以“六抓”推動高校黨建品牌創(chuàng)建

□賀一松

高校黨建品牌創(chuàng)建是引用品牌管理理念，探索符合高校特征、遵循教育規(guī)律的黨建工作新舉措。高校黨建品牌創(chuàng)建要從推進(jìn)黨的建設(shè)偉大工程的高度，按照扎根中國大地辦教育的要求，厘清內(nèi)在的理論邏輯與實踐邏輯，做到認(rèn)識論與方法論相統(tǒng)一。

一、抓好黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，促成黨對高校全面領(lǐng)導(dǎo)的品牌愿景

教育是國之大計、黨之大計，要從根本上保證我國高等教育不變質(zhì)、不變色、不偏向，必須毫不動搖地堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。高校黨建品牌創(chuàng)建的實踐邏輯，要通過品牌創(chuàng)建加強(qiáng)自身建設(shè)，通過自身建設(shè)促進(jìn)黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)。黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制是大學(xué)治理的基本制度，要用制度規(guī)范行為，用認(rèn)知引領(lǐng)實踐，通過品牌創(chuàng)建增強(qiáng)高校黨委把方向、管大局、保落實的能力和定力。高校要堅持并創(chuàng)新以黨委理論中心組學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)制度，不斷強(qiáng)化對領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部的理論武裝和思想引領(lǐng)；要正確把握好黨委集體領(lǐng)導(dǎo)與校長依法履職的具體要求，通過品牌創(chuàng)建更好地引領(lǐng)高校事業(yè)發(fā)展行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

二、抓牢各級黨組織的主體責(zé)任，促進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的品牌效應(yīng)

在已往的實踐中，高校在履行黨建主體責(zé)任、加強(qiáng)基層組織建設(shè)等方面存在短板。進(jìn)入新發(fā)展階段，高校黨委要守正創(chuàng)新，全面壓實各級黨組織從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任：要對管黨治黨的重要工作任務(wù)逐項分解，常態(tài)化開展校內(nèi)政治巡察、政治談話活動，探索年度考核與黨建工作聯(lián)述聯(lián)考聯(lián)評機(jī)制建設(shè)，確保責(zé)任到位、落實到位；要落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，把師德師風(fēng)建設(shè)與反學(xué)術(shù)腐敗工作納入監(jiān)督檢查范疇；要按照促進(jìn)組織覆蓋、強(qiáng)化功能發(fā)揮的原則，優(yōu)化基層組織設(shè)置，嚴(yán)密黨的組織體系，堅持做到中心任務(wù)落實到哪里，黨的組織就延伸到哪里，黨的建設(shè)就跟進(jìn)到哪里；要加強(qiáng)黨建品牌創(chuàng)建的宣傳工作，廣泛凝聚共識，爭取社會認(rèn)可，改善黨建工作形象，使黨建品牌創(chuàng)建成為推動高校學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織建設(shè)的創(chuàng)新路徑。

三、抓細(xì)辦學(xué)治校中的黨建引領(lǐng)，促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的品牌定位

進(jìn)入新時代，我國高等教育改革發(fā)展取得了舉世矚目的成就。同時也要清醒認(rèn)識到，高等教育“四為”服務(wù)的水平還有待提高，人才培養(yǎng)的創(chuàng)新能力還有待提升。謀劃我國高等教育的未來，要在國際坐標(biāo)中找準(zhǔn)位置，在價值制高點(diǎn)上掌握話語權(quán)，堅持把高質(zhì)量發(fā)展作為當(dāng)前的戰(zhàn)略重點(diǎn)：要堅持并發(fā)揮好黨的領(lǐng)導(dǎo)的獨(dú)特優(yōu)勢作用，立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念，從辦學(xué)治校的方方面面，發(fā)揮好黨建工作的引領(lǐng)作用；要落實好基層黨支部“雙帶頭人”制度，使黨的建設(shè)與中心工作深度融合；要廣泛設(shè)立黨員先鋒崗、文明實踐崗、志愿服務(wù)崗，創(chuàng)新“主題黨日”活動內(nèi)容和形式，把黨組織的形象樹起來，把黨員的身份亮出來，不斷激發(fā)黨組織的內(nèi)生動力和黨員的創(chuàng)造活力。

