◆廣西藤縣第六中學(xué) 黃雨欣
(一)
一場(chǎng)小雨正在一片汪洋大海的上空醞釀,海浪拍打著礁石。
“教授,要下雨了?!?/p>
一只手接住了來自天空的第一滴雨,“檢驗(yàn)出里面的成分?!庇晁畯氖终粕峡諔腋〔⒕鄢伤椋従忥w進(jìn)一個(gè)透明水瓶。
(二)
“沈曉曉同學(xué),要認(rèn)真聽講哦!”沈曉曉收回目光望了一眼老師。
隨著科技的發(fā)展,如今的課堂都由機(jī)器人授課。剛開始,沈曉曉特別開心:之前,他每天都是通過屏幕學(xué)習(xí)知識(shí),他一直憧憬著能進(jìn)入真正的學(xué)校。
沈曉曉望著那片大?!鞘撬募遥麖某錾鸨阋恢鄙钤谀抢?。人口暴增使陸地居住地愈發(fā)緊缺,這讓人類不得不去開發(fā)新的居住地——那片藍(lán)色的汪洋大海。
沈曉曉隨著人流涌出校門,望一眼那各色各樣的海洋飛船便知,父親沒來接他。他只好抬起手臂,在手腕處滑出交易畫面,為自己預(yù)訂一艘音波海洋飛船。不一會(huì)兒,他就登上了飛船。
“請(qǐng)選擇區(qū)域——藍(lán)海、綠天?!鄙驎詴渣c(diǎn)擊了藍(lán)海,選擇以最慢的速度,通過一片又一片的綠色居民區(qū)。
飛船是由太陽、風(fēng)、雨甚至空氣供應(yīng)能量,全程為無人駕駛模式。地球上空的26 顆衛(wèi)星組成了緊密的通信網(wǎng)絡(luò),所有的信息皆由這26 顆衛(wèi)星組成的“干星”處理運(yùn)行,每艘飛船有自己特定的路線,所以交通總能暢通無阻。跨時(shí)空位移也早已實(shí)現(xiàn),但它在一定程度上會(huì)擾亂時(shí)空,致使時(shí)空準(zhǔn)則被破壞,只有在危機(jī)時(shí)刻,且高級(jí)專家以及領(lǐng)袖級(jí)別的人物才能啟用。
(三)
“爸爸,你又沒來接我。”沈曉曉站在礁石上看著父親。他的父親是高級(jí)氣象專家,而氣象專家只有兩位,另一位早已離開,只剩下父親每天獨(dú)自站在礁石上觀察天空。
“今天難得一見那么好的一場(chǎng)雨,就沒去接你。”
“可今天是我的生日,每次生日你都沒有陪我?!鄙驎詴杂媚_跺了跺礁石。
“這雨好是好,不知道如果再發(fā)生當(dāng)年的事故還能不能解決。”父親嘆了口氣重復(fù)沈曉曉的動(dòng)作。
“爸爸,為什么不能將遠(yuǎn)古生物的基因復(fù)制出來啊,每天看這些都看膩了!”
“會(huì)亂的,就像氣象混亂一樣,你瓊叔叔就是死于那場(chǎng)混亂?!?/p>
沈曉曉想起了那場(chǎng)混亂。五歲那年,他目睹了瓊叔叔的死,至今也忘不了?!鞍职?,我會(huì)像你和瓊叔叔那樣厲害,我一定會(huì)讓氣象穩(wěn)定的?!?/p>
父親拿出一條項(xiàng)鏈,示意沈曉曉戴上,透明的玻璃球里懸浮著一顆晶瑩剔透的小水珠,沈曉曉眼里迸發(fā)出驚喜的光芒?!吧蚪淌?,查出它的成分了,很純凈,作為能源可以支撐‘藍(lán)海’運(yùn)行幾百年呢!”
“拿去裝進(jìn)那條項(xiàng)鏈,加大藍(lán)海運(yùn)行強(qiáng)度,不,直接開至最大。我要把它交給我的兒子,你快走吧,通知藍(lán)海成員解散,遷往綠天。”
助理聽后驚恐地望著教授:“教授,又是它嗎?您也撤離吧!您不能像瓊教授那樣!”沈教授擺了擺手。
父親示意沈曉曉坐上那把椅子,他似乎看到了妻子的影子——他的妻子也是在那場(chǎng)混亂中消失的。
沈曉曉似乎明白了什么,想起身卻動(dòng)不了,想張嘴卻感到無力。他絕望地?fù)u了搖頭,眼睛緊緊盯著父親,漸漸昏睡過去……
(四)
當(dāng)沈曉曉醒來的時(shí)候,時(shí)空都亂了——他的父親使用了長(zhǎng)距離位移,造成時(shí)空錯(cuò)亂。世界發(fā)生了天翻地覆的變化,幾乎所有的自然災(zāi)害同時(shí)發(fā)生,領(lǐng)袖緊急召見他的父親卻始終沒有找到。
“你的父親呢?”
“他要離開了,他要為了你們離開了?!鄙驎詴酝{(lán)海的盡頭,他似乎看到父親走進(jìn)了藍(lán)海核心。
無意間,沈曉曉碰到了脖子上的項(xiàng)鏈,他忽然想起了什么,立即坐上飛船,調(diào)到最大速度,飛快地趕往藍(lán)海盡頭。
藍(lán)海是由沈曉曉父親以及瓊叔叔為穩(wěn)定氣象而建造的,無人知曉藍(lán)海的能量來源。這一刻沈曉曉突然明白了,他帶著項(xiàng)鏈來到藍(lán)海核心,用力將項(xiàng)鏈拋了出去。
剎那間,時(shí)間仿佛停止,沈曉曉感覺回到了以前,他們一家還有瓊叔叔站在礁石上凝望天空——世上又多了一位氣象專家,他與另外兩名并肩站在礁石上。