哪吒“下凡”

劉靖怡

哪吒踏“風(fēng)火輪”出場(chǎng)

開(kāi)學(xué)第一天?！岸×懔恪毕抡n鈴聲響起，班里吵吵的，學(xué)生們打打鬧鬧，好不歡樂(lè)。突然一聲尖叫，班里瞬間安靜了下來(lái)。一個(gè)瘦瘦小小、頭發(fā)亂蓬蓬的男孩，因?yàn)楹屯瑢W(xué)打鬧，把桌子弄倒了，而他發(fā)出的尖叫聲比桌子倒地的聲音還大。這個(gè)小男孩就是我早有耳聞的“小哪吒”。真是“未見(jiàn)其人，先聞其聲”，那刺耳的尖叫聲大概就是他的“風(fēng)火輪”。

上了一個(gè)月課后，他那“天不怕地不怕”的勁讓剛工作的我無(wú)可奈何。于是，“小哪吒”成了我每天都要點(diǎn)名的學(xué)生。課堂上的大多數(shù)時(shí)間，他不是在做鬼臉，就是在拉前面女生的辮子，或是解旁邊男同學(xué)的鞋帶，有時(shí)還會(huì)接老師的話來(lái)引大家哄笑，時(shí)時(shí)刻刻都不安分。

一天，我一進(jìn)班就聽(tīng)到“小哪吒”說(shuō)：“小豬佩奇老師來(lái)了！”一邊說(shuō)，一邊偷笑。我氣急了，大聲喊了他的名字。他假裝一本正經(jīng)地配合，但還是一副無(wú)所謂的樣子。

哪吒也會(huì)“懷才不遇”

一天課上，我看到“小哪吒”一直在座位上安安靜靜地趴著。這難得認(rèn)真的狀態(tài)吸引了我，走到他身邊定睛一看，他正在畫一個(gè)胖胖的女孩，下面寫著：小豬佩奇老師。我暗自生氣，一下課就把他叫到辦公室，讓他好好反思并寫個(gè)檢查。他寫得倒也深刻，提到了要尊敬老師、上課要認(rèn)真聽(tīng)講、不搞小動(dòng)作、團(tuán)結(jié)同學(xué)，洋洋灑灑寫了一長(zhǎng)篇。不過(guò)，他又在旁邊調(diào)皮地配了兩幅漫畫，勸告我要鍛煉減肥。我仔細(xì)看了看他的畫，除了稍微有些夸張，人物姿態(tài)、神情居然都很寫實(shí)。經(jīng)他允許后，我翻看了這個(gè)本子，里面都是他畫的各種漫畫。

我驚訝地問(wèn)：“你很喜歡畫畫??？我覺(jué)得你畫得都很生動(dòng)，也很可愛(ài)！”活潑好動(dòng)的他突然安靜下來(lái)，眼里閃著光，對(duì)我說(shuō)：“我其實(shí)最喜歡的是打游戲，我喜歡游戲中的角色，想把他們都畫下來(lái)，以后自己設(shè)計(jì)一個(gè)游戲！”他還主動(dòng)搬了把椅子坐到我旁邊，好像憋了一肚子的話終于有機(jī)會(huì)一吐為快。

“當(dāng)然我也是很喜歡畫畫的，我爸爸每個(gè)月都給我很多零花錢，我就自己報(bào)了一個(gè)美術(shù)培訓(xùn)班。老師，你別看我學(xué)習(xí)不好，美術(shù)班的老師可都說(shuō)我畫畫有天賦的！”他驕傲地說(shuō)，“不過(guò)，爸爸總覺(jué)得我不務(wù)正業(yè)，不想讓我繼續(xù)學(xué)畫畫了。唉……”說(shuō)到這里，他又有些垂頭喪氣。

我趕緊安慰道：“其實(shí)我也很喜歡你畫的畫，你雖然把我畫得圓滾滾的，但還是很俏皮可愛(ài)。”

“是吧！是吧！”他激動(dòng)地說(shuō)。

“那你有沒(méi)有想過(guò)以后去哪里上學(xué)？”我把話題拉了回來(lái)。

“我們美術(shù)班有個(gè)姐姐，據(jù)說(shuō)去了中央美術(shù)學(xué)院，很牛的！”他開(kāi)始一本正經(jīng)地說(shuō)起來(lái)。

“那你想不想去？”我輕聲問(wèn)道。

“我？我怎么可能，我成績(jī)這么差！”他驚訝道。

“可你還有一年才中考，中考后面還有高考。我覺(jué)得你很聰明，肯定沒(méi)問(wèn)題！再說(shuō)了，只要努力了就不會(huì)有遺憾呀?！?/p>

