大愛(ài)致真以育人，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄

江蘇省蘇州市虎丘教育集團(tuán) 杜堅(jiān)民

2022年《名校風(fēng)采》欄目擬遴選部分全國(guó)知名、辦學(xué)特色明顯、辦學(xué)歷史較久的學(xué)校，介紹它們的辦學(xué)理念、校園文化建設(shè)、課程建設(shè)等方面可借鑒的優(yōu)秀做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，解析學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的若干路徑，以期對(duì)其他學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校的發(fā)展有所啟迪、有所幫助、有所借鑒，搭建優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校溝通交流的平臺(tái)。

本期推出的是蘇州市虎丘教育集團(tuán)。該集團(tuán)自2019年12月成立以來(lái)，始終以“文化立校”為辦學(xué)根本，以“課程育人”為辦學(xué)追求，通過(guò)創(chuàng)新管理方式，強(qiáng)化師資建設(shè)、課程建設(shè)、對(duì)外合作，促進(jìn)各校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。四所成員校既有百年老校，也有新城新秀，各校在虎丘教育文化的滋養(yǎng)下匯集合力，在集團(tuán)的高位引領(lǐng)中煥發(fā)新生?！按髳?ài)育人，致真虎丘”品牌逐步深入人心。

厚植虎丘文化，積聚發(fā)展動(dòng)力?；厥?021年，蘇州市虎丘教育集團(tuán)以“大愛(ài)育人，致真虎丘”為品牌，以“教師精益、學(xué)生受益、人民滿意”為追求，以主動(dòng)融入長(zhǎng)三角教育改革發(fā)展為契機(jī)，以提高質(zhì)量和促進(jìn)公平為重點(diǎn)，以“虎丘一脈，花開(kāi)四方”的發(fā)展精神，不斷深化集團(tuán)各項(xiàng)事業(yè)改革，逐步形成集團(tuán)內(nèi)成員校優(yōu)質(zhì)均衡、全面發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。

一、扎實(shí)底子，踏準(zhǔn)“時(shí)來(lái)天地皆同力”的發(fā)展節(jié)拍

（一）“下好一盤棋”，確定集團(tuán)發(fā)展“新藍(lán)圖”

1.圍繞科學(xué)發(fā)展

集團(tuán)邀請(qǐng)薄俊生、丁杰、儲(chǔ)昌樓、羅強(qiáng)等專家進(jìn)校指導(dǎo)，擬訂集團(tuán)“十四五”規(guī)劃，明確集團(tuán)教育事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)思想、主要任務(wù)和各項(xiàng)重點(diǎn)工程，構(gòu)建適應(yīng)新階段集團(tuán)發(fā)展的新格局，推動(dòng)各成員校融合發(fā)展、特色發(fā)展。

2.圍繞規(guī)范發(fā)展

集團(tuán)不斷優(yōu)化管理制度，創(chuàng)新管理舉措，嘗試大數(shù)據(jù)、線上線下管理相結(jié)合，推進(jìn)扁平化、項(xiàng)目化管理。集團(tuán)編印“流程指引”指導(dǎo)日常工作，2021年，完成了各成員校共計(jì)12項(xiàng)重大基建、采購(gòu)項(xiàng)目提請(qǐng)方案的落實(shí)，5個(gè)項(xiàng)目的備案。工作流程規(guī)范，民主決策，結(jié)果公開(kāi)。

3.圍繞課題引領(lǐng)

結(jié)合發(fā)展中的重難點(diǎn)問(wèn)題，集團(tuán)精心開(kāi)展選題研究，送審的多個(gè)“十四五”課題入選省規(guī)劃課題參評(píng)，占全區(qū)送審總數(shù)的16%。其中，“‘雙減’背景下小學(xué)低年段語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的重構(gòu)與實(shí)施研究”入選省規(guī)劃重點(diǎn)課題。

4.圍繞融合教育中心建設(shè)

以構(gòu)建“學(xué)習(xí)支持中心”為申報(bào)亮點(diǎn)的“一起愛(ài)·構(gòu)建特需兒童成長(zhǎng)支持系統(tǒng)”成功立項(xiàng)為2021年江蘇省特殊教育發(fā)展項(xiàng)目，是蘇州市唯一一個(gè)普通學(xué)校的個(gè)別化教育項(xiàng)目。項(xiàng)目將以點(diǎn)帶面全面推進(jìn)特殊教育發(fā)展，努力搭建集團(tuán)融合教育人才成長(zhǎng)的新平臺(tái)。

