雙創(chuàng)教育視域下雷鋒精神的內(nèi)涵挖潛與創(chuàng)新傳承

南曉鵬，李潤潔，陽謙舟

（1.長沙學(xué)院，湖南 長沙 410022；2.湖南省火炬創(chuàng)業(yè)中心，湖南 長沙 410013）

在革命、建設(shè)和改革的生動實踐中，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾英勇斗爭、頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗，實現(xiàn)了中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，創(chuàng)造了時代特征鮮明的中國紅色文化，構(gòu)建了由一個個偉大精神坐標(biāo)組成的中國共產(chǎn)黨人精神譜系，其中就包含雷鋒精神。弘揚雷鋒精神、傳承紅色文化、賡續(xù)紅色血脈是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。在社會主義精神文明建設(shè)中，創(chuàng)新雷鋒精神傳承的路徑方法、大力弘揚紅色革命傳統(tǒng)文化，有利于推動雙創(chuàng)教育深入開展。

一 傳承雷鋒精神是弘揚紅色文化、打造文明高地的重要舉措

（一）雷鋒精神是社會主義先進(jìn)文化的生動體現(xiàn)

“雷鋒精神是對雷鋒言行事跡所表現(xiàn)出來的先進(jìn)思想、道德品質(zhì)和崇高理想的高度概括，是以雷鋒名字命名并在實踐中不斷豐富和發(fā)展的民族精神與時代精神”［1］，是社會主義先進(jìn)文化的生動體現(xiàn)。雷鋒精神的內(nèi)核是全心全意為人民服務(wù)，其時代內(nèi)涵集中體現(xiàn)為熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念，服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。2018年9月28日，習(xí)近平總書記在遼寧撫順向雷鋒墓敬獻(xiàn)花籃并參觀雷鋒紀(jì)念館時指出：“雷鋒是時代的楷模，雷鋒精神是永恒的。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要更多時代楷模。我們既要學(xué)習(xí)雷鋒的精神，也要學(xué)習(xí)雷鋒的做法，把崇高理想信念和道德品質(zhì)追求轉(zhuǎn)化為具體行動，體現(xiàn)在平凡的工作生活中，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，把雷鋒精神代代傳承下去?！保?］雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的高度凝練，順應(yīng)國家和社會發(fā)展進(jìn)步的時代潮流，是社會主義先進(jìn)文化的光輝旗幟。

（二）雷鋒精神是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要內(nèi)容

1963年，毛澤東親筆題詞，號召人民“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。中共十八大以來，習(xí)近平總書記就弘揚雷鋒精神多次作出重要指示，強(qiáng)調(diào)把雷鋒精神代代傳承下去。這既是對毛澤東等老一輩革命家開啟的半個多世紀(jì)學(xué)雷鋒活動的歷史回響，也是面對當(dāng)前與未來，將紅色基因代代相傳的莊嚴(yán)宣示，為我們弘揚傳承雷鋒精神提供了強(qiáng)有力的思想理論支撐。雷鋒精神的產(chǎn)生和不斷發(fā)展，是我們共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命的歷史傳承，其基本內(nèi)涵銘刻著共產(chǎn)黨人的奮斗目標(biāo)，凝聚著全國人民的共同理想。近60年來，學(xué)習(xí)雷鋒精神成了我們的文化傳統(tǒng)，成了一代又一代人的集體記憶，成了一批又一批共產(chǎn)黨人的生活方式。2021年9月，中共中央批準(zhǔn)了中宣部梳理的第一批納入中國共產(chǎn)黨人精神譜系的偉大精神，雷鋒精神赫然在列，成為其中的重要組成部分。

（三）雷鋒精神是長沙紅色文化的生動寫照

長沙紅色文化底蘊深厚，孕育出的革命英雄和道德模范燦若繁星，雷鋒便是其中璀璨的一顆。雷鋒在小學(xué)畢業(yè)典禮上說：“我響應(yīng)黨的號召去當(dāng)新式農(nóng)民——做個好農(nóng)民，駕駛拖拉機(jī)，耕耘祖國土地；將來再做個好工人，建設(shè)祖國；將來再做個好戰(zhàn)士，拿起槍用生命和鮮血保衛(wèi)祖國，做人民英雄?！保?］可見，青少年時代的雷鋒就已經(jīng)自覺地把個人前途命運和國家、民族的命運緊密地聯(lián)系在一起。后來，他也真正成為好農(nóng)民、好工人和好戰(zhàn)士，在不同的崗位上以相同的情懷踐行全心全意為人民服務(wù)的誓言?？梢哉f，雷鋒的言行品格、操守德行深受長沙文化熏陶，凸顯了長沙文化的特質(zhì)。湖南長沙是雷鋒精神的發(fā)源地，三湘大地也一直被雷鋒精神浸潤和滋養(yǎng)，雷鋒精神已然成為長沙紅色文化的重要組成部分。

