全媒體時代電視訪談節(jié)目如何深入人心

李文瑾

互聯(lián)網(wǎng)時代，新媒體的高時效、碎片化、互動性、豐富性，使受眾的信息消費習(xí)慣發(fā)生了巨大的改變，也使得傳統(tǒng)媒體面臨著前所未有的沖擊。相較于短視頻，傳統(tǒng)電視訪談節(jié)目篇幅長、節(jié)奏慢，節(jié)目形式和內(nèi)容同質(zhì)化，面臨著不少問題。尤其對資源和技術(shù)有限的地方臺而言，更是面臨巨大挑戰(zhàn)。

2021 年12 月，蘇州廣電總臺制作的紀實性電視訪談《追光的孩子》，講述了不同民族的留守兒童通過蘇州志愿者教授的攝影藝術(shù)，獲得文化自信，找到推開精彩世界大門的鑰匙，埋下夢想種子的“追光故事”。訪談對幾個孩子的“追光故事”娓娓道來，情真意切、感人至深。訪談背后承載著全面脫貧后，中國農(nóng)村開啟鄉(xiāng)村振興新征程的宏大背景，引發(fā)廣大受眾的共鳴與社會各界的熱議。全媒體時代下，地方臺如何在有限的條件下，做出深入人心、引發(fā)受眾共鳴的訪談節(jié)目？可從內(nèi)容、形式、傳播三方面入手。

一、內(nèi)容回歸深度思考

（一）節(jié)目話題設(shè)置：以小見大，舉重若輕

全媒體時代，傳統(tǒng)電視訪談的優(yōu)勢是專業(yè)性強、思辨性強、邏輯性強，這是網(wǎng)絡(luò)快餐化、碎片化的信息所無法達到的。事實上，對于受眾而言，除了獲得短平快的信息以外，也需要了解新聞事件的背景、發(fā)展以及意義，能從節(jié)目中獲得更多的思考與啟發(fā)。這就需要電視訪談在節(jié)目話題設(shè)置時，以引人關(guān)注的小切口入手，以引人深思的大背景提升，防止空話、套話、說教等。

在蘇州地鐵站，一場特殊的影展震撼了很多人，照片的拍攝者都是大山里的留守兒童，來自彝、侗、苗、瑤等10 個民族，平均創(chuàng)作年齡只有10 歲。而在這背后，是一場長達9 年，由一群蘇州攝影志愿者發(fā)起的公益行動。對于有深度的電視訪談而言，就應(yīng)該圍繞著攝影展背后，這些年幼的拍攝者和蘇州志愿者的故事進行話題設(shè)置。通過深入的挖掘，生動的細節(jié)，節(jié)目展現(xiàn)了攝影這門藝術(shù)，讓留守兒童們和志愿者們領(lǐng)悟到更多純真、善良、美好的生活真諦，也見證、記錄著中國的脫貧和鄉(xiāng)野的巨變。訪談巧妙地借助了孩子的純真視角，以真摯樂觀的語言和畫面，通過孩子們的成長與蛻變，以小見大，見證國家的偉大變遷以及各民族的團結(jié)與融合。

在訪談的前期策劃、采訪錄制、后期剪輯等環(huán)節(jié)中，節(jié)目組將這一思維貫穿在制作的全流程中，設(shè)置合理性、中心性的話題，以小見大、舉重若輕，從生動有細節(jié)的切口入手，最后展現(xiàn)國家和社會的偉大變遷。

（二）采訪對象選擇：個性鮮明，話題突出

訪談對象的表現(xiàn)力好壞決定了訪談節(jié)目的成功與否、好看與否。蘇州的攝影志愿者堅持了長達9 年的公益行動，建立7 個公益攝影基地，帶動影響上千名留守兒童。從地方臺的角度，應(yīng)該從報道蘇州的志愿者出發(fā)，可地方電視訪談節(jié)目要想走出去，制作一個有影響力的節(jié)目，就不能局限于一隅，要緊跟時代步伐，才能發(fā)出自己的最強音。與其用蘇州的志愿者來講述，不如由山區(qū)孩子們自己展現(xiàn)更生動。

在上千名留守兒童中，節(jié)目選取了三個個性鮮明又有突出話題的孩子。在四川大涼山，從小沒有父母陪伴，孤僻自卑的且沙子拉，因為接觸到攝影，一舉榮獲國際攝影展大獎，相機為他的人生打開了一扇窗；在貴州銅仁，小學(xué)生龍佳妮用相機記錄下家庭、家鄉(xiāng)“脫貧摘帽”的歷史變遷；在浙江溫州，作為從大山里走出來的大學(xué)生，姚靜的攝影特長讓她獲得了許多認可與自信，也堅定了她今后重返貴州家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的希望與信念。被相機點燃了精神之光、生命之光，孩子們的“追光故事”，映射的是中國脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興的“追光”。