（二）“各奏一首曲”，構(gòu)建集團(tuán)發(fā)展“新體系”

1.務(wù)實(shí)的黨建引領(lǐng)體系

集團(tuán)黨總支以學(xué)黨史、大討論、比行動(dòng)等形式，扎實(shí)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，黨史微黨課獲教育工委二等獎(jiǎng)，青年黨史學(xué)習(xí)演講獲教育工委一等獎(jiǎng)，“行我所行，動(dòng)在人心”主題黨日活動(dòng)獲區(qū)年度十佳，在“兩優(yōu)一先”“黨的女兒”評(píng)選中涌現(xiàn)多名榜樣。黨總支加強(qiáng)黨建品牌建設(shè)，“軍魂塑童心，初心筑夢(mèng)想”獲評(píng)市“一校一品”品牌，“優(yōu)化教育生態(tài)，關(guān)注家庭教育”獲評(píng)區(qū)品牌。

2.穩(wěn)定的安全保障體系

集團(tuán)“防、查、教”三位一體，加強(qiáng)成員校間的安全保障自查、互查與學(xué)習(xí)。在每周一次安全平臺(tái)提醒的基礎(chǔ)上，通過(guò)公眾號(hào)、短信及書(shū)面告知等形式，積極開(kāi)展安全健康知識(shí)常態(tài)化宣傳。積極開(kāi)展垃圾分類宣傳教育，通過(guò)逐層逐級(jí)宣講員培訓(xùn)、線上競(jìng)賽、環(huán)保袋設(shè)計(jì)及巡回展示，強(qiáng)化意識(shí)、美化環(huán)境，成員校成功創(chuàng)建“蘇州市文明校園”。

3.精彩的特色發(fā)展體系

各成員校根據(jù)集團(tuán)“規(guī)劃”研制本校規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校特色進(jìn)一步做亮做強(qiáng)，各校藝體特色、法治特色、國(guó)防特色、國(guó)學(xué)特色等都有了新的發(fā)展。2021年度，成員校學(xué)生繪畫作品獲江蘇省第七屆中小學(xué)生藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)，手球男、女隊(duì)分獲蘇州市手球?qū)W校聯(lián)賽總決賽第一名、第三名。

（三）“擰成一股繩”，創(chuàng)新集團(tuán)發(fā)展“新優(yōu)勢(shì)”

1.集中人力解疑難

針對(duì)發(fā)展中的難點(diǎn)問(wèn)題，發(fā)揮集團(tuán)合力優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展不同學(xué)生、不同學(xué)校的實(shí)踐，將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)整討論，研制方案，加速問(wèn)題解決。如課后延時(shí)服務(wù)的開(kāi)展、“雙減”工作的推進(jìn)等，集團(tuán)組織各成員校共同進(jìn)行了多次研究與討論，交出了一份份重要的意見(jiàn)稿，為集團(tuán)提升教育質(zhì)量、開(kāi)展好相關(guān)工作提供了眾多建議。

2.集中資源促融通

成員校原有的合作單位、平臺(tái)項(xiàng)目得以共通，成員校自有的校園特色場(chǎng)館得以開(kāi)放，成員校擁有的師資力量得以流動(dòng)。2021年度，集團(tuán)共同開(kāi)展開(kāi)學(xué)典禮、教師節(jié)慶祝大會(huì)、干部成長(zhǎng)培訓(xùn)等活動(dòng)，活動(dòng)高質(zhì)高效，極大節(jié)約了各項(xiàng)成本。集團(tuán)維護(hù)“虎丘藏育”微信公眾號(hào)，對(duì)集團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一宣發(fā)，擴(kuò)大集團(tuán)影響力。

3.集中財(cái)力謀發(fā)展

集團(tuán)采購(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)“三重一大”會(huì)議完成了工程及貨物類采購(gòu)項(xiàng)目招標(biāo)代理單位的遴選，將各校各類維保進(jìn)行了以集團(tuán)為單位的打包入市招標(biāo)，既提質(zhì)增效又節(jié)約資金，提升了工作效率及管理效能。以金閶新城實(shí)小2022年綠化、弱電、消防維保采購(gòu)項(xiàng)目為例，分別比上一年度節(jié)省了40.6%、45.4%、8.75%。

