現(xiàn)階段中國(guó)農(nóng)民技能培訓(xùn)的不足及其改進(jìn)建議

張紅（博興縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局，山東 博興 256500）

現(xiàn)階段中國(guó)農(nóng)民知識(shí)水平相對(duì)偏低，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更依賴(lài)傳統(tǒng)的種植經(jīng)驗(yàn)，雖然能取得不錯(cuò)的經(jīng)濟(jì)效益，但是很難實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)，與當(dāng)前國(guó)家農(nóng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀無(wú)法有效融合，與發(fā)達(dá)國(guó)家的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平也相差較遠(yuǎn)，因此積極開(kāi)展農(nóng)民技能培訓(xùn)工作非常緊迫。并且當(dāng)下因?yàn)檗r(nóng)村居民大量涌入城市，導(dǎo)致農(nóng)村出現(xiàn)地多人少的局面，在當(dāng)前科技興農(nóng)的大背景下，幫助農(nóng)民更好地利用現(xiàn)有土地也具有實(shí)際意義。通過(guò)幫助農(nóng)民掌握相應(yīng)的生產(chǎn)技能，進(jìn)一步提升作物產(chǎn)量，有效推動(dòng)中國(guó)農(nóng)業(yè)的高效發(fā)展。

1 開(kāi)展農(nóng)民技能培訓(xùn)工作的重要意義

中國(guó)是人力資源大國(guó)，農(nóng)村人口所占比例也相對(duì)較大，但是因?yàn)槠湮幕R(shí)水平相對(duì)一般，導(dǎo)致人力資源優(yōu)勢(shì)沒(méi)有得到充分發(fā)揮。在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的過(guò)程中，人民群眾作為建設(shè)基石應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)速度，因此相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)有效對(duì)人民群眾進(jìn)行教育以及技能培訓(xùn)，保證中國(guó)的人力資源可以得到有效發(fā)揮。通過(guò)農(nóng)民技能培訓(xùn)工作的高效開(kāi)展可以進(jìn)一步提升農(nóng)民在人力資源市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，有效適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展步伐，拓寬農(nóng)民的就業(yè)渠道，進(jìn)而獲得更優(yōu)越的薪資報(bào)酬[1]。其次，開(kāi)展農(nóng)民技能培訓(xùn)工作也可以推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化的進(jìn)程。當(dāng)下農(nóng)民的學(xué)習(xí)能力相較于之前明顯增強(qiáng)，其知識(shí)面以及知識(shí)深度都有明顯的提升，并且其對(duì)城市也有更加強(qiáng)烈的認(rèn)同感，因此，當(dāng)下技能培訓(xùn)工作可以更加輕易地取得成效，農(nóng)民也可以積極應(yīng)用相關(guān)技術(shù)來(lái)為農(nóng)村的發(fā)展作出貢獻(xiàn)，進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，縮小城市與農(nóng)村之間的差距，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供動(dòng)力。除此之外，開(kāi)展農(nóng)民技能培訓(xùn)工作還可以進(jìn)一步縮小貧富差距。雖然當(dāng)前國(guó)家相關(guān)部門(mén)已經(jīng)為縮小貧富差距出臺(tái)了很多政策，但是依舊無(wú)法做到分配平衡，貧富差距逐漸拉大的問(wèn)題也并沒(méi)有得到有效解決，如果該問(wèn)題長(zhǎng)時(shí)間得不到解決將導(dǎo)致社會(huì)矛盾加劇，嚴(yán)重影響社會(huì)穩(wěn)定。通過(guò)開(kāi)展農(nóng)民技能培訓(xùn)工作可以有效加強(qiáng)當(dāng)下農(nóng)民的職業(yè)教育，提高其技術(shù)水平，進(jìn)而幫助其更好地開(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作，或者找到更合適的工作崗位[2]。該項(xiàng)舉措對(duì)于進(jìn)一步縮小貧富差距具有重要意義，可有效促進(jìn)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)以及加快社會(huì)主義的和諧社會(huì)。

2 當(dāng)前農(nóng)民技能培訓(xùn)工作中存在的不足

2.1 農(nóng)村文化氛圍嚴(yán)重不足

近幾十年中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展非常迅速，無(wú)論是商業(yè)領(lǐng)域還是最基本的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域，都有了明顯的進(jìn)步，農(nóng)民的收入以及農(nóng)村農(nóng)業(yè)所能獲得的經(jīng)濟(jì)效益也得到了進(jìn)一步提升。但是由于受到取得成果影響，部分農(nóng)民已經(jīng)得到滿(mǎn)足，進(jìn)而導(dǎo)致農(nóng)村的文化氛圍相對(duì)較差，技能培訓(xùn)工作也無(wú)法在當(dāng)?shù)氐玫接行ч_(kāi)展[3]。除此之外，由于部分農(nóng)民的學(xué)習(xí)能力相對(duì)一般，很難有效掌握相應(yīng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，即使全村農(nóng)民都參與到技能培訓(xùn)工作當(dāng)中，其所能獲得的知識(shí)也相對(duì)有限，完全無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需求。

