電影影響教育人生*

倪思春

在二十世紀(jì)七八十年代的蘇北農(nóng)村，文化生活比較匱乏，而看電影就成為我童年時(shí)代最美的回憶。可以這么說，那些電影影響了我的人生，這其中對(duì)我影響最大的就是《牧馬人》，童年時(shí)期三次觀看，感受各有不同。

一、初次觀看，對(duì)未來充滿希望

第一次看《牧馬人》是在一個(gè)炎炎夏日的晚上，莊上的大哥哥大姐姐相約著去外村看電影，我也默默地跟在后面。急匆匆走了許久，到了那兒才知道消息錯(cuò)了。原來電影不是在那兒放映，而是在另外一個(gè)地方放映。有幾個(gè)人嫌太遠(yuǎn)就回去了，但是大部分人仍滿懷期待地往另一個(gè)地方趕去。終于到了地方，第一部已經(jīng)放了一半，第二部放的是《牧馬人》。這種為了看場(chǎng)電影步行十幾里路，在那時(shí)是很常見的一件事。

初看這部電影，“面包會(huì)有的，一切都會(huì)有的”這句話深深地印在我的腦子里，也成為我后來常說的一句話，雖然當(dāng)時(shí)我并不完全明白這句話的意思。那時(shí)的農(nóng)村生活是清苦的，記憶中不是聽說這家沒得吃了，就是那家又?jǐn)嗔思Z。

電影主人公許靈均的一生是坎坷的：小時(shí)候父親出國(guó)、母親去世，他因此成為“孤兒”，但是新中國(guó)給了他新生，讓他進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，并走上教師崗位。后來，因?yàn)楦赣H在國(guó)外被戴上了“右派”的帽子，他被下放到西北牧場(chǎng)放馬。在草原上，他遇到了熱情的鄉(xiāng)親們，結(jié)識(shí)了淳樸的李秀芝，重新燃起了對(duì)生活的勇氣。

這部電影讓我對(duì)美好的未來充滿希望，心中有了堅(jiān)定的信念。因?yàn)閷?duì)未來充滿希望，所以我發(fā)誓要通過自己的努力改變現(xiàn)狀、創(chuàng)造未來。能夠上學(xué)不是一件容易的事，和我同齡的就有一些人因?yàn)榻徊簧蠈W(xué)費(fèi)而沒能繼續(xù)上學(xué)。那時(shí)候一天要去學(xué)校三次：早上天還沒有亮，我們摸著黑走到學(xué)校，走進(jìn)簡(jiǎn)陋的茅草屋教室，點(diǎn)著自制的煤油燈開始早讀，一直讀到太陽(yáng)出來才回家吃早飯；早飯后再到學(xué)校上三節(jié)課，然后回家吃中飯；下午再到學(xué)校上兩節(jié)課。遇到下雨天道路泥濘，我們都是赤著腳、披著一塊塑料布去上學(xué)。晚上，我們就在昏暗的油燈下完成作業(yè)。生活的清苦磨煉了我的意志，對(duì)未來充滿希望則讓我的學(xué)習(xí)動(dòng)力更強(qiáng)，我相信“面包會(huì)有的，一切都會(huì)有的”。小學(xué)畢業(yè)后，我因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀被鄉(xiāng)中學(xué)錄取，后來又考上了師范學(xué)校，成為一名小學(xué)教師，實(shí)現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代農(nóng)村人“跳農(nóng)門”的夢(mèng)想。

二、再次觀看，對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚興趣

第二次看《牧馬人》這部電影是在室內(nèi)。大隊(duì)里剛建了幾間大瓦房，放映隊(duì)將瓦房的窗戶蒙上，地上放了一些蘆葦席子作為座位，將其改成了簡(jiǎn)易的電影院。學(xué)校組織各班去看，每人交3毛錢。電影可以在白天觀看，這讓我們每個(gè)人都覺得很新奇。

電影中美麗的草原風(fēng)景吸引了我，“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的優(yōu)美詩(shī)歌吸引了我，主人公一家讀書的鏡頭也吸引了我。我們小時(shí)候的課本內(nèi)容比較單一，古詩(shī)詞特別少。電影中那首反復(fù)出現(xiàn)的古詩(shī)點(diǎn)燃了我讀書的夢(mèng)想——我要去讀更多的書，了解更廣闊的世界。

那時(shí)候農(nóng)村書籍比較少，僅有一些畫冊(cè)（也稱小人書）可以滿足我們的閱讀，這算是最好的讀物了。偶爾有一本畫冊(cè)出現(xiàn)在班級(jí)就會(huì)迅速傳閱，一本畫冊(cè)在一個(gè)人手里停留的時(shí)間很短，往往是這個(gè)課間借給你，下個(gè)課間就要還，因此我們常常選擇上課時(shí)偷看。這就犯了老師的大忌，所以經(jīng)常出現(xiàn)畫冊(cè)被沒收的情況。

但是我真正的閱讀始于聽書，就是現(xiàn)在說的有聲讀物。那時(shí)候我家里有一臺(tái)收音機(jī)，每個(gè)廣播電臺(tái)都會(huì)有播放說書的節(jié)目，每天固定時(shí)間，每次半小時(shí)。我從收音機(jī)里聽了《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》《岳飛傳》等書，雖然不全懂，但讓我對(duì)書中的多元世界產(chǎn)生了濃厚的興趣。

三、第三次觀看，理解教育需要關(guān)愛

第三次看《牧馬人》，是在集鎮(zhèn)上的電影院。所謂電影院，其實(shí)就是一個(gè)四周高墻圍起來的一個(gè)露天院子，地面有一個(gè)個(gè)磚頭砌成的可作坐凳的臺(tái)子。

這一次看《牧馬人》，我發(fā)現(xiàn)主人公許靈均得到了很多人的關(guān)愛：父親出走母親去世后成為“孤兒”，是中國(guó)共產(chǎn)黨關(guān)愛了他，讓他完成了學(xué)業(yè)；被下放到牧場(chǎng)后有鄉(xiāng)親們關(guān)愛他，送吃的、給穿的，想方設(shè)法讓他少受苦。因?yàn)橛心敲炊嗳说年P(guān)愛，許靈均才能一直走下去，最終過上了幸福的生活。

其實(shí)，我也是在很多老師的關(guān)愛下才成長(zhǎng)起來的，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我，在生活上關(guān)心我，因?yàn)橛羞@些好老師，我才能以優(yōu)異的成績(jī)考上師范學(xué)校。從師范學(xué)校畢業(yè)后，我走上了教師崗位，在家鄉(xiāng)一所小學(xué)做老師，教著一群和我一樣的農(nóng)村孩子。世代面朝黃土背朝天的鄉(xiāng)親們，迫切希望自己的下一代能夠走出去，看一看外面的世界。那個(gè)時(shí)候的農(nóng)村孩子想走出去，基本只有參軍和讀書這兩條路。農(nóng)家的孩子很樸素，也很膽怯，我努力關(guān)心他們，增強(qiáng)他們的信心，拓寬他們的視野，引導(dǎo)他們通過奮斗改變自己的命運(yùn)。無(wú)論調(diào)皮的、逃學(xué)的，還是厭學(xué)的、后進(jìn)的，我一個(gè)都不放棄，批評(píng)、鼓勵(lì)、督促、鞭策，盡自己所能去幫助他們。在教育他們的過程中，我也逐漸成為一名得到家長(zhǎng)認(rèn)可的老師。

童年已然過去，童年看的那些電影卻成為我人生中最美好的回憶，靜悄悄地影響了我的教育人生。