基于專利視角的電力職業(yè)教育人才培養(yǎng)研究

張 磊，高廣玲，趙衍恒，劉 靜

（國家電網(wǎng)有限公司技術(shù)學院分公司，山東 濟南 250002）

0 引言

隨著人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的應用，電力行業(yè)正經(jīng)歷變革。職業(yè)院校作為電力技術(shù)人員培養(yǎng)的主陣地，如何培養(yǎng)滿足行業(yè)需求的人才隊伍，是職業(yè)院校面臨的挑戰(zhàn)［1］。國內(nèi)對職業(yè)教育的研究主要圍繞課程體系、培養(yǎng)模式等方面開展。對專利申報情況進行研究可以找準產(chǎn)業(yè)發(fā)展重心，為職業(yè)教育人才培養(yǎng)提供指導。本文以電力行業(yè)的專利分析為切入點，分析專利內(nèi)容，探索電力職業(yè)教育人才培養(yǎng)發(fā)展的方向。

1 專利的重要作用

創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的戰(zhàn)略支撐。專利作為企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的重要資源，對帶動產(chǎn)業(yè)升級、企業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟社會進步有重要意義。同時，專利作為一種無形資產(chǎn)，可保障企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動成果并維護其價值［2］。因此，專利無論是對企業(yè)自身，還是對整個行業(yè)都有重要意義。

專利作為企業(yè)的核心資源，具有戰(zhàn)略價值與意義。在世界經(jīng)濟一體化發(fā)展的大趨勢下，專利可以充當企業(yè)參與世界競爭的“彈藥庫”，服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展。專利是企業(yè)知識資源萃取和升華的“結(jié)晶”，是企業(yè)最具戰(zhàn)略價值的資源，能夠指導企業(yè)發(fā)展、價值創(chuàng)造，進行科研開發(fā)，反哺人才培養(yǎng)，以實現(xiàn)知識資源的深層次價值。

2 電力職業(yè)教育發(fā)展分析

職業(yè)教育要深化產(chǎn)教融合，鼓勵和支持企業(yè)參與職業(yè)教育［3-5］。我國電力職業(yè)教育起步較早，從新中國成立之初，經(jīng)歷了萌芽、改革、發(fā)展等階段，為國家電力行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了大批技術(shù)骨干和產(chǎn)業(yè)工人［6］。但是，隨著電力技術(shù)的快速發(fā)展，電力職業(yè)教育遇到了一些問題。

1）人才培養(yǎng)無法緊跟電力技術(shù)發(fā)展的步伐。近年來，以特高壓、新能源、物聯(lián)網(wǎng)、智能電網(wǎng)為代表的新技術(shù)快速發(fā)展。電力職業(yè)教育人才培養(yǎng)的部分內(nèi)容落后于電力生產(chǎn)實際，無法緊跟新技術(shù)步伐。

2）師資隊伍缺少產(chǎn)業(yè)支撐。電力職業(yè)院校師資隊伍發(fā)展不均衡、不充分，部分電力職業(yè)教育教師對電力發(fā)展和生產(chǎn)現(xiàn)場的了解不夠充分，實踐操作、現(xiàn)場經(jīng)驗相對缺乏，理論教學多于實踐教學。

3 電力專利數(shù)據(jù)分析

3.1 關(guān)鍵詞提煉與信息收集

為保證數(shù)據(jù)分析與挖掘的準確性和實效性，本文以某大型電力企業(yè)的電力系統(tǒng)新技術(shù)支撐白皮書與工作報告的數(shù)據(jù)為基準，對材料內(nèi)容進行分析，提煉白皮書與工作報告中的關(guān)鍵詞，并基于關(guān)鍵詞整理分析近三年相關(guān)專利，數(shù)據(jù)分析過程如圖1所示。

圖1 數(shù)據(jù)分析過程

1）關(guān)鍵詞提煉。本文圍繞材料中的重點內(nèi)容，對白皮書和工作報告中的關(guān)鍵詞進行提煉，通過詞頻統(tǒng)計排序，共提煉關(guān)鍵詞10個，如圖2所示。

圖2 關(guān)鍵詞提煉

2）信息收集。本文應用知網(wǎng)中的專利檢索功能，通過設(shè)定檢索關(guān)鍵詞、專利申請時間和發(fā)表單位，對提煉出來的關(guān)鍵詞進行專利檢索。統(tǒng)計2019—2021年三年內(nèi)該大型電力企業(yè)發(fā)明專利、實用新型專利等專利申請情況。按關(guān)鍵詞搜索的專利數(shù)量如表1所示。

表1 按關(guān)鍵詞搜索的專利數(shù)量

由表1可見，與“安全”相關(guān)的專利數(shù)量最多，這表明電力企業(yè)高度重視安全問題，始終將安全生產(chǎn)擺在第一位，產(chǎn)業(yè)界圍繞安全的研究工作較多。儲能技術(shù)可用于削峰填谷、加強新能源消納，減輕電力系統(tǒng)因負荷波動帶來的風險，該電力企業(yè)一直重視儲能技術(shù)的研究。與“儲能”相關(guān)的專利數(shù)量排名第二。

3）專利信息分析。為更好研究專利具體內(nèi)容，對專利摘要進行分析。由于每個關(guān)鍵詞涉及到專利數(shù)量較多，當專利數(shù)量超過300個時，根據(jù)關(guān)聯(lián)度選取前300個進行數(shù)據(jù)分析；當專利數(shù)量不足300個時，對所有專利進行分析。采集專利內(nèi)容累計980 000字。