（三）主持人選擇：記者型主持，更具心靈穿透力

一個精彩的電視訪談節(jié)目，主持人至關(guān)重要，不僅是整個節(jié)目的主導(dǎo)，也決定了整個節(jié)目的風(fēng)格與基調(diào)。地方臺的主持人往往缺乏臨場即興提問、抓取細節(jié)、講述故事的能力。主持人多是在專業(yè)的演播室，以固定話題腳本進行一問一答形式的訪談，通常與采訪對象缺乏深入的溝通互動。對于要深入山區(qū)、走訪各地農(nóng)村的紀實性訪談節(jié)目來說，沒有固定的流程，沒有明確的腳本，甚至連訪談的細節(jié)、場景都是隨機的，演播室里的主持人似乎無法起到一個良好的訪談效果。

而記者型主持人有敏銳的觀察力，能迅速把握新聞精髓和主題；有深度的細節(jié)挖掘能力，能迅速挖掘出閃光點；有更貼近采訪對象的親切感，對人物內(nèi)心的共鳴能力更強。《追光的孩子》大膽起用參與節(jié)目前期策劃、籌備的編導(dǎo)，作為記者型主持人貫穿始終。盡管編導(dǎo)的形象不如專業(yè)主持人好，普通話也不是非常標準，但由于深挖過故事背景與細節(jié)，同時有著豐富的一線采訪閱歷，與淳樸的山區(qū)孩子面對面交談時，更具親切感，也更能引導(dǎo)話題，讓采訪對象愿意吐露心聲，坦誠交流。

二、形式創(chuàng)新回歸現(xiàn)場

（一）訪談形式：走訪+面對面，朋友間交談

既然選擇了編導(dǎo)作為記者型主持人貫穿全片，就更應(yīng)該走進山區(qū)，走進孩子們的生活。于是節(jié)目中，主持人跳出了靜態(tài)訪談的傳統(tǒng)模式，輔以大量走訪現(xiàn)場，四川的大涼山、貴州的銅仁、浙江的溫州，孩子們的家、學(xué)?！c彝族孩子一起過彝族年，與苗族孩子一起上攝影課，與瑤族孩子一起暢想未來。這種朋友間的傾訴與交談，大大增強了現(xiàn)場感、可看性與親歷感。

（二）訪談場景：走出演播室，讓現(xiàn)場“說話”

傳統(tǒng)電視訪談一般都會設(shè)置在演播室，相對來說，環(huán)境可控、設(shè)備完善。不過，在互聯(lián)網(wǎng)傳播成為主流的融媒大環(huán)境下，相對模式化的形式感，可能已經(jīng)難以滿足當今受眾的期待與審美。既然主角是大山里的孩子，為什么不把訪談地點直接“搬”到現(xiàn)場去呢？于是，訪談就到了最前線，場地就選擇在高鐵、山頂、教室、孩子們的家等現(xiàn)場。

除了VCR 交代背景信息之外，訪談中還穿插了很多大山深處非常原生態(tài)的美麗畫面，還有孩子們震撼人心的攝影作品，既補充了訪談內(nèi)容，又給人強烈的視覺與心靈沖擊。生動細節(jié)、唯美而又樸實的原生態(tài)畫面，賦予訪談極大的情感張力。

三、傳播多屏共振融合發(fā)展

（一）播前預(yù)熱，多平臺互動

傳統(tǒng)的訪談節(jié)目，如果播出渠道還是停留在傳統(tǒng)的電視媒體上，影響力有限，傳播效果一般。在網(wǎng)絡(luò)時代，要加大傳統(tǒng)節(jié)目的社會影響力，就需要積極與新媒體融合，發(fā)揮1 加1 大于2 的作用?！蹲饭獾暮⒆印吩诠?jié)目播出之前，從成片訪談節(jié)目和錄制花絮中，剪輯多個有亮點的短視頻、預(yù)告片、推廣海報等，投放到不同的網(wǎng)絡(luò)平臺，進行一定的預(yù)熱，獲得關(guān)注度。同時，通過網(wǎng)絡(luò)互動平臺的受關(guān)注度和點擊量，繼續(xù)修改深度加工，反哺電視節(jié)目。

（二）播后分段剪輯，擴大影響力

電視訪談積極融入全媒體，并不是電視上的訪談節(jié)目簡單地搬運到新媒體平臺，而需要打破原來的節(jié)目結(jié)構(gòu)和形式，深度開發(fā)后在新媒體平臺進行有效傳播?！蹲饭獾暮⒆印吩陔娨暽喜コ龊?，便同步策劃推出了新媒體產(chǎn)品，制作多個獨具網(wǎng)感、特點鮮明的短視頻、H5 等產(chǎn)品，通過大小屏互動，進一步擴大該作品的影響力。在蘇州廣播電視總臺官方微博、“看蘇州”APP、“蘇視頻”“蟹視頻”視頻號等平臺同步推送，先后被新華社、新華網(wǎng)、人民視頻等官方大V 轉(zhuǎn)發(fā)，央視新聞客戶端、新華社客戶端、學(xué)習(xí)強國等紛紛轉(zhuǎn)載。相關(guān)衍生節(jié)目在新媒體平臺的二次傳播，與電視訪談互相影響，獲得事半功倍的作用。

在媒體行業(yè)高速發(fā)展的時代，傳統(tǒng)電視訪談節(jié)目并不是無路可走。有創(chuàng)新、有深度、有思考、有品質(zhì)、有共鳴的電視訪談節(jié)目，依然受歡迎，有市場。需要電視人大膽創(chuàng)新，勇敢嘗試。