2.2 對(duì)技能培訓(xùn)工作的重視程度嚴(yán)重不足

農(nóng)民對(duì)技能培訓(xùn)工作不夠重視也是導(dǎo)致，培訓(xùn)工作無(wú)法高效開(kāi)展的原因之一，因?yàn)闆](méi)有意識(shí)到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)對(duì)于提產(chǎn)農(nóng)作物產(chǎn)量以及質(zhì)量的重要性，很多農(nóng)民開(kāi)展學(xué)習(xí)工作的積極性相對(duì)較差，主動(dòng)意識(shí)嚴(yán)重不足。本就文化水平相對(duì)一般，并長(zhǎng)期處于文化氛圍相對(duì)薄弱農(nóng)村環(huán)境，導(dǎo)致農(nóng)民不愛(ài)學(xué)習(xí)、不重視學(xué)習(xí)也不想學(xué)習(xí)，從心里對(duì)進(jìn)行技能培訓(xùn)產(chǎn)生排斥，進(jìn)而導(dǎo)致技能培訓(xùn)工作的開(kāi)展受到嚴(yán)重阻礙。

2.3 培訓(xùn)機(jī)制不夠完善

在開(kāi)展技能培訓(xùn)工作的過(guò)程中，針對(duì)農(nóng)民的培訓(xùn)保障嚴(yán)重不足，相關(guān)部門(mén)并沒(méi)有制定完善的培訓(xùn)體系以及相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)制，開(kāi)展技能培訓(xùn)工作的經(jīng)費(fèi)也嚴(yán)重不足，進(jìn)而導(dǎo)致師資力量相對(duì)薄弱，技能培訓(xùn)工作的質(zhì)量無(wú)法得到有效保障。

2.4 培訓(xùn)方式存在缺陷

當(dāng)前農(nóng)民技能培訓(xùn)工作實(shí)效性較差的重要原因就在于，開(kāi)展培訓(xùn)工作的工作人員并沒(méi)有有效掌握培訓(xùn)方式、培訓(xùn)手段，開(kāi)展培訓(xùn)工作的過(guò)程中也存在重形式、輕內(nèi)容的問(wèn)題，并且部分農(nóng)民還存在經(jīng)常缺課的問(wèn)題，進(jìn)而導(dǎo)致技能培訓(xùn)工作效果非常差，技能培訓(xùn)工作的實(shí)效性無(wú)法得到充分發(fā)揮。

3 高質(zhì)高效開(kāi)展農(nóng)民技能培訓(xùn)工作的有效建議

3.1 強(qiáng)化農(nóng)民參與技能培訓(xùn)工作的意識(shí)

開(kāi)展農(nóng)民技能培訓(xùn)工作是推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的重中之重，為了保證農(nóng)民技能培訓(xùn)工作的實(shí)效性，首先應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化農(nóng)民參與到技能培訓(xùn)工作當(dāng)中的意識(shí)，有效調(diào)動(dòng)農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能學(xué)習(xí)的積極性，保證農(nóng)民的主觀能動(dòng)性可以充分發(fā)揮[4]。在調(diào)動(dòng)農(nóng)民參與技能培訓(xùn)積極性的過(guò)程中，相關(guān)工作人員應(yīng)當(dāng)加大對(duì)技能培訓(xùn)的宣傳力度，通過(guò)廣播、報(bào)紙、電視以及互聯(lián)網(wǎng)等手段，對(duì)技能培訓(xùn)工作的重要意義進(jìn)行宣傳，有效提高農(nóng)民對(duì)技能培訓(xùn)工作的重視程度，使農(nóng)民自發(fā)的對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能培訓(xùn)工作的有效宣傳，進(jìn)而在農(nóng)村營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，農(nóng)民可以在該環(huán)境中受到知識(shí)的熏陶，在生活中不斷對(duì)自身的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行完善。除此之外，在開(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能培訓(xùn)工作的過(guò)程中，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)親自進(jìn)行走訪調(diào)研，充分了解農(nóng)民的實(shí)際需求，進(jìn)而保證技能培訓(xùn)內(nèi)容具有針對(duì)性，保證相關(guān)內(nèi)容可以對(duì)相應(yīng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作提供幫助。

3.2 完善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能培訓(xùn)體系

在社會(huì)不斷發(fā)展的過(guò)程中，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式也發(fā)生了非常明顯的變化，因此要想保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作可以取得相對(duì)較高的經(jīng)濟(jì)效益，農(nóng)民應(yīng)當(dāng)積極與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，針對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需求有效進(jìn)行自我完善，所以高效開(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能培訓(xùn)工作在當(dāng)代具有了更加重要的現(xiàn)實(shí)意義。要想保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能培訓(xùn)工作高效開(kāi)展，建設(shè)完善的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能培訓(xùn)體系至關(guān)重要，在健全、合理、科學(xué)的技能培訓(xùn)制度應(yīng)用的過(guò)程中，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員可以有效向農(nóng)民普及先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能，讓更多農(nóng)民認(rèn)識(shí)到先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。為了提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能的傳播效率，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還可以選擇培訓(xùn)效果較高的農(nóng)民引導(dǎo)其發(fā)揮模范帶頭作用，通過(guò)以點(diǎn)帶面的方式進(jìn)一步提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能的培訓(xùn)效率，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的提升。除此之外，在開(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能培訓(xùn)工作的過(guò)程中，政府也應(yīng)當(dāng)加大投資力度，通過(guò)資金支持強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)制度以及培訓(xùn)體系的建設(shè)，保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)計(jì)生培訓(xùn)工作可以正常開(kāi)展，促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村的有效建設(shè)。

