講好“聶耳和國歌的故事”匯聚發(fā)展動力

文 中共玉溪市委宣傳部課題組

作為中華人民共和國國歌《義勇軍進(jìn)行曲》的曲作者、偉大的人民音樂家聶耳的故鄉(xiāng)，玉溪市牢記習(xí)近平總書記的殷殷囑托，講好“聶耳和國歌的故事”，引導(dǎo)激勵全市黨員干部和群眾傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈，忠誠擁護(hù)“兩個確立”、堅決做到“兩個維護(hù)”，匯聚起推進(jìn)玉溪高質(zhì)量發(fā)展的磅礴力量。

堅持守正創(chuàng)新深挖紅色資源

黨的十八大以來，玉溪市堅持與時代同行、與發(fā)展共進(jìn)，不斷創(chuàng)新方法、手段和形式，講好“聶耳和國歌的故事”，讓聶耳故鄉(xiāng)永葆“紅”的底色、彰顯紅色魅力、綻放時代華彩。

深挖紅色資源，讓“聶耳和國歌的故事”“重”起來。玉溪市加強(qiáng)“聶耳和國歌的故事”理論研究，深挖聶耳音樂文化的時代內(nèi)涵和精神力量，大力弘揚(yáng)愛國主義和民族精神，廣泛凝聚起持續(xù)深化“玉溪之變”、推動高質(zhì)量發(fā)展的磅礴之力。先后舉辦“聶耳和國歌”音樂論壇、紀(jì)念聶耳誕辰110周年理論研討會，邀請省內(nèi)外從事聶耳文化研究的專家學(xué)者、聶耳題材創(chuàng)作的文藝工作者、聶耳文化宣傳工作者、資深媒體人、高校教師等，圍繞新時代如何“講好聶耳和國歌故事”進(jìn)行研討。組織編撰《聶耳為國而歌》（云南人民出版社出版），創(chuàng)作廣播劇《前進(jìn)的音符》、滇劇小戲《聶耳和母親》等，引導(dǎo)黨員干部和群眾傳承紅色基因。相繼成立玉溪聶耳文化研究室、聶耳和國歌研究會，加強(qiáng)對聶耳音樂、聶耳文化的研究，深入挖掘其寶貴理論財富和實(shí)踐財富。

講好紅色故事，讓“聶耳和國歌的故事”“活”起來?！爸v故事就是講事實(shí)、講形象、講情感、講道理，講事實(shí)才能說服人，講形象才能打動人，講情感才能感染人，講道理才能影響人”。玉溪市根據(jù)不同領(lǐng)域、不同類別黨員干部和群眾需求，推動故事講解精準(zhǔn)化。針對黨員干部，開展理論宣講、現(xiàn)場教學(xué)等，引導(dǎo)黨員干部從聶耳的成長歷程中深入理解其精神品格，厚植愛國主義情懷。針對廣大基層群眾，利用百姓合唱團(tuán)、文明講堂、文化下鄉(xiāng)等方式，進(jìn)一步豐富群眾文化生活，鑄牢中華民族共同體意識。針對青少年群體，聶耳和國歌研究院正在開發(fā)以“聶耳和國歌的故事”為核心的大中小學(xué)思政一體化課程，實(shí)現(xiàn)鑄魂育人、立德樹人。

創(chuàng)新紅色課堂，讓“聶耳和國歌的故事”“新”起來。紅色課堂是宣傳紅色精神，引導(dǎo)黨員干部牢固樹立共產(chǎn)黨人價值觀，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的重要載體。玉溪市結(jié)合新時代、新特點(diǎn)，引入新形式，通過開設(shè)專題專欄、舉辦黨史課堂、邀請專家授課、互動宣講、開設(shè)體驗式文明實(shí)踐課程等多種形式，“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合，推動“聶耳和國歌的故事”深入機(jī)關(guān)、校園、企業(yè)、社區(qū)等。如創(chuàng)新打造訪、聽、溫、唱“四合一”的紅色學(xué)習(xí)體驗線路，即訪聶耳故居、聽紅色故事、溫入黨誓詞、唱《義勇軍進(jìn)行曲》；玉溪聶耳小學(xué)以“沿著聶耳的足跡前進(jìn)”為核心，組建聶耳管弦樂隊，讓學(xué)生在寓教于樂中聽“聶耳和國歌的故事”。

建強(qiáng)人才隊伍，讓“聶耳和國歌的故事”“傳”起來。人才隊伍是講好“聶耳和國歌的故事”的重要條件。玉溪市注重培養(yǎng)關(guān)于聶耳文化的理論研究人才，同時強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊建設(shè)。為組織、協(xié)調(diào)、整合研究力量，挖掘本土特色教育資源，促進(jìn)聶耳和國歌的研究與交流，玉溪市于2020年成立聶耳和國歌研究院，打造聶耳和國歌愛國主義教育基地以及藝術(shù)作品展示平臺和研究中心、玉溪大中小學(xué)思政課一體化研究中心、文獻(xiàn)資源中心、課程資源中心、黨建示范中心“一基地一平臺五中心”。

建立健全機(jī)制講好紅色故事

黨的十八大以來，玉溪市健全完善聶耳紅色資源開發(fā)保護(hù)和利用長效機(jī)制，用好紀(jì)念館、博物館等陣地，發(fā)揮聶耳示范引領(lǐng)作用，以重大節(jié)日和紀(jì)念日為契機(jī)開展主題活動，引導(dǎo)全市黨員干部和群眾深刻領(lǐng)悟講好“聶耳和國歌的故事”的豐富內(nèi)涵和時代意義，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。