二、搭好臺(tái)子，激揚(yáng)“一枝一葉總關(guān)情”的發(fā)展情懷

（一）德潤(rùn)心靈，共學(xué)共育“云日相輝映”

1.與微習(xí)慣為友

集團(tuán)啟動(dòng)并實(shí)施“12345”微習(xí)慣養(yǎng)成行動(dòng)，即一聲問(wèn)候、兩個(gè)輕聲、三次彎腰、四處整潔、五項(xiàng)自覺(jué)。通過(guò)編寫朗朗上口的兒歌、拍攝校園宣傳視頻、樹(shù)立優(yōu)秀典型、進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生從微量開(kāi)始，超額完成，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

2.與心靈相約

從晨會(huì)小課堂到線上大觀摩、從闖關(guān)小測(cè)試到自護(hù)大演練、從個(gè)人自主學(xué)到集體大討論，集團(tuán)充分利用安全教育平臺(tái)、網(wǎng)上教育資源、校外專業(yè)機(jī)構(gòu)、其他社會(huì)力量等教育資源靶向發(fā)力，開(kāi)展主題教育，涵育學(xué)生的健康心理。

3.與家庭攜手

集團(tuán)積極探索優(yōu)化家校合作共育新路徑，構(gòu)建“專業(yè)協(xié)同式家校合作伙伴”機(jī)制。通過(guò)實(shí)施“課程行走計(jì)劃”，打造線上“德育行走課堂”與線下“跨校送課走課”相融合的德育陣地，構(gòu)筑線上線下聯(lián)動(dòng)的教育平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程共學(xué)共育，帶動(dòng)資源的共用共享，達(dá)成師生成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展的共建共贏。

4.與高校共研

集團(tuán)與蘇州大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)共同掛牌，依托高校學(xué)術(shù)支持，開(kāi)展敘事德育項(xiàng)目研究。經(jīng)歷了“理念洗禮”—“空間構(gòu)建”—“實(shí)踐探索”—“評(píng)價(jià)反思”四個(gè)階段，經(jīng)過(guò)線上線下三次專題研討、六次針對(duì)性打磨修改，“敘事型班會(huì)操作手冊(cè)”已經(jīng)編撰成冊(cè)。

（二）開(kāi)放共融，合力合作“百舸勁爭(zhēng)流”

集團(tuán)積極推進(jìn)“三橫四縱”項(xiàng)目，加強(qiáng)與相關(guān)中學(xué)教育聯(lián)盟及教育集團(tuán)的合作，參與第一中學(xué)教育聯(lián)盟“對(duì)話·習(xí)慣”主題活動(dòng)，組織與教科院附中籃球友誼賽等，增進(jìn)了解，打通小初銜接通道，促進(jìn)發(fā)展共贏；金閶新城實(shí)小作為省級(jí)幼小科學(xué)銜接試點(diǎn)學(xué)校與金閶新城實(shí)驗(yàn)幼兒園加強(qiáng)深度合作教研，定期開(kāi)展各項(xiàng)銜接工作交流，并赴市專題培訓(xùn)做交流研討。集團(tuán)“幼小初”一體化教育體系逐步清晰。

同時(shí)，集團(tuán)不斷深化對(duì)外合作，為學(xué)生成長(zhǎng)打造平臺(tái)，打響集團(tuán)品牌。集團(tuán)加強(qiáng)青少年黨史學(xué)習(xí)教育，用好紅色資源，在中國(guó)南社紀(jì)念館成立112周年前夕，與其開(kāi)展共建簽約活動(dòng)，成立“小南社”紅領(lǐng)巾講解團(tuán)，定期開(kāi)展活動(dòng)，傳承紅色基因；加強(qiáng)青少年身體素質(zhì)教育，豐富學(xué)生體育文化生活，舉行長(zhǎng)三角一體化體教融合戰(zhàn)略合作暨世界冠軍進(jìn)校園活動(dòng)，舉辦世界花樣跳繩冠軍走進(jìn)新莊小學(xué)活動(dòng)等，開(kāi)展好各類運(yùn)動(dòng)會(huì)及體育社團(tuán)；加強(qiáng)青少年法治教育，與區(qū)檢察院、區(qū)司法局共同建設(shè)未成年人法治教育基地，承辦區(qū)青少年普法宣傳周系列活動(dòng)等，開(kāi)展模擬法庭活動(dòng)，對(duì)校內(nèi)場(chǎng)館中預(yù)防校園欺凌等五大學(xué)法板塊進(jìn)行日常教育；加強(qiáng)青少年科技教育，與西北工業(yè)大學(xué)長(zhǎng)三角研究院合作項(xiàng)目正式簽約，組織集團(tuán)師生代表多次參與科技互動(dòng)研學(xué)，讓學(xué)生對(duì)航空航天知識(shí)、無(wú)人機(jī)技術(shù)、人工智能等有了更全面的了解，擴(kuò)大科技視野，種下科技強(qiáng)國(guó)的種子。