四、抓住思想政治工作生命線，提升立德樹人的品牌核心價值

教育的根本任務(wù)是立德樹人。黨建工作要堅持“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”，避免“兩張皮”。高校黨建品牌創(chuàng)建要著力解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的問題，緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，始終把思想政治工作作為各項工作的生命線：要堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位不動搖，牢牢把握高校意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)；要注重加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入教育全過程，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化滋養(yǎng)人；要注重加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，以“大先生”的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)造就一支“四有”教師隊伍。

五、抓緊辦學(xué)特色與黨建特色相融合，彰顯黨建品牌的個性化特征

高校黨建品牌創(chuàng)建只有與辦學(xué)特色相融合才有生命力。獨(dú)特的歷史、文化、國情決定了我國高等教育必須走自己的路，要扎根中國大地辦大學(xué)。辦學(xué)特色的創(chuàng)建,關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展, 關(guān)系到學(xué)校能否立足于大學(xué)之林。在“雙一流”建設(shè)背景下，為規(guī)避結(jié)構(gòu)性矛盾，地方高校更應(yīng)根據(jù)區(qū)域資源、自身傳統(tǒng)和發(fā)展取向來凝練辦學(xué)特色、強(qiáng)化辦學(xué)特色，使辦學(xué)特色成為高校辦學(xué)的價值追求、文化認(rèn)同和行為自覺。高校黨建品牌創(chuàng)建，在實踐路徑上不能為“品牌”而追求品牌，更不能脫離辦學(xué)實際“造”品牌，必須堅持有利于推進(jìn)學(xué)?？傮w發(fā)展、有利于凸顯辦學(xué)特色的原則，在長期堅持和不斷凝練的過程中形成優(yōu)勢、形成特色。在2020年全國“兩會”期間，習(xí)近平總書記講述了“金扁擔(dān)”的故事，他指出“金扁擔(dān)”就是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。受此啟發(fā)，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委結(jié)合辦學(xué)特色和工作實際，創(chuàng)新實施了“金扁擔(dān)”黨建品牌創(chuàng)建工程，一頭挑起立德樹人初心，一頭挑起強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)使命，很好地融合了黨建特色與辦學(xué)特色。

六、抓實基層黨建“三化”建設(shè)，夯實黨建品牌的質(zhì)量基礎(chǔ)

“欲筑室者，先治其基?！备咝｜h建品牌創(chuàng)建，必須在健全、有效的基層組織建設(shè)之上加以創(chuàng)建。高校黨建品牌創(chuàng)建要聚焦“固本強(qiáng)基”的政治責(zé)任，圍繞“四個方面定標(biāo)準(zhǔn)、六個方面立規(guī)范、一張網(wǎng)絡(luò)聯(lián)整體”的總體要求，通過推進(jìn)基層黨建“三化”建設(shè)，進(jìn)一步夯實黨建品牌創(chuàng)建的工作基礎(chǔ)；要對標(biāo)對表，認(rèn)真梳理黨建工作中存在的短板和弱項，做到精準(zhǔn)施策、有的放矢，使“解決問題”和“品牌創(chuàng)建”同頻共振、良性互促；要通過黨建“三化”建設(shè)，使黨員的身份意識進(jìn)一步增強(qiáng)，黨務(wù)工作者的能力進(jìn)一步提高，各級黨組織的黨建主體責(zé)任進(jìn)一步壓實，黨組織的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用進(jìn)一步發(fā)揮，以基礎(chǔ)質(zhì)量“達(dá)標(biāo)”促成品牌質(zhì)量“高標(biāo)”。◆