讓習(xí)慣成為孩子的自我修煉

周國麗 浙江省杭州市莫干山路小學(xué)校長

習(xí)慣是學(xué)生在長期學(xué)習(xí)和生活中反復(fù)練習(xí)而形成的一種自動傾向性的行為。它是自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是教育活動的杠桿，又是一種頑強的力量，能夠影響人的一生。當(dāng)前，學(xué)生在面對網(wǎng)絡(luò)時代的各種誘惑時，很容易形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對此，家長如果一味地容忍和遷就，不僅不能及時糾正孩子的不良習(xí)慣，反而會導(dǎo)致孩子因非智力因素的殘缺而發(fā)展受限。

我國教育家陳鶴琴先生說過：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受其累?！边@個觀點在今天依然適用。在充滿競爭和誘惑的當(dāng)下，每個家長都希望自己的孩子成為人中龍鳳，卻往往忽略成功最重要的因素——習(xí)慣。要幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就需要父母與孩子進(jìn)行良好的溝通，幫助孩子明確什么事情應(yīng)該怎樣做，怎樣會做得更好，而不是一味采取命令式教育。親子溝通能加強孩子對父母的信任，使他們更樂于向父母分享自己的想法和困惑，父母也能更快速地了解孩子并給出建議。

基于此，要改善親子溝通的方式，父母必須做到以下幾點。第一，定時溝通。這對父母了解自己的孩子是非常有益的，在定時溝通中能達(dá)到情感的交流。蘇霍姆林斯基曾說：“教孩子體驗?zāi)撤N感情，這是教育工作中最困難的事?！币ＷC親子有效溝通的時間，并不一定要親子特意坐在一起諄諄教誨，而是體現(xiàn)在生活里方方面面的接觸過程中，父母要找準(zhǔn)時間對孩子進(jìn)行言傳身教。第二，尊重孩子人格。子女與父母的關(guān)系，對孩子來說是處理人際關(guān)系的開始，維護(hù)孩子的人格尊嚴(yán)是父母的責(zé)任。無論孩子年齡多大，他們都是一個獨立的個體，作為父母要懂得保護(hù)他們的自尊心，用欣賞的眼光、鼓勵性的話語去真誠而積極地評價孩子。尊重孩子不僅對改善他們的不良習(xí)慣具有莫大的作用，還對培養(yǎng)孩子的獨立性、創(chuàng)造性、不畏困難的精神、健康的自我意識等良好個性具有積極的推動作用。

習(xí)慣的力量是巨大的，它可以把人推向成功的頂峰，也可以把人推向失敗的深淵。物理學(xué)認(rèn)為任何物體都有慣性，習(xí)慣養(yǎng)成也是一樣，它具有不可忽視的力量。在一段時間內(nèi)形成的獨特習(xí)慣，會在關(guān)鍵時刻影響整個事態(tài)的發(fā)展。良好的習(xí)慣可以幫助我們實現(xiàn)自己的夢想，而壞習(xí)慣注定會成為成功路上的絆腳石。而要幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，需要家校共育，持之以恒。因為家庭是兒童教育的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。家庭教育與兒童的成長同步，與學(xué)校教育相比，更具有權(quán)威性、親和性與基礎(chǔ)性的特點。教師要幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，切忌忽視家長的配合。最明顯的就是寫作業(yè)的好習(xí)慣，既要讓家長監(jiān)督孩子及時完成家庭作業(yè)，又要讓家長控制自己的情緒，不要對孩子過于急躁，在孩子遇到困難問題時馬上告訴孩子答案。是要想辦法引導(dǎo)孩子自己解決、獨立思考，這樣更易于孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、獨立思考的好習(xí)慣。

播種思想，收獲行動；播種行動，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲成功。培養(yǎng)良好的習(xí)慣，是自我啟發(fā)、自我磨合的過程，是一場修煉，最終會讓孩子一生受益。