（四）雷鋒精神是長沙打造社會主義文明新高地的重要載體

雷鋒精神與時俱進(jìn)、歷久彌新，是引領(lǐng)社會主義文明風(fēng)尚的重要精神力量。作為雷鋒家鄉(xiāng)的長沙，必須要進(jìn)一步把雷鋒精神闡釋好、傳承好、弘揚好，以雷鋒精神為載體進(jìn)一步擦亮城市文明底色，進(jìn)而打造社會主義文明新高地，筑牢夯實長沙建設(shè)現(xiàn)代化新湖南示范區(qū)的文明燈塔和思想根基。近年來，“雷鋒家鄉(xiāng)學(xué)雷鋒”已經(jīng)成為長沙培育弘揚社會主義核心價值觀的文化品牌。自新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，全省數(shù)以百萬名志愿者的實際行動成為雷鋒精神的最美詮釋和生動實踐，更多的人民群眾見賢思齊，奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿精神在三湘大地蔚然成風(fēng)。中共長沙市第十四次黨代會提出：“刷新城市文明高度。以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，深入實施新時代文明實踐工程，傳承弘揚雷鋒精神，打造‘好人之城’‘志愿者之城’，爭創(chuàng)全國文明典范城市?！保?］擁有近70萬在校學(xué)生的50余所在長沙的高校，應(yīng)進(jìn)一步深入挖掘好、科學(xué)闡釋好雷鋒精神的內(nèi)涵，在辦學(xué)育人過程中拓展和創(chuàng)新“雷鋒家鄉(xiāng)學(xué)雷鋒”的路徑與方法。這既是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵之舉，也是充分利用本土紅色資源提升育人水平、助力長沙涵養(yǎng)城市文化底蘊、推進(jìn)“更高水平文明城市”建設(shè)的生動實踐。

二 傳承雷鋒精神是優(yōu)化高校雙創(chuàng)教育的重要載體

（一）雷鋒精神的內(nèi)涵挖潛為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的價值回歸提供全新視角和創(chuàng)新動能

注重引導(dǎo)青年學(xué)生將個人理想融于社會理想，將個人命運與國家、民族前途命運緊密聯(lián)系，將成就小我與成就大我有機(jī)結(jié)合，這是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的應(yīng)有之義。但是當(dāng)前部分高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在工具理性操作下，具有一定的功利主義色彩，在理論和實踐中將創(chuàng)新、創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)平庸化為單純的技巧和操作，忽視了其培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新意識的創(chuàng)造型人才這一本質(zhì)。開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值是促進(jìn)青年全面發(fā)展、強(qiáng)化青年家國情懷和社會責(zé)任感。解決就業(yè)壓力、創(chuàng)辦企業(yè)等附加價值都應(yīng)從屬于這個核心價值。與傳統(tǒng)的知識教育和就業(yè)指導(dǎo)相比，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)更加重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、主體意識、責(zé)任意識、感恩意識和艱苦奮斗精神等。因此，我們必須提升對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識，改變片面化的理解，超越單純追求創(chuàng)造物質(zhì)財富和經(jīng)濟(jì)利益的功利性層面，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育回歸到促進(jìn)個體全面發(fā)展和為民眾造福、以社會發(fā)展為己任的理性層面和價值高度。雷鋒精神的內(nèi)涵挖潛為這一價值回歸提供了全新視角和創(chuàng)新動能。

（二）創(chuàng)新雷鋒精神的內(nèi)涵挖潛和傳承方式為加強(qiáng)青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值觀教育提供有效路徑

雷鋒是黨和人民培養(yǎng)的杰出青年代表。他在22年短暫的一生中、在平凡的崗位上堅持踐行共產(chǎn)黨員的初心使命，影響和激勵了一輩又一輩后來者。傳承雷鋒精神、培養(yǎng)更多的雷鋒式好人，成為社會文明的標(biāo)識和風(fēng)尚。習(xí)近平總書記在地方考察、與青年學(xué)生交流、給學(xué)雷鋒愛心團(tuán)隊回信中，曾多次生動地講述雷鋒事跡，并就雷鋒精神傳承作出重要指示，號召把雷鋒精神代代傳承下去。以雷鋒精神為代表的紅色文化在青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值觀教育中有著不可替代的思想引領(lǐng)作用。以弘揚雷鋒精神來拓展和提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的價值引導(dǎo)，完全符合立德樹人的根本要求，有利于幫助青年學(xué)生將自立自強(qiáng)、勇于擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)等精神特質(zhì)內(nèi)化于心、外化于行。