以聶耳文化品牌建設(shè)為抓手，統(tǒng)籌聶耳紅色資源開發(fā)保護(hù)和利用。玉溪市以聶耳文化為精神標(biāo)志，以高度自覺打造聶耳文化品牌，著力形成聶耳紅色資源開發(fā)保護(hù)和利用長效機(jī)制。印發(fā)《玉溪市建設(shè)“聶耳音樂之都”實(shí)施方案》《玉溪市建設(shè)“聶耳音樂之都”廣泛開展群眾文化活動的實(shí)施意見》，將“力爭創(chuàng)建成為全國文明城市，持續(xù)打造‘聶耳音樂之都’特色品牌，推動旅游文化產(chǎn)業(yè)躋身全省第一方陣”寫入“十四五”發(fā)展規(guī)劃，審議通過《聶耳文化品牌項目打造方案》。以聶耳文化品牌建設(shè)為抓手，玉溪市創(chuàng)新形式，把“聶耳和國歌的故事”學(xué)好講好；豐富形式路徑，深入挖掘文化內(nèi)涵，不斷擴(kuò)大聶耳文化品牌影響力；聚焦群眾需求，利用好聶耳文化資源，將聶耳文化品牌打造成文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)。

以保護(hù)紅色資源為基礎(chǔ)，夯實(shí)聶耳紅色資源開發(fā)保護(hù)和利用。聶耳紀(jì)念館、聶耳故居等是重要的聶耳紅色資源，是聶耳文化基因庫，是講好“聶耳和國歌的故事”的重要陣地。2021年，為了讓“聶耳和國歌的故事”真正“活”起來、“動”起來、“實(shí)”起來，玉溪市啟動建設(shè)聶耳和國歌傳習(xí)中心。按照“聶耳故里紅色之城音樂之都”的定位，再現(xiàn)聶耳曾經(jīng)的生活場景，復(fù)興弘揚(yáng)愛國主義和民族精神的歷史文化街區(qū)，彰顯其歷史價值、文化價值、審美價值、科技價值、時代價值，講好“聶耳和國歌的故事”，擦亮“聶耳故里紅色之城音樂之都”名片。

開展主題活動，唱活聶耳紅色資源開發(fā)保護(hù)和利用。近年來，玉溪市緊扣時代主題，聚焦聶耳誕辰、聶耳紀(jì)念日等時間節(jié)點(diǎn)，廣泛開展理論研討、展覽展陳、主題演出、群眾文化等活動，用心用情用力講好“聶耳和國歌的故事”。2021年，以“弘揚(yáng)聶耳精神，唱響時代旋律”為主題，組織開展“聶耳和國歌”音樂文化系列活動26場。今年以來，開展了升旗儀式、紅色音樂黨課、歌舞晚會等47場次活動，為持續(xù)深化“玉溪之變”注入強(qiáng)大文化動力。

以媒體為主陣地，激活聶耳紅色資源開發(fā)保護(hù)和利用。玉溪市將紅色文化與媒體傳播有效結(jié)合，全媒體、多形式、廣覆蓋講好“聶耳和國歌的故事”、玉溪和聶耳的故事。與云南省地方志編纂委員會辦公室聯(lián)合拍攝《美麗云南》省情系列微視頻——《聶耳》，并在“云南地方志”微信公眾號、愛奇藝、百度百科等平臺刊播推廣；在《玉溪新聞》《玉廣新聞》和新媒體平臺同步推出聶耳音樂作品展播；推出喜迎建黨100周年特別策劃“重溫先輩足跡傳承紅色基因——沿著聶耳的足跡前進(jìn)”特別欄目；在“人文玉溪”微信公眾號推出系列圖文故事《聶耳和國歌的故事》，創(chuàng)新推出“手繪聶耳”專題欄目，并在此基礎(chǔ)上制作了聶耳故事的漫畫電影；積極利用新媒體平臺，聚焦青年群體，開展快手紅人探尋“聶耳和國歌的故事”網(wǎng)絡(luò)互動活動。

汲取精神力量推動玉溪高質(zhì)量發(fā)展

自開展講好“聶耳和國歌的故事”以來，玉溪市黨員干部和群眾從中汲取力量，并把力量轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的動力，融入工作的方方面面，貫徹新發(fā)展理念，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展從平穩(wěn)運(yùn)行到再上新臺階、基礎(chǔ)設(shè)施從串點(diǎn)連線到實(shí)現(xiàn)基本成網(wǎng)、改革開放創(chuàng)新從多點(diǎn)突破向全面深化推進(jìn)、生態(tài)理念從堅持保護(hù)優(yōu)先轉(zhuǎn)向?qū)で缶G色發(fā)展、人民生活水平從基本小康邁向全面小康、全面從嚴(yán)治黨從治疾祛疴轉(zhuǎn)為縱深推進(jìn)，推動玉溪高質(zhì)量跨越式發(fā)展。

玉溪市講好“聶耳和國歌的故事”的實(shí)踐證明，每一個歷史事件、每一位革命英雄、每一種革命精神，都代表著我們黨走過的光輝歷程、取得的重大成就，展現(xiàn)了我們黨的夢想和追求、情懷和擔(dān)當(dāng)、犧牲和奉獻(xiàn)，匯聚成我們黨的紅色血脈。紅色血脈是中國共產(chǎn)黨政治本色的體現(xiàn)，是新時代中國共產(chǎn)黨人的精神力量源泉。紅色資源是寶貴的精神財富，一定要用心用情用力保護(hù)好、管理好、運(yùn)用好，這就要求我們加強(qiáng)科學(xué)保護(hù)、開展系統(tǒng)研究、強(qiáng)化教育功能。