿電力線路運(yùn)行，其中包括日常電力監(jiān)管、輸送電等，以電力線路模擬的形式呈現(xiàn)不同的安全事故，同時(shí)基于事故類型采取相應(yīng)的組織措施，以此來強(qiáng)化電力員工的安全防范意識(shí)，使其意識(shí)到在實(shí)踐工作中規(guī)范生產(chǎn)行為的重要性[5]。

另一方面，變電站培訓(xùn)。變電站培訓(xùn)過程中應(yīng)用VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)從高壓設(shè)備培訓(xùn)、作業(yè)組織培訓(xùn)以及作業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、帶電作業(yè)培訓(xùn)幾方面入手。其中的高壓設(shè)備培訓(xùn)是重中之重，在作業(yè)過程中身處危險(xiǎn)環(huán)境，電力員工應(yīng)在接觸高壓設(shè)備的過程中，嚴(yán)格按照操作規(guī)程，對(duì)檢修流程進(jìn)行優(yōu)化，針對(duì)作業(yè)中的危險(xiǎn)因素進(jìn)行歸納與總結(jié)，有必要借助VR虛擬現(xiàn)實(shí)進(jìn)行場(chǎng)景再現(xiàn)，從而確保作業(yè)全過程的安全性與可靠性。

此外，安全技術(shù)培訓(xùn)與帶電作業(yè)培訓(xùn)同樣關(guān)系著員工的人身安全，在該類培訓(xùn)的過程中，應(yīng)通過VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)提供立體的空間展示，使其意識(shí)到技術(shù)應(yīng)用的重點(diǎn)與要點(diǎn)，尤其要針對(duì)危險(xiǎn)行為重點(diǎn)呈現(xiàn)，規(guī)避此類行為，從而確保電力作業(yè)的安全性。例如，帶電作業(yè)中的二次回路檢修，對(duì)于電力員工的專業(yè)素質(zhì)要求、安全防范意識(shí)要求較高，面對(duì)繁雜的設(shè)備結(jié)構(gòu)，要基于系統(tǒng)內(nèi)部構(gòu)成有針對(duì)性的實(shí)施檢修與作業(yè)，這一過程中應(yīng)針對(duì)帶電作業(yè)過程中可能出現(xiàn)的安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行總結(jié)，避免出現(xiàn)此類情況。而帶電作業(yè)場(chǎng)景再線可通過VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)得以實(shí)現(xiàn)，以此來強(qiáng)化員工的情感認(rèn)知，發(fā)自內(nèi)心的感受電力作業(yè)安全防范的重要性[6]。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，利用VR虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)實(shí)施電力培訓(xùn)，符合電力改革的標(biāo)準(zhǔn)，員工只需簡(jiǎn)單操作，便可獲取更為豐富的信息，其中包括大量的與電力安全生產(chǎn)相關(guān)的內(nèi)容，受其影響提高安全生產(chǎn)意識(shí)，在日后的電力生產(chǎn)全過程加強(qiáng)安全防范。