三 雙創(chuàng)教育視域下雷鋒精神內(nèi)涵挖潛與創(chuàng)新傳承的實踐價值

（一）融入雙創(chuàng)教育有助于提升雷鋒精神及其理論研究的時代化和實效性

作為思想政治教育的重要載體，雷鋒精神在近60年的傳承發(fā)展中，內(nèi)涵外延在不斷豐富拓展。基于思想政治教育解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的視角對雷鋒精神的內(nèi)涵進(jìn)行深掘，找到了實現(xiàn)二者融合聯(lián)動的路徑，使雷鋒精神更好地契合時代發(fā)展要求，有利于進(jìn)一步提升雷鋒精神及其理論研究的時代化和實效性。這也對推動思想政治教育與雙創(chuàng)教育有非常重要的理論價值和現(xiàn)實意義。它既豐富了思想政治教育的理論，也拓展了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深度和廣度。

（二）融入雙創(chuàng)教育有助于增強(qiáng)雷鋒精神教育實踐的引領(lǐng)力和服務(wù)力

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在一定程度上傳承和拓展了思想政治教育現(xiàn)有的目標(biāo)、內(nèi)容及方法。將其作為當(dāng)前高校雷鋒精神教育實踐的重要載體，能更緊密地結(jié)合時代特征和大學(xué)生特點促進(jìn)思想政治教育方式的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提高大學(xué)生傳承、弘揚雷鋒精神的吸引力與針對性，強(qiáng)化雷鋒精神教育實踐的引領(lǐng)力和服務(wù)力，幫助思想政治教育工作者常態(tài)化地開展學(xué)雷鋒教育實踐活動，豐富高校思政教育的理念和實踐經(jīng)驗。

（三）個體發(fā)展需求對接核心價值觀教育有助于更好地落實立德樹人根本任務(wù)

隨著高等教育由“精英化”進(jìn)入“大眾化”，大學(xué)生就業(yè)壓力空前大。他們渴望通過學(xué)習(xí)了解社會需求，掌握所需的職業(yè)技能，提高自身的綜合素質(zhì)，以應(yīng)對復(fù)雜多變的社會環(huán)境。這一群體呈現(xiàn)思維活躍、主體意識突出、利益意識空前覺醒、價值取向多元的特點，更關(guān)注自我發(fā)展的需要。在這種情況下，高校對青年學(xué)生進(jìn)行價值引領(lǐng)顯得尤為重要。而雷鋒精神是社會主義核心價值觀教育的生動載體，將雷鋒精神傳承與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相融合，是提高思政教育成效的重要路徑方法，有助于更好地培育和踐行社會主義核心價值觀，有助于更有力地落實好立德樹人根本任務(wù)，有助于貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于青年學(xué)生成長成才的重要思想。

（四）融入雙創(chuàng)教育有助于實現(xiàn)雷鋒精神內(nèi)涵深化與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值觀教育的高度契合

思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在目標(biāo)、路徑、內(nèi)容等問題上相輔相成。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育豐富了思政教育研究對象、研究內(nèi)容和理論基礎(chǔ)的內(nèi)涵外延。思政教育與解決現(xiàn)實問題的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，會更接地氣、更見實效。以馬克思主義理論為指導(dǎo)的思政教育及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值觀教育對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才在政治理想、學(xué)術(shù)/職業(yè)道德、科研精神、創(chuàng)新能力等方面提供榜樣示范與引導(dǎo)作用。思政教育站在全面貫徹黨的教育方針、堅決落實立德樹人根本任務(wù)的政治高度，以切實加強(qiáng)青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值觀教育為目標(biāo)，對雷鋒精神的內(nèi)涵挖潛與實現(xiàn)路徑展開研究與實踐，從而與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念達(dá)到高度契合。比如，我們可用雷鋒的愛國精神引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才堅定政治信念，用誠信精神幫助他們完善學(xué)術(shù)人格和職業(yè)道德，用釘子精神教育他們潛心鉆研、專注創(chuàng)業(yè)，用銳意進(jìn)取精神激勵他們勇于創(chuàng)新實踐，引導(dǎo)青年在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，正確認(rèn)識集體主義和個人主義、理想信念和經(jīng)濟(jì)利益的關(guān)系，進(jìn)一步堅定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會主義方向和集體主義立場，實現(xiàn)為國家、人民奉獻(xiàn)的“大我”與追求個人價值的“小我”有機(jī)統(tǒng)一?！笆奈濉睍r期是兩個一百年奮斗目標(biāo)的交匯期，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵期，我們必須更好地傳承、弘揚雷鋒精神，牢牢把握雷鋒精神的本質(zhì)特征，不斷創(chuàng)新和豐富雷鋒精神的時代內(nèi)涵，把雷鋒精神代代傳承下去。對高校而言，要把傳承雷鋒精神與落實立德樹人根本任務(wù)緊密結(jié)合、統(tǒng)籌推進(jìn)。對雷鋒家鄉(xiāng)長沙而言，要把雷鋒精神更好地融入精神文明高地建設(shè)和城市高質(zhì)量發(fā)展中，讓雷鋒精神在新時代綻放新光芒。