3.3 規(guī)范農(nóng)民技能培訓(xùn)行為

在開(kāi)展培訓(xùn)工作的過(guò)程中，要想保證相關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能可以得到充分應(yīng)用，相關(guān)工作人員應(yīng)當(dāng)有效對(duì)農(nóng)民的培訓(xùn)行為進(jìn)行約束，在培訓(xùn)工作開(kāi)展的過(guò)程中，就有效對(duì)農(nóng)民的生產(chǎn)技能中存在的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，引導(dǎo)農(nóng)民正確應(yīng)用相關(guān)技能，從而促進(jìn)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展。從根本上來(lái)講要想有效對(duì)農(nóng)民的技能應(yīng)用行為進(jìn)行規(guī)范，首先應(yīng)當(dāng)保證培訓(xùn)人員擁有較強(qiáng)的工作水平，在開(kāi)展培訓(xùn)工作的過(guò)程中可以有針對(duì)性地開(kāi)展培訓(xùn)工作，根據(jù)農(nóng)民生產(chǎn)工作的不同，為其提供差異化的技能培訓(xùn)內(nèi)容，保證農(nóng)民的實(shí)際需求可以得到充分滿(mǎn)足。完成相應(yīng)的培訓(xùn)工作只夠，培訓(xùn)人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容積極開(kāi)展考核工作，從而確保農(nóng)民可以有效掌握相應(yīng)的培訓(xùn)技能，解決農(nóng)民在培訓(xùn)過(guò)程中遇到的難題，規(guī)范農(nóng)民生產(chǎn)技能的應(yīng)用方式，促使相關(guān)技能的應(yīng)用可以有效提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型，將其培訓(xùn)成新型職業(yè)農(nóng)民，進(jìn)一步挖掘農(nóng)民的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3.4 積極應(yīng)用信息技術(shù)開(kāi)展培訓(xùn)工作

在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的大背景下，信息技術(shù)在各行各業(yè)中都得到有效應(yīng)用，并且當(dāng)前中國(guó)農(nóng)業(yè)也在朝著信息化以及現(xiàn)代化進(jìn)行轉(zhuǎn)型，因此通過(guò)信息技術(shù)開(kāi)展培訓(xùn)工作可以有效促進(jìn)中國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作轉(zhuǎn)型發(fā)展，提升新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能的融合效率。并且因?yàn)楫?dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，農(nóng)民的互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)水平相較之前也有了非常明顯的提升，通過(guò)信息技術(shù)開(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能培訓(xùn)工作也將變得更加便捷[5]。在開(kāi)展培訓(xùn)工作的過(guò)程中，培訓(xùn)人員首先應(yīng)當(dāng)幫助農(nóng)民解決相應(yīng)的計(jì)算機(jī)問(wèn)題，引導(dǎo)農(nóng)民熟悉各大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)網(wǎng)站，在培訓(xùn)過(guò)程中積極向農(nóng)民傳遞當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的創(chuàng)新精神以及進(jìn)取精神，有效實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作當(dāng)中的普及，進(jìn)而依托互聯(lián)網(wǎng)為農(nóng)民搭建更加優(yōu)越的發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作高效轉(zhuǎn)型發(fā)展。在完成培訓(xùn)工作以及實(shí)踐工作之后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也可以組織交流會(huì)等活動(dòng)，為農(nóng)民搭建溝通的橋梁，促使農(nóng)民之間可以積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，促進(jìn)作物生產(chǎn)質(zhì)量以及生產(chǎn)效率的進(jìn)一步提升。除此之外，在農(nóng)民溝通交流的過(guò)程中，也可以積極應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過(guò)建立QQ群、微信群以及網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)等方式，實(shí)現(xiàn)足不出戶(hù)進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)交流，對(duì)于生產(chǎn)工作中遇到的難題，農(nóng)民也可以通過(guò)以上方式向培訓(xùn)人員咨詢(xún)，從而保證培訓(xùn)工作的實(shí)效性可以充分發(fā)揮。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，該文首先對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能培訓(xùn)工作的重要意義進(jìn)行闡述，并對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行具體分析，根據(jù)相關(guān)問(wèn)題提出具有針對(duì)性的改善建議，從而保證中國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式可以高效完成現(xiàn)代化過(guò)渡，推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)進(jìn)程。