家庭教育中逆商教育手段研究

霍淑艷

（靖遠(yuǎn)縣回民小學(xué)，甘肅 白銀）

隨著社會(huì)的發(fā)展，教育中也產(chǎn)生了一個(gè)新興的概念——逆商。何為逆商？它是指人在面對(duì)逆境時(shí)的反應(yīng)方式。換言之，是指人們?cè)谟龅嚼щy時(shí)如何解決困難、如何扭轉(zhuǎn)逆境的能力。在家庭教育中，父母要在日常生活中培養(yǎng)孩子的逆商，培養(yǎng)孩子以后面對(duì)困境解決問題的能力。

一、家庭教育現(xiàn)狀

由于素質(zhì)教育還未能完全實(shí)施，孩子們普遍受到應(yīng)試教育的影響，多注重成績(jī)，忽略了身心方面的發(fā)展。很多孩子動(dòng)手能力差，沒有良好的自我管理能力，心理素質(zhì)也相對(duì)較差，受不得一點(diǎn)挫折。甚至很多孩子在學(xué)校里是老師眼中的“乖孩子”，但回到家就是家里的“小霸王”。在家里無法無天，不聽家長(zhǎng)的話，成了眾人討厭的“熊孩子”。其實(shí)想要培養(yǎng)一個(gè)孩子良好的生活習(xí)慣和教養(yǎng)僅靠老師是不可以的，家長(zhǎng)的作用同樣十分重要。家長(zhǎng)不僅要做孩子的榜樣，還要在孩子的生活中教給孩子如何成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

根據(jù)目前的研究調(diào)查，現(xiàn)在的家庭教育有兩種錯(cuò)誤方式：（1）“望子成龍”型。家長(zhǎng)把自己曾經(jīng)想達(dá)到但沒達(dá)到的目標(biāo)強(qiáng)加給孩子，讓孩子處于無止境的學(xué)習(xí)狀態(tài)，只注重孩子的學(xué)習(xí)，忽視孩子自身能力的發(fā)展，更不要說對(duì)孩子自理能力的培養(yǎng)。（2）“順其自然”型。家長(zhǎng)忙于自己的工作，忽視孩子的成長(zhǎng)，陪伴孩子的時(shí)間比較短，孩子更多的是和爺爺奶奶一起生活，但爺爺奶奶對(duì)孫子孫女大多比較溺愛，不愿意讓孩子自己動(dòng)手，孩子就漸漸失去了自理能力。

二、培養(yǎng)孩子逆商的對(duì)策

（一）培養(yǎng)孩子的自理能力

在我國(guó)教育中，最常見的就是父母對(duì)孩子的溺愛，爺爺奶奶對(duì)孫子孫女的溺愛就更嚴(yán)重了，這樣過度的愛嚴(yán)重阻礙了孩子自理能力的發(fā)展，對(duì)孩子以后的生活造成了很大的影響。下面對(duì)家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的自理能力提出兩點(diǎn)建議。

首先，家長(zhǎng)要明確告訴孩子要學(xué)會(huì)自理，父母不可能照顧孩子一輩子，父母也會(huì)老去甚至死亡。家長(zhǎng)要留給孩子學(xué)會(huì)自理的時(shí)間。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)要對(duì)孩子有耐心，細(xì)心教導(dǎo)孩子如何自理，如何獨(dú)立完成一件事情。緊接著，家長(zhǎng)交給孩子一些事情讓他們自己去完成，如做家務(wù)，讓孩子幫忙做菜、洗菜，收拾自己的屋子，讓孩子在瑣事中體驗(yàn)自理帶給自己的成就感。其次，家長(zhǎng)不要吝嗇自己的夸獎(jiǎng)，要讓孩子感受到父母對(duì)自己的支持。在孩子做完一件事后，無論好壞，家長(zhǎng)都要鼓勵(lì)孩子，然后再告訴孩子如何把這件事做得更好。這樣的方式可以讓孩子建立自主完成一件事的信心，鍛煉孩子的自理能力，幫助孩子以后更好地生活。

（二）培養(yǎng)孩子的自制力和忍耐力

通常來說，孩子的自制力和忍耐力都比較差，但自制力和忍耐力的培養(yǎng)在孩子的成長(zhǎng)道路上有著十分重要的作用。拖延癥非常影響做事效率，所以家長(zhǎng)在孩子還小的時(shí)候就要對(duì)孩子的自制力和忍耐力進(jìn)行培養(yǎng)。

首先，幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。良好的作息習(xí)慣不僅可以讓孩子有一個(gè)健康的身體，還可以在一定程度上幫助孩子提高做事效率。但孩子在剛開始養(yǎng)成習(xí)慣時(shí)都會(huì)出現(xiàn)自制力差的情況，家長(zhǎng)在此時(shí)不要去責(zé)備孩子，要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子，幫助他們慢慢改正。有時(shí)，家長(zhǎng)的行為舉止也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大影響，家長(zhǎng)要注意這方面的影響。其次，幫助孩子形成分清事情輕重緩急的意識(shí)。一天只有24 小時(shí)，但要完成的事情有很多，家長(zhǎng)要讓孩子明白，什么事是需要馬上完成的，什么事是可以先放一放的。這種意識(shí)的培養(yǎng)能幫助孩子更好地進(jìn)行多個(gè)科目的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。最后，要讓孩子學(xué)會(huì)做決定，并擁有做決定的能力。例如，在孩子逛玩具店時(shí)，告訴孩子這些玩具你可以得到其中之一，但不是所有東西都是你的，要讓孩子學(xué)會(huì)選擇，培養(yǎng)孩子做決定的能力。

綜上所述，在家庭教育中，孩子的逆商不是短時(shí)間就能培養(yǎng)出來的，要經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間。家長(zhǎng)對(duì)孩子生活方式、生活習(xí)慣、思維方式等的培養(yǎng)，通過自身行為影響孩子，對(duì)孩子逆商進(jìn)行培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子的自理能力是為了讓孩子以后可以更好地面對(duì)困難，而不是一遇到困難就失去了方向。培養(yǎng)孩子的自制力和忍耐力可以從培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣和思維方式開始，讓孩子在困境中用最短的時(shí)間找到解決方法，如何用最少的損失扭轉(zhuǎn)困境。因此，家長(zhǎng)要在生活中潛移默化地培養(yǎng)孩子的逆商，幫助孩子更好地成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立的人。