關(guān)于新時(shí)代高校思政課堅(jiān)守立德樹(shù)人初心和使命的思考

董艷梅

(吉林工程技術(shù)師范學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130052)

中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)提出，把“立德樹(shù)人”作為黨的教育事業(yè)的根本任務(wù)，此后，黨進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)就是在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)中，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，立德樹(shù)人由此成為新時(shí)代中國(guó)教育理念和實(shí)踐的一個(gè)核心概念和最大亮點(diǎn)。高校思政課應(yīng)堅(jiān)定正確的方向，全方位地落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。

一、高校思政課教學(xué)的核心要義是堅(jiān)守立德樹(shù)人的初心和使命

(一)立德樹(shù)人是中國(guó)共產(chǎn)黨教育事業(yè)的初心和使命

教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，是解決好“為誰(shuí)培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題。中國(guó)共產(chǎn)黨從誕生之日起就以“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”為初心和使命，黨領(lǐng)導(dǎo)下的教育事業(yè)就是堅(jiān)守黨的初心，這也是思政課教育教學(xué)的初心和使命?！傲⒌聻橄?，樹(shù)人為本”是青年成長(zhǎng)的根本邏輯，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，立德修身貫穿于人的成長(zhǎng)的全過(guò)程。

(二)高校的思政課是高校堅(jiān)守立德樹(shù)人初心和使命的關(guān)鍵課程

學(xué)校的思政教育是落實(shí)立德樹(shù)人的重要環(huán)節(jié)，必須貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的始終，貫穿于學(xué)校的全方位工作中，真正做到以立德為根本，以樹(shù)人為核心，培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，要講好思政課，用新時(shí)代的中國(guó)特色社會(huì)主義思想培根鑄魂。雖然時(shí)代在向前發(fā)展，但高校的思政課堅(jiān)守立德樹(shù)人的初心和使命不能變。高校思政課要把踐行立德樹(shù)人的根本任務(wù)放在民族復(fù)興的偉業(yè)中，堅(jiān)持辦學(xué)的正確政治方向，探索思政課改革的模式，把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人作為自己的使命，把立德樹(shù)人的成效作為考核思政課的根本標(biāo)準(zhǔn)，提升思政課的親和力和實(shí)效性，使大學(xué)生全面發(fā)展，更好地引領(lǐng)其他各類課程同向同行，形成更大的立德樹(shù)人的協(xié)同效應(yīng)。

二、立德樹(shù)人的時(shí)代內(nèi)涵和基本要求

在新時(shí)代，高校要堅(jiān)守立德樹(shù)人的初心和使命，就要全方位、多角度地把握立德樹(shù)人的時(shí)代內(nèi)涵和基本要求。

(一) 立德樹(shù)人的時(shí)代內(nèi)涵

立德樹(shù)人的內(nèi)涵與時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展有關(guān)?！傲⒌隆本褪橇⒋蟮拢磭?guó)家的德、社會(huì)的德；就是立公德，即公共的德、公民的德；就是立私德，即個(gè)人品德、個(gè)人修養(yǎng)?！傲⒌隆本褪橇⑷诵灾潞蜁r(shí)代之德，“樹(shù)人”就是培養(yǎng)時(shí)代需要的人。習(xí)近平總書(shū)記指出，一個(gè)人只有明大德，守公德，嚴(yán)私德，才能用得其所。我國(guó)的時(shí)代新人要擔(dān)負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任，這是新時(shí)代對(duì)立德樹(shù)人的特定道德要求和教育目標(biāo)，高校要培養(yǎng)符合新時(shí)代的黨和國(guó)家需要的人才。

1.胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和信念。立德樹(shù)人教育工作要打牢理想和信念的思想根基，不斷堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，以理想和信念為支撐，引導(dǎo)學(xué)生立大志，做大事，將實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想與國(guó)家、民族的發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)，自覺(jué)地做崇高理想信念的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，讓青春在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐中熠熠生輝。

2.踐行和弘揚(yáng)中國(guó)精神。中國(guó)精神是實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興偉業(yè)的磅礴動(dòng)力，是中華民族歷久彌新、壯大發(fā)展的堅(jiān)實(shí)精神支撐。要想實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就要振奮全民族的精氣神，引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)高度統(tǒng)一于中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐中。創(chuàng)新是新時(shí)代發(fā)展的理念，高校要培養(yǎng)有真正創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和本領(lǐng)的時(shí)代新人，大力弘揚(yáng)企業(yè)家精神、科學(xué)家精神、勞模精神和工匠精神，使青年人保持奮發(fā)向上、蓬勃有為的精神狀態(tài)。

