一名教育記者體會(huì)的鄉(xiāng)村教育之變

● 王家源

我是一個(gè)教育口的記者，因?yàn)楣ぷ髟颍竭^(guò)不少鄉(xiāng)村學(xué)校，深刻體會(huì)到了這些年因?yàn)閲?guó)家政策的利好、鄉(xiāng)村教師的付出，鄉(xiāng)村教育所發(fā)生的翻天覆地的變化。

2018年，我跟著教育部的采訪團(tuán)來(lái)到河南省洛陽(yáng)市新安縣鐵門鎮(zhèn)高溝小學(xué)。這是一所只有80多個(gè)學(xué)生的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，嶄新的學(xué)校里，塑膠跑道、圖書室、音樂(lè)教室、計(jì)算機(jī)教室一應(yīng)俱全，跟城里的小學(xué)沒(méi)什么兩樣。

而這平常的一切，對(duì)校長(zhǎng)朱雪軍來(lái)說(shuō)，卻是期盼已久的夢(mèng)想。新學(xué)校建成前，朱雪軍和5名教師在一棟老式兩層教學(xué)樓和幾孔破窯洞上課、辦公。多年在鄉(xiāng)村學(xué)校摸爬滾打，生活上的困難朱雪軍早就習(xí)慣了，但因?yàn)闂l件苦，招不來(lái)新老師，學(xué)校課程開不齊，朱雪軍憂心不已，他怕耽誤了孩子。

2017年，新的高溝小學(xué)建成。開學(xué)典禮上，當(dāng)著100多名家長(zhǎng)的面，朱雪軍哭了：“新學(xué)校修起來(lái)了。我一定把你們的孩子教好，這是我對(duì)你們的承諾。”短短一句話，他數(shù)次哽咽。

鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校是教育體系的“神經(jīng)末梢”，由于城鎮(zhèn)化推進(jìn)、鄉(xiāng)村學(xué)校撤并、城鄉(xiāng)教育質(zhì)量差距等原因，這兩類學(xué)校聚集著無(wú)力進(jìn)城上學(xué)、貧困程度較深的弱勢(shì)人群家庭的子女。切實(shí)解決這兩類學(xué)校發(fā)展滯后問(wèn)題，對(duì)辦好公平優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村義務(wù)教育意義重大。

高溝小學(xué)所在的河南省，自2014年起著力對(duì)這兩類學(xué)校進(jìn)行改造。河南是人口大省，義務(wù)教育學(xué)校數(shù)、在校生數(shù)均居全國(guó)第一，這意味著，河南在鄉(xiāng)村學(xué)校建設(shè)中取得的經(jīng)驗(yàn)，在全國(guó)有示范意義。

鄉(xiāng)村學(xué)校普遍存在教師老齡化嚴(yán)重、辦學(xué)活力不足的通病，這是比教學(xué)硬件設(shè)施不足更難啃的硬骨頭。

幾年前，我在湖北十堰采訪，聽說(shuō)有群90后教師把大山深處的鄖西縣六郎鄉(xiāng)梁家川小學(xué)辦得有模有樣，便想去看一看。

從縣城驅(qū)車，3個(gè)小時(shí)后，梁家川小學(xué)就顯露在雨后霧氣濃重的山頂。學(xué)校學(xué)生不足百人，7名教師中6名是90后。出生于1991年的校長(zhǎng)何義穩(wěn)大學(xué)剛畢業(yè)就來(lái)到梁家川小學(xué)，是學(xué)校幾十年來(lái)的首批年輕老師中的一員。他說(shuō)的一個(gè)細(xì)節(jié)令我印象深刻，來(lái)學(xué)校報(bào)到那天，因?yàn)閾?dān)心老師們看這條件不好當(dāng)場(chǎng)就走，時(shí)任六郎鄉(xiāng)中心學(xué)校黨總支書記的明金波借了輛車，開車迎接何義穩(wěn)和另外兩名老師。

年輕老師帶來(lái)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、音樂(lè)、廣播，還在學(xué)校栽下了太陽(yáng)花、桂花樹，校園文化生活和環(huán)境一下子多彩起來(lái)。他們還建起了學(xué)校的微信公眾號(hào)，打開了外界了解學(xué)校的一扇窗。

只有深入鄉(xiāng)村，才能更真切地體會(huì)政策是如何一步步改變鄉(xiāng)村教育的。以2006年起實(shí)施的“特崗計(jì)劃”為例，“特崗計(jì)劃”為鄉(xiāng)村學(xué)校補(bǔ)充了音樂(lè)、體育、美術(shù)、英語(yǔ)、信息技術(shù)等學(xué)科的教師，有效緩解了鄉(xiāng)村學(xué)校因缺乏教師而無(wú)法開齊、開足課程的難題，顯著改善了邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校教師老齡化的狀況。

招來(lái)了留不住，是近年來(lái)圍繞鄉(xiāng)村教師常被提及的話題。在我看來(lái)，不是一輩子都在鄉(xiāng)村任教才算奉獻(xiàn)，他們把最珍貴的青春歲月留給了鄉(xiāng)村里的那群孩子，足以讓我們尊重和銘記。