（三）堅(jiān)實(shí)堡壘，群策群力“姑蘇同抗疫”

各成員校加強(qiáng)疫情防控互查，備足防控資源，規(guī)范落實(shí)各項(xiàng)防疫要求。同時(shí)，積極組織學(xué)生接種新冠疫苗，集團(tuán)接種率達(dá)到95%以上。另外，集團(tuán)金閶新城實(shí)小作為新冠疫苗臨時(shí)接種點(diǎn)，承擔(dān)了全區(qū)一半學(xué)生、幼兒的接種工作，每天協(xié)調(diào)、調(diào)度七八千人次進(jìn)出，工作任務(wù)重、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。在集團(tuán)行政班子的協(xié)調(diào)下，接種點(diǎn)迅速、有序地展開(kāi)相關(guān)準(zhǔn)備工作，克服缺資金、缺人員、缺物料等種種困難，在短時(shí)間內(nèi)快速組織了一支工作專班隊(duì)伍，出色完成前期準(zhǔn)備、接種點(diǎn)每日工作方案和各點(diǎn)位分時(shí)段輪崗值守等工作，確保接種工作能夠快速有序進(jìn)行，為構(gòu)筑起全區(qū)疫情防控堡壘貢獻(xiàn)屬于虎丘教育集團(tuán)的一分力量。

三、建強(qiáng)班子，轟響“舍我其誰(shuí)挑重?fù)?dān)”的發(fā)展引擎

（一）輻射帶動(dòng)，全力構(gòu)筑集團(tuán)師資的“強(qiáng)磁場(chǎng)”

一是師德磁場(chǎng)。幫助教師明晰“養(yǎng)德為先”的職業(yè)要求，完善“集團(tuán)師德考核方案”，開(kāi)展系列師德主題活動(dòng)、師德警示教育，打造“輕量化、小目標(biāo)、真研討、有溫度”師德培訓(xùn)微課程，促使“樹(shù)形象、強(qiáng)師德、做良師”的職業(yè)信仰在虎丘教育集團(tuán)教師群體中生根。2021年12月，集團(tuán)“文道相長(zhǎng)”好教師團(tuán)隊(duì)榮獲第二批蘇州市“四有”好教師重點(diǎn)培育團(tuán)隊(duì)。

二是人才磁場(chǎng)。完善“集團(tuán)教育人才評(píng)選制度”，通過(guò)開(kāi)展“賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命”慶祝教師節(jié)活動(dòng)，選樹(shù)集團(tuán)教師先進(jìn)典型，表彰集團(tuán)內(nèi)優(yōu)秀教師50人次。關(guān)注集團(tuán)內(nèi)中老年教師的優(yōu)秀典型，推出“提質(zhì)增效有高招的徐建芳老師”“于細(xì)微之處愛(ài)學(xué)生的吳建英老師”“細(xì)致全面保安全的陸婷老師”“無(wú)限風(fēng)光在研途的朱桂英老師”等宣傳，激發(fā)教師向身邊人學(xué)習(xí)的熱情。

三是管理磁場(chǎng)。集團(tuán)緊緊圍繞“姑蘇強(qiáng)師365行動(dòng)計(jì)劃”工作要求，遴選出一批優(yōu)秀青年管理干部，各成員校年輕干部比例大幅提升，“80”“90”后干部虎丘、新莊超總數(shù)50%，金閶新城、陽(yáng)光城超總數(shù)40%，極大地優(yōu)化了中層干部年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)科分布。同時(shí)，集團(tuán)擬訂“教師交流實(shí)施方案”，科學(xué)合理謀劃，嘗試變“封閉式管理”為“開(kāi)放式服務(wù)”，讓管理過(guò)程因可視而高效。