3.樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是主導(dǎo)我國(guó)社會(huì)思想道德觀念和行為方式的價(jià)值理念，凝聚著我國(guó)全體人民的共同價(jià)值理念。大學(xué)生健康成長(zhǎng)需要正確核心價(jià)值觀引領(lǐng)。但是，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀絕非一日之功，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育應(yīng)滲透到我國(guó)教育的全過(guò)程，把核心價(jià)值觀的要求變成學(xué)生的日常行為規(guī)范，轉(zhuǎn)化為人們自覺(jué)的精神理念和行為準(zhǔn)則。

(二)立德樹(shù)人的基本要求

我國(guó)新時(shí)代的教育就是培養(yǎng)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，這是對(duì)“培養(yǎng)什么人”這一問(wèn)題的精準(zhǔn)回答，為落實(shí)立德樹(shù)人工作指明了方向。

1.中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。我國(guó)的教育要培養(yǎng)的是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，當(dāng)代的青少年是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量。他們的思想覺(jué)悟和綜合素養(yǎng)直接影響中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程。明確立德樹(shù)人的具體目標(biāo)，就是要培養(yǎng)一代代跟黨走、聽(tīng)黨話，立志為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)矢志不渝、奮斗終生的時(shí)代新人。

2.德智體美勞全面發(fā)展的人。中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人應(yīng)具有德智體美勞全面發(fā)展的素質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具有高尚的道德情操、扎實(shí)的專業(yè)文化知識(shí)、健康的體魄、正確的審美觀和崇尚勞動(dòng)的精神。培養(yǎng)全面發(fā)展的人才強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育和技能教育并重，學(xué)校培養(yǎng)人才的目標(biāo)指向就是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)需要的全面發(fā)展的合格人才。

3.擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，廣大青年應(yīng)成為中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量，接過(guò)歷史的接力棒，用青春和汗水創(chuàng)造新的奇跡。作為時(shí)代新人的大學(xué)生，應(yīng)該立大志，成大才，明大德，擔(dān)大任，肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

三、高校思政課堅(jiān)守立德樹(shù)人的初心和使命的路徑

進(jìn)入新時(shí)代，黨和國(guó)家對(duì)落實(shí)立德樹(shù)人提出了具體要求，高校思政課應(yīng)積極探索立德樹(shù)人根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)路徑。

(一)思政課教師應(yīng)不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)

講好思政課的關(guān)鍵在于思政課教師，思政課教師肩負(fù)著立德樹(shù)人的重大責(zé)任。高校思政課教師應(yīng)具有優(yōu)良的專業(yè)素質(zhì)：一方面，高校思政課教師要有過(guò)硬的職業(yè)素養(yǎng)和高超的教學(xué)能力，具有扎實(shí)的馬克思主義理論功底，不斷專研思想政治理論，開(kāi)拓更為廣闊的教學(xué)視野，創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的政治立場(chǎng)和觀點(diǎn)。另一方面，“德高為師，身正為范”，高校思政課教師要為人正直，有堅(jiān)定的馬克思主義信仰，用自己的高尚品德和人格魅力影響學(xué)生，真正做到“學(xué)馬”“信馬”“講馬”“用馬”，讓學(xué)生“親其師，信其道”。

(二)高校應(yīng)不斷深化思政課教學(xué)改革

1.發(fā)揮高校思政課在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中的主渠道、主陣地作用，突出思想性。高校應(yīng)把思政課范疇內(nèi)的各門(mén)課程內(nèi)容進(jìn)行整體梳理，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分吸收中華民族傳統(tǒng)美德、中國(guó)革命道德，彰顯社會(huì)主義道德，用中國(guó)特色社會(huì)主義文化培育時(shí)代新人。

2.彰顯高校思政課的理論性，以理服人。高校應(yīng)使思政課成為大學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的課程，講清楚各個(gè)理論觀點(diǎn)的內(nèi)在邏輯。理論是從實(shí)踐中得來(lái)的，思政課教師可用實(shí)踐中的生動(dòng)例證解讀理論，使理論分析更加透徹，更加深刻，更有說(shuō)服力。

3.創(chuàng)新高校思政課教學(xué)方式，以情感人。思政課教學(xué)課堂應(yīng)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，教師積極設(shè)置可激發(fā)學(xué)生討論熱情的話題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，使思政課課堂活起來(lái)，使學(xué)生聽(tīng)得懂，聽(tīng)得進(jìn)去，大道理變成小故事，大格局凝聚小情懷，讓學(xué)生真學(xué)真信。

四、結(jié)語(yǔ)

進(jìn)入新時(shí)代，高校應(yīng)不斷探索思政課教學(xué)改革，通過(guò)教師講好思政課，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好思政課，為黨的事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)具有堅(jiān)定的馬克思主義信仰者、忠實(shí)于黨的事業(yè)的可靠建設(shè)者和接班人，為國(guó)家培養(yǎng)出具有愛(ài)國(guó)心、強(qiáng)國(guó)情、報(bào)國(guó)行的合格人才，真正完成立德樹(shù)人的根本任務(wù)。