公平相對論

文/李芳（湘潭鋼鐵集團有限公司第一子弟中學語文教師)

公平，是千百年來人類不懈追求的美好社會理想。很早之前，人類就意識到“不患寡而患不均”。

若用辯證的眼光去看待公平，我們會發(fā)現，這個世界不存在絕對的公平。社會不是天平，某種意義上說，絕對的公平也許才是最大的不公。

如何辨證地看待公平、獲得公平并維護公平？且看湘潭鋼鐵集團有限公司第一子弟中學李芳老師的解讀。

材料傳送

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

材料一：東京奧運會體操男子個人全能決賽后，中國選手孫煒轉發(fā)了電影《飛馳人生》中的一段話：“如果你想要公平就來參加體育比賽，如果你想要絕對的公平就不要來參加體育比賽！”

材料二：在國際泳聯副主席、中國跳水隊領隊周繼紅的引導下，很多退役的跳水運動員學習裁判相關知識，參加裁判培訓考試，成為跳水項目裁判。如跳水女皇郭晶晶就以國際泳聯跳水技術委員會委員身份成為東京奧運會“監(jiān)督”裁判的評委。

材料三：俞敏洪說：你不努力，永遠不會有人對你公平。只有努力了，有了資源，有了話語權以后，你才有為自己爭取公平的機會。

以上幾則材料，觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請就此寫一篇文章。

注意：①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800 字。④不得抄襲、套作。

材料分析

本次作文題目由三則材料、寫作任務、寫作要求三部分組成。

1.辨清題型

以時事為背景的任務驅動型材料作文題。

2.結構性解讀

第一步：逐一解讀材料。

材料一用“如果你想要公平就來參加體育比賽，如果你想要絕對的公平就不要來參加體育比賽”這句話，道明了即使是體育競技領域，公平也只能是相對的；材料二用郭晶晶成為東京奧運會“監(jiān)督”裁判的評委一例，說明公平需要維護；材料三用俞敏洪的話，指出只有努力，取得話語權，才能為自己爭取公平的機會。

第二步：提取關鍵詞。

三則材料共同指向“公平”。材料一是對“公平”的辯證認識，即公平只是相對概念，沒有絕對性；材料二指出“公平”需要大家共同維護；材料三指出對于個體而言，應不懈努力，以實力取得公平。

第三步：厘清邏輯關系。

第一層是公平的相對性，這是公平的天然屬性，是客觀存在、不以人的意志為轉移的，承認這一點是展開思維的起點；第二層是公平的可貴性，因其難得，所以需要大家共同維護，同時也要加強對公平裁決者的監(jiān)督，無監(jiān)督不公平，這是思維的發(fā)展；第三層是公平的實效性，公平無法乞求，唯有實力才有話語權，才有取得公平的機會。

思維開拓

1.世界上本就沒有絕對的公平，但我們卻一直在尋找公平。

唐伯虎十六歲就考上了秀才，曾國藩考了七次才考上秀才；左宗棠二十歲就考中了舉人，蒲松齡直到七十歲也沒中舉?？婆e是古代相對公平的人才選拔機制，但它并不意味著所有人都能公平地金榜題名。這里有個體差異，也有機緣性。比爾·蓋茨也說過，人生是不公平的，習慣去接受它吧。我們應該坦然接受公平相對性的現實，但又不陷入悲觀的泥潭。

2.在理性認識公平相對性的基礎上，更要努力尋找公平。

尼克·胡哲生來沒有雙臂與雙腿，但這并不能妨礙他對踢球、打字、滑板、沖浪情有獨鐘。他甚至取得大學文憑，成為著名的演說家。聾啞人邰麗華兩歲就因病生活在無聲的世界中，但2005 年憑舞蹈《千手觀音》登上春晚，一舉成名。對他們來說，命運是不公平的。但尋找公平的努力，會成就更好的自己。

3.實力永遠是最硬的底牌、最大的公平。

一個人如果沒有過硬的實力，就沒有話語權；沒有話語權，遑論為自己爭取公平。理想是豐滿的，但現實是骨感的。因此，當一個人沒有足夠的實力時，應努力豐盈自己。追求公平永遠在路上，而增強實力則存在于生活中的每時每刻。你的每次努力都會被未來銘記。

4.公正應做到，還應被看到。

公平需要大家共同維護。郭晶晶擔任東京奧運會“監(jiān)督”裁判的評委，這是在用制度維護公平。用制度扎緊維護公平的藩籬，用管理完善監(jiān)督。公生明，偏生暗。平而后清，清而后明。公平需要大家自覺維護，以飽滿的熱情和專業(yè)的態(tài)度投身到公平的監(jiān)督體系里來，惟其如此，“公平”才能真正公平。

作文共賞

公平為基，奮進篤行

文/劉達洲（湘潭鋼鐵集團有限公司第一子弟中學2001班）

電影《飛馳人生》中提到：“如果你想要公平就來參加體育比賽，如果你想要絕對的公平就不要來參加體育比賽?！倍鳛轶w育大項的跳水項目，很多運動員在退役后選擇成為一名裁判，去捍衛(wèi)公平。這告訴我們：公平不是絕對的，需要用努力奮斗來捍衛(wèi)公平。

這個世界上不存在絕對的公平。孫煒轉發(fā)的一段話道出了公平的真諦：縱使在體育競技領域，也不存在絕對公平。這有個體先天差異，也有后天人為因素。科舉考試給無數才子以公平競爭的機會，卻也曾讓人黯然神傷。“風流才子”柳永，因 “忍把浮名，換了淺斟低唱”開罪宋仁宗，自此從黃榜上抹名。擺在明面上的不公尚且如此，那暗地里又將有多少失卻公平之事呢？由此觀之，世上本無絕對的公平。

不平之事多多，我們是否就要乖乖妥協呢？答案顯然是否定的。因為努力和奮斗可以改變不公。

于你我而言，不公平意味著埋沒，泯然眾人，而努力則讓你脫穎而出。俞敏洪說過，你不努力，永遠不會有人對你公平。13 年前，國家舉重隊教練周繼紅到湖南省郴州市選拔人才，侯志慧因身材矮小引發(fā)爭議，險些落選。歷經十余年磨煉，她在2021年東京奧運會上，為我國摘下了一金。從差點落選，到最終成長為世界冠軍，訓練之艱辛只有侯志慧自己知道。她用奮斗改變先天不足，用成績改寫命運。

對家國而言，不公平意味著屈辱和苦難，而奮斗則是擺脫枷鎖的最好途徑。百余年前，家國動蕩，民不聊生，何曾有過公平？一項項不平等條約，一條條被漠視的生命，皆是屈辱。可有這么一群人，懷著“變秋天為春天”的精神，為民族大業(yè)前赴后繼，公平終于一點點地降臨神州大地。從站起來到富起來到強起來，聯合國里自信自強的身影，外交場合中永不低頭的英姿，彰顯著今日中國之強盛。唯有奮斗，不斷提升國力，才能為祖國贏得公平。

反觀今日之青年，有的因一點點“不公”就選擇佛系，奮進精神又在哪里？時代予我們以重任，唯有努力與奮斗，才能為自己、為國家贏得公平！

作文解析

文章審題精準，立意深刻，辯證地看待“公平”的相對性，冷靜而客觀。結構上采用層進式，從認識公平的相對性，到深挖如何取得公平，并結合當代青年自身實際和家國時代特征，號召青年奮進，具有感召力。材料論證方法運用較豐富，運用了舉例論證和對比論證。唯一遺憾的是沒有涉及公平的維護，若能捎帶幾句公平的維護與監(jiān)督，文章會更豐富、更深刻。