“真的嗎？”他小聲說(shuō)。

“當(dāng)然！”我打開(kāi)我的博客，給他看了我小時(shí)候畫的畫?！袄蠋熜r(shí)候也特別喜歡畫畫，當(dāng)時(shí)的成績(jī)也不好，但是我沒(méi)有放棄，一直努力追趕大家，所以今天才成了你的老師。”

“可是……我能行嗎？”他怯生生地嘀咕。

“不試一下怎么知道呢？你的檢討里還不相信我能減肥呢，我們一起試試看，看看自己行不行?！?/p>

“噗！”他突然笑了起來(lái)，“好，試試就試試！既然你是化學(xué)老師，先教教我化學(xué)怎么學(xué)吧，我不會(huì)的可太多了?！?/p>

“好，先回去背一下1-20 號(hào)元素符號(hào)吧，可以利用我教你們的諧音小竅門哦！”

“好嘞！”他笑著轉(zhuǎn)身跑開(kāi)，很興奮，跑得跌跌撞撞的?！罢媸莻€(gè)‘小哪吒’！”我不禁笑道。

哪吒“下凡”入課堂

第二次在辦公室見(jiàn)他，是他主動(dòng)跑來(lái)找我。“老師，我來(lái)監(jiān)督你跑步，好不好？”他竟然先監(jiān)督上我了。跑完步，我們繞著操場(chǎng)慢慢走，他主動(dòng)講起了自己的故事：“我爸媽以前經(jīng)常吵架，家里沒(méi)有人在乎我。后來(lái)，媽媽去了另一個(gè)城市，爸爸也總是出差做生意，只有保姆阿姨和我在家。爸爸偶爾回來(lái)，看到我成績(jī)不好，也就只是隨口教訓(xùn)一下，所以，我對(duì)成績(jī)是無(wú)所謂的。我其實(shí)是喜歡上學(xué)的，在學(xué)校至少有人會(huì)注意到我，即便是批評(píng)也好，我至少不孤單。”看著這個(gè)瘦小的孩子，我心中充滿了憐愛(ài)?！拔移鋵?shí)很想去某某中學(xué)，他們學(xué)校有美術(shù)班，進(jìn)去之后有很大機(jī)會(huì)可以考上中央美術(shù)學(xué)院。最近，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也沒(méi)那么難，我覺(jué)得自己挺聰明的，應(yīng)該能考上。老師你覺(jué)得我行嗎？”“當(dāng)然啦！”我摸摸他的頭。他說(shuō)：“老師你也要加油哦，加油減肥鍛煉，讓身體棒棒的！”“好呀，我們一起努力吧！”或許他在我身上找到了平等的師生關(guān)系，也或許是在我身上發(fā)現(xiàn)了很久未有的關(guān)愛(ài)。突然，他說(shuō)：“老師，你就像我姐姐一樣！我肯定不會(huì)讓你失望的！”說(shuō)完，他就一邊向我揮手，一邊跑向教室。

后來(lái)，他經(jīng)常來(lái)我的辦公室，除了聊學(xué)習(xí)，還會(huì)把他的作品帶給我看?？吹剿麖膼?ài)搗亂的小孩，變成了一個(gè)依然喜歡玩鬧但又可以隨時(shí)安靜下來(lái)的少年，我很欣慰。他找到了自己努力的方向，找到了真正想要成為的自己。

哪吒的“詩(shī)與遠(yuǎn)方”

一天，晨會(huì)結(jié)束，我回到辦公室，看到辦公桌上有一個(gè)快遞，打開(kāi)一看，是一個(gè)精美的速寫本。速寫本的第一頁(yè)，畫著一個(gè)胖胖的女老師，她和藹可親地站在講臺(tái)前，下面有一行字，“送給我最愛(ài)的小豬佩奇老師”，落款處是“小哪吒”的藝術(shù)簽名。翻開(kāi)本子，每一頁(yè)都是描繪他初三生活的漫畫，不止有他，還有那時(shí)陪在他身邊的我。青春生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴躍然紙上，那里有愛(ài)笑愛(ài)鬧的他、有伏身做題的他、有偷偷畫畫的他、有堅(jiān)定信念揮舞著小拳頭的他，還有最終考入理想學(xué)府的他。

最后一頁(yè)是幅朦朧的水彩畫，像是空氣中漫天的塵埃，兩個(gè)模糊的人影在空中有各自的位置，穿著彩色的衣服，有各自飛舞的弧線，弧線描繪出了朵朵花開(kāi)。畫作下面有一行字：“我們都是宇宙中的塵埃，漂泊在這片茫茫的人海。謝謝您讓我找到了自己的色彩，謝謝您讓我敢于去挑戰(zhàn)，去追尋自己的夢(mèng)，謝謝您帶我走進(jìn)了我的夢(mèng)，讓我看到微不足道的我也是永恒的閃亮！”