學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫要回歸公共性

● 余漁

爭議不斷的知網(wǎng)因涉嫌實(shí)施壟斷行為被市場監(jiān)管總局立案調(diào)查了。

作為中國最大的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，知網(wǎng)在實(shí)現(xiàn)全社會(huì)知識(shí)資源傳播共享與增值利用方面，發(fā)揮了很大作用。但由于近年來，知網(wǎng)的商業(yè)味越來越濃，霸道操作屢見不鮮，導(dǎo)致其涉嫌對數(shù)據(jù)學(xué)術(shù)資源壟斷，以及獲利過高等問題越來越受到輿論詬病。這種情況下，“天下苦知網(wǎng)久矣”成了許多知識(shí)分子和科研人員的心聲。

去年，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)退休教授趙德馨與中國知網(wǎng)的侵權(quán)糾紛，就暴露出知網(wǎng)對于作者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，缺乏基本尊重。在過去十多年中，知網(wǎng)擅自收錄趙德馨教授百余篇論文，卻從未支付過稿酬。更為荒誕的是，因?yàn)橹W(wǎng)的付費(fèi)下載規(guī)定，連趙教授下載自己的論文，也要收費(fèi)。

知網(wǎng)一方面對作者進(jìn)行“壓榨”，另一方面又利用免費(fèi)或低價(jià)攫取的學(xué)術(shù)資源，向個(gè)人和研究機(jī)構(gòu)收取不合理費(fèi)用。比如，近年來，知網(wǎng)高額的查重服務(wù)費(fèi)用和不合理的查重機(jī)制，讓廣大高校畢業(yè)生叫苦不迭。

面對知網(wǎng)“芝麻開花節(jié)節(jié)高”的收費(fèi)，大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)同樣不堪重負(fù)。去年，中科院文獻(xiàn)信息中心就曾公開吐槽，“2021年中科院集團(tuán)中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫訂購總費(fèi)用已達(dá)到千萬級(jí)別”，“中科院因不堪近千萬續(xù)訂費(fèi)停用知網(wǎng)”事件一度成為輿論焦點(diǎn)。從中國政府采購網(wǎng)公示的最新信息看，國內(nèi)各大高校在購買知網(wǎng)服務(wù)上均開支不小。為購買知網(wǎng)2022年服務(wù)，南京大學(xué)和東南大學(xué)拿出103.4萬元，武漢理工大學(xué)掏了127.85萬元，清華大學(xué)更是花費(fèi)188.03萬元……此前，許多大學(xué)都曾因知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫漲價(jià)過高表示抗議，但最后仍不得不選擇與知網(wǎng)繼續(xù)合作。

從知網(wǎng)曝出的種種問題看，知網(wǎng)是否涉嫌壟斷，以及壟斷地位是如何形成的，知網(wǎng)是否濫用市場支配地位，都是無法回避的問題。然而，知網(wǎng)官方對這些問題始終諱莫如深。面對去年以來發(fā)生的訴訟和收費(fèi)爭議，知網(wǎng)只是表示將進(jìn)行反思，并研究進(jìn)行經(jīng)營模式優(yōu)化，卻并未觸及“知網(wǎng)讓知識(shí)變得越來越貴”背后的深層次原因。

此次，市場監(jiān)管總局對知網(wǎng)立案調(diào)查，無疑回應(yīng)了社會(huì)的關(guān)切。學(xué)術(shù)資源的集中和商業(yè)變現(xiàn)，雖然是合法的，但這并不代表學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫可以無限擴(kuò)張和濫用市場地位。查清知網(wǎng)是否存在壟斷，才能規(guī)范、引導(dǎo)中國知網(wǎng)等學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫健康、有序發(fā)展，促進(jìn)著作權(quán)人權(quán)益的保護(hù)，為個(gè)人、大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)提供更為公平的服務(wù)。

須知，學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫提供的產(chǎn)品，與一般的產(chǎn)品不同，它匯集了人類智力成果，是知識(shí)傳播的重要載體。學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫若形成壟斷，將可能為知識(shí)獲取制造不必要的人為門檻，使知識(shí)從開放走向封閉，甚至損害國家的創(chuàng)新能力。

中國知網(wǎng)作為重要的國家知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)施，其建設(shè)與運(yùn)營關(guān)乎公民社會(huì)權(quán)利和文化權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，不能只顧追求商業(yè)利益。期待未來的反壟斷調(diào)查，在查清事實(shí)的同時(shí)，也為建立更為健全的行業(yè)規(guī)則提供司法范例。如此，才能在知識(shí)的商業(yè)化與共享之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，讓學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫回歸公共性，讓知識(shí)的普及惠及更多人。