（二）綱舉目張，精準(zhǔn)滴灌集團(tuán)發(fā)展的“領(lǐng)跑者”

集團(tuán)的發(fā)展，離不開(kāi)“領(lǐng)跑者”。一是骨干教師領(lǐng)跑。集團(tuán)進(jìn)一步整合各校教研活動(dòng)，持續(xù)開(kāi)展“一校一策”有效教學(xué)活動(dòng)，用好各校骨干教師，以“一科一項(xiàng)目、一校一對(duì)策”為原則，突出學(xué)科問(wèn)題導(dǎo)向、關(guān)切學(xué)校自身需求，更好地把脈集團(tuán)各學(xué)校課堂教學(xué)，幫助和促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)管理提升。同時(shí)，積極組織集團(tuán)各學(xué)科教師基本功比賽、評(píng)優(yōu)課等教學(xué)競(jìng)賽展示活動(dòng)，發(fā)掘教育教學(xué)新秀，校際共同打磨，培育優(yōu)課、培養(yǎng)人才；組建科研團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)教學(xué)實(shí)施、教學(xué)反思、理論提升、教學(xué)科研一體化工程建設(shè)，圍繞成功申報(bào)的“十四五”課題建設(shè)課題小組，孵化領(lǐng)跑新人。二是行政管理領(lǐng)跑。集團(tuán)不斷加大管理層的培訓(xùn)考核力度，定期組織“虎丘講臺(tái)之管理課程”，邀請(qǐng)集團(tuán)管理常駐專家薄俊生定期授課，提升管理層的思維品質(zhì)；定期組織管理案例分析會(huì)，促使管理人員記錄、分析、反思、梳理管理案例，從而幫助團(tuán)隊(duì)成員冷靜面對(duì)、深入分析、積極突破管理難題。

（三）分組抱團(tuán)，加速培養(yǎng)集團(tuán)發(fā)展的“績(jī)優(yōu)股”

“雙減”背景下，集團(tuán)立足“理清現(xiàn)狀，逐步改善”，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)整理分析等途徑充分了解集團(tuán)培訓(xùn)狀況，針對(duì)培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)、內(nèi)容缺乏時(shí)代性、形式刻板等不足，努力構(gòu)建“多層面、多層次、多形式”的開(kāi)放式培訓(xùn)機(jī)制。關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展差異，將發(fā)展方向和目標(biāo)相近的教師進(jìn)行歸類，繼續(xù)做好骨干教師“伙伴計(jì)劃”、青年教師“新光計(jì)劃”“虎丘講臺(tái)”等分組抱團(tuán)培訓(xùn)模式，為不同類型的教師制定針對(duì)性培訓(xùn)內(nèi)容，開(kāi)展個(gè)性化培訓(xùn)活動(dòng)。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，努力構(gòu)建“因?qū)嶋H問(wèn)題產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求，有學(xué)習(xí)需求就能找到學(xué)習(xí)途徑”的培訓(xùn)模式。2021年，集團(tuán)成立名師工作室5個(gè)，“伙伴計(jì)劃”組織研討活動(dòng)63次，“新光計(jì)劃”組織研討31次，“虎丘講臺(tái)”組織研討29次，“小初同題異構(gòu)課堂教學(xué)展示”23次，充分發(fā)揮了集團(tuán)成員校名教師、學(xué)科帶頭人等教學(xué)骨干的傳幫帶作用，將科學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)方法輻射到集團(tuán)每一位教師。通過(guò)抱團(tuán)前行，2021年，集團(tuán)十余位教師在10個(gè)學(xué)科榮獲市、區(qū)學(xué)科基本功、評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)。

集團(tuán)秉持大愛(ài)致真以育人，努力實(shí)現(xiàn)教育效益的最大化，在開(kāi)放、個(gè)性、共融的環(huán)境中，讓虎丘師生“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，成就“各美其美，美美與共”。蘇州市虎丘教育集團(tuán)正不斷加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，創(chuàng)新管理方式，強(qiáng)化師資建設(shè)、課程建設(shè)、對(duì)外合作，努力實(shí)現(xiàn)教育效益的最大化，構(gòu)建全員、全程、全方位生態(tài)育人新格局。