3.2 專利數(shù)據(jù)分析

1）對專利數(shù)據(jù)進行整體分析。2019—2021年專利申請數(shù)量及其年增長率分別如圖3和圖4所示。從專利整體申請情況看，2019—2021年專利年平均增長率維持在40%左右，說明針對電力熱點技術(shù)的研究持續(xù)深入，并取得許多研究成果。

圖3 專利申請數(shù)量

圖4 專利申請數(shù)量年增長率

2）對專利類型進行分析。專利類型主要以發(fā)明專利和實用新型專利為主。根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2019年和2020年發(fā)明專利占比為80%左右，2021年發(fā)明專利占到了總數(shù)的85%。發(fā)明專利的比例高，說明電力行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新力度大、革新性的技術(shù)多。

3）對專利內(nèi)容進行詳細分析。使用微詞云等詞頻分析工具，對專利內(nèi)容進行分析，統(tǒng)計分析詞頻，提煉總結(jié)頻率較高的內(nèi)容。對統(tǒng)計結(jié)果進行整理，結(jié)果如表2所示。以“調(diào)度”關(guān)鍵詞為例，其專利的主要高頻內(nèi)容是“模型、負荷、能源、儲能和預測”，其科研工作主要圍繞能源、儲能等方面開展，通過一系列模型實現(xiàn)對負荷的精準預測。

表2 詞頻統(tǒng)計結(jié)果

4 發(fā)揮專利在電力職業(yè)教育人才培養(yǎng)中的作用

4.1 專利對電力職業(yè)教育人才培養(yǎng)的指導作用

專利能夠反映出行業(yè)的當前技術(shù)現(xiàn)狀和未來技術(shù)發(fā)展方向。通過對某一行業(yè)的專利情況進行定性定量的分析，能夠發(fā)現(xiàn)該行業(yè)科研技術(shù)發(fā)展的方向，能夠?qū)β殬I(yè)教育人才培養(yǎng)提供指導方向。通過對近三年專利數(shù)據(jù)的定性與定量分析，結(jié)合當前電力職業(yè)教育存在的問題，充分發(fā)揮專利對電力職業(yè)教育人才培養(yǎng)的指導作用。

1）重視新技術(shù)培訓與綜合素養(yǎng)培養(yǎng)。專利反映電力技術(shù)發(fā)展的方向，對指導電力職業(yè)院校課程體系建設(shè)具有參考價值。職業(yè)教育要加強新技術(shù)的講授與訓練，例如增加安全、新能源、“互聯(lián)網(wǎng)+”等方面的職業(yè)教育教學內(nèi)容，提高學生的綜合素養(yǎng)。

2）挖掘?qū)＠陔娏β殬I(yè)教育中的資源價值。職業(yè)院校充分挖掘?qū)＠瓤蒲谐晒馁Y源價值，并將其應用于人才培養(yǎng)中，

加強與電力企業(yè)在科研、教學、新技術(shù)試點等方面的合作，構(gòu)建學校與企業(yè)資源共享平臺，實現(xiàn)資源對院校人才培養(yǎng)的支撐作用。

4.2 深化產(chǎn)教融合與校企合作

產(chǎn)教融合與校企合作是促進產(chǎn)業(yè)與高校密切協(xié)作、高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑。電力職業(yè)院校加強與電力企業(yè)在專利申請方面的合作，可以準確把握電力技術(shù)的前沿。深化校企雙方在專業(yè)設(shè)置、師資隊伍建設(shè)、實訓室建設(shè)等方面的合作，動態(tài)調(diào)整專業(yè)教學內(nèi)容，鼓勵職業(yè)院校教師到電力生產(chǎn)現(xiàn)場實踐鍛煉，聘請企業(yè)導師參與教學工作，提升電力職業(yè)教育人才培養(yǎng)的針對性和時效性。

校企合作構(gòu)建新技術(shù)資源共享平臺，實現(xiàn)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范、典型生產(chǎn)案例等優(yōu)秀資源的共享共用，將電力行業(yè)最新科研論文、專利等成果融入教學內(nèi)容，推動新技術(shù)示范和應用試點基地建設(shè)，有效支撐企業(yè)和院校高效發(fā)展。

4.3 “學訓賽證”四位一體培養(yǎng)模式

建立“學訓賽證”四位一體培養(yǎng)模式，以電力職業(yè)院校為主體開展“學”，構(gòu)建滿足電力行業(yè)新發(fā)展需求的人才培養(yǎng)方案和課程體系，并將專利相關(guān)內(nèi)容融入其中；以院校和電力企業(yè)協(xié)同為主開展“訓”，依托企業(yè)級仿真環(huán)境、實訓場所開展電力新技術(shù)相關(guān)實操訓練，提升學生新技術(shù)的應用能力；參加電力行業(yè)相關(guān)比賽，以賽促學，引導學生“走出去、拼一拼”，增加學生競爭力；根據(jù)國家“1+X”證書制度，鼓勵學生參加國家、行業(yè)各類考評，考取職業(yè)技能等級證書。

5 結(jié)語

本文對電力行業(yè)專利信息進行關(guān)鍵詞提煉、信息收集和數(shù)據(jù)分析，對發(fā)揮專利在電力職業(yè)教育人才培養(yǎng)中的作用提出了相關(guān)建議。下一步將基于專利視角，深度挖掘?qū)＠麛?shù)據(jù)間的價值，為職業(yè)院校人才培養(yǎng)提供支撐。