新時代高校輔導員的使命與擔當

文/王群輝

（作者單位系湖南科技職業(yè)學院藝術設計學院（湘瓷學院））

高校輔導員是引領在校大學生思政教育的重要“骨干力量”，不同時代有不同的時代使命，處在新時代的高校輔導員應當堅信新時代中國特色社會主義的新思想，積極做一名合格的實踐者。

在《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》（以下簡稱《規(guī)定》）中，高校輔導員是學生思想教育和政治教育的重要力量。修訂后的《規(guī)定》促進了新時代高校輔導員隊伍的建設，并制定了“藍圖”，對明確輔導員在社會中的定位，以及思政引領者的職業(yè)發(fā)展方向，具有明確的指導作用。

1.建設合格的輔導員隊伍

（1）堅持用新思想武裝頭腦

高校輔導員要認真學習《規(guī)定》，理解其中的原理，全面、準確地把握新思想的核心實質，新時代內(nèi)涵和實際要求，深刻理解新思想的理論魅力，不斷增強政治認同、理論認同、思想認同、情感認同，真正讓新時代的思想入耳、入腦、入心。用新思想武裝頭腦，做一名新時代思想、精神的傳播者和播種者。

（2）堅持用新思想指導實踐

堅持以問題為導向和引領，在大學生教育管理實踐中關注實際問題，有效地將學習效果轉化為解決問題的思維方式、克服困難的能力以及解決問題的能力。養(yǎng)成良好的教育習慣，并將其轉化為實施的習慣。

2.將思政教育與日常工作有機結合

高校輔導員應當把思政教育融入日常工作中去。大學生的多數(shù)時間都花在課堂上，所以輔導員的思政教育應與日常生活相結合，普及到各個主題班會中。這種微妙的教育，在培養(yǎng)學生的思想心理素質方面發(fā)揮了積極作用，使其在意識形態(tài)和心理方面自覺接受教育和指導。

3.推動思政小課堂與社會大課堂的融合

要在高校建設好思政課，必須牢牢把握學生成長和發(fā)展的需要，充分探索思政小課堂和社會大課堂結合的優(yōu)勢，建設好思政小課、社會大課的教學實踐活動，并通過校內(nèi)理論與校外實踐互動的德育共同體，推進思政教育理論與社會實踐大課堂的融合。

新時代的思政課程應加強理論支持、研究和反饋，并著眼于理論難點、社會熱點及學術觀點等，著力研究和擴大教學內(nèi)涵，努力做到用透徹的理論分析、思想理論為學生解惑答疑。一方面，用強大的真理力量指導學生；另一方面，遵循當前學生的認知規(guī)律和接受程度，使用更易于學生理解和接受的語言和形式。轉變教學觀念，創(chuàng)新教學模式，提高思政教育的實效。

高校輔導員應在新時代，不忘初心，牢記使命，把立德樹人放在責任的首位，主動積極地響應新時代的號召，認識到專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展的道路，是培養(yǎng)學生成為中華民族偉大復興的接班人的必然要求和發(fā)展趨勢。堅定不移地把《規(guī)定》作為提高自身專業(yè)水平和職業(yè)能力的行為準則，敬業(yè)愛生，潛心育人，把高校輔導員工作作為一項終身從事并倍感光榮的事業(yè)去努力奮斗。