農(nóng)村學校實驗室安全管理初探

湖北省枝江市教育技術(shù)裝備站(443299) 劉 平 李昌榮

實驗教學是培養(yǎng)學生探索精神、科學精神的重要手段，是培養(yǎng)學生動手能力、探究能力的重要途徑。中高考改革以來，對學生實驗?zāi)芰疾榈谋戎厝找婕哟?，這既是教綱、考綱的要求，也是時代對人才培養(yǎng)的要求。實驗室安全管理工作是一項常規(guī)工作，新時代對實驗室安全管理工作提出了更高要求。如何在教育規(guī)律和安全紅線之間，在開足實驗課程和確保實驗室安全之間，找到一個平衡點，需要智慧和探索。枝江市教育技術(shù)裝備站在多年的實踐中，探索、積累了一定的經(jīng)驗。

1 與時俱進，更新觀念

更新觀念主要是兩個層面，一個是更新教育裝備部門的觀念，一個是更新學校管理層的觀念。對于教育裝備部門來說，實驗室安全管理是一個矛盾的命題：既怕對實驗室安全管理要求過嚴，學校一關(guān)了之，干脆用虛擬實驗代替?zhèn)鹘y(tǒng)實驗，剝奪了學生動手操作的機會，達不到實踐出真知的目的；又怕對實驗室安全管理工作不重視、不落實，學校教師不按規(guī)范操作和管理，出現(xiàn)實驗操作安全事故。這種情況的出現(xiàn)主要是因為教育裝備部門在管理理念上存在問題，過分強調(diào)了裝備部門的管理職能。教育裝備部門的技術(shù)和管理人員思想上要與時俱進，按照“放管服”的要求，主動變管理思想為服務(wù)思想，應(yīng)充分利用裝備工作會和到校安全檢查的機會，主動和校長、教師探討實驗室工作，聽取他們的訴求，了解存在的問題，一同討論解決問題的辦法。工作重點不應(yīng)放在檢查、管理甚至批評學校在實驗室管理方面存在的安全問題上，而應(yīng)放在和學校一起討論如何保證實驗室安全問題上來，真正做到服務(wù)學校、服務(wù)教師。從學校層面來看，對于實驗室安全管理工作，多數(shù)學校校長不會親自監(jiān)管，有的是一竿子放到底，交給實驗室管理員，有的是安排分管校長負責。教育裝備部門人員要善于抓住機會，主動和校長溝通交流，可以靈活選擇交流溝通的方式。我們經(jīng)常召開小規(guī)模的校長、分管校長專題研討、培訓會議。5年來，我們召開了16場有關(guān)實驗室安全工作的專題研討和培訓會議，幫助學校建立健全實驗室管理體系，科學周密做好實驗室安全管理工作預案，既轉(zhuǎn)變了校長的觀念，也幫助學校規(guī)范了實驗室安全管理工作流程，明確了抓教學必須抓實驗、管安全必須管實驗室安全的理念。

2 規(guī)范配置，更新設(shè)備

抓實驗室?；?、毒害品存放設(shè)施設(shè)備配備是基礎(chǔ)。5年前，我市中小學實驗室還存在用沙袋或者地窖存放危化品、毒害品的現(xiàn)象，這與實驗室安全管理工作要求嚴重不符。在巡查學校實驗室時，我們發(fā)現(xiàn)了這個問題，當即調(diào)整已經(jīng)規(guī)劃好的項目，擠出50萬元資金，一次性采購了100套專業(yè)危化品、毒害品存放柜，根據(jù)學校需求和規(guī)模配備到校，緊接著對有關(guān)學校實驗室管理員進行了?；贰⒍竞ζ返氖褂煤凸芾韺ｎ}培訓，逐校督查危化品、毒害品存放保管情況，是否實行電子指紋雙人錄入。這一舉措既規(guī)范解決了學校實驗室危化品、毒害品存放設(shè)備欠缺的問題，又有效解決了鑰匙套管難以落實的問題。

3 關(guān)口前移，更新制度

實驗室建設(shè)是一項日積月累的工作，也是一項投入較大的工作。枝江市中小學實驗室都達到了國家規(guī)定的基本建設(shè)要求，而且每年都有計劃地逐步更新升級。投入就要有效益，這里所謂的效益就是要有使用效率。無論多么高大上的實驗室，用起來才是實驗室，不用就是一堆材料，沒有任何價值。學校管理者的思維高度決定了實驗室的使用效率，有的學校覺得實驗室安全管理工作難以把握，生怕出現(xiàn)安全紕漏，就重在“管”字上下功夫，不去積極想辦法規(guī)范和預防實驗室可能出現(xiàn)的安全問題。曾經(jīng)有一所學校投入20多萬元建設(shè)了很上檔次的科學實驗室，每次上級領(lǐng)導和專家來檢查、調(diào)研，這個實驗室都是必看點，受到各級領(lǐng)導的高度評價。但是幾年后我們發(fā)現(xiàn)這個實驗室還是嶄新如初，這說明學校根本就沒怎么用，只是拿它來裝門面，這是嚴重的浪費。實驗室安全問題多數(shù)時候是在用的時候出現(xiàn)的。做好實驗室安全工作，必須做好三項管理制度、三本賬、三張表。三項制度即《儀器設(shè)備管理制度》《實驗教師職責》《學生守則》，三項制度相互關(guān)聯(lián)，又各有側(cè)重。不論是教師還是學生，只要進實驗室做實驗就必須遵守這些制度。三本賬即各校實驗儀器兩套紙質(zhì)賬、一套電子賬。三套賬的細目一樣，所填寫的儀器數(shù)量也應(yīng)該完全一樣，任何儀器入柜都要建好賬，賬賬相符、賬物相符。三張表即實驗教學計劃表、學生實驗分組表、實驗情況記載表，三表相符才算完成一次實驗。把實驗室規(guī)范管理關(guān)口前移，才能極大地降低實驗室安全風險。

4 專業(yè)引領(lǐng)，更新隊伍

人手不足，兼職為主；年齡偏大，老弱為主。這是目前農(nóng)村中小學實驗室管理員配備的常態(tài)。年輕人不愿意花精力從事實驗室管理工作，因為投入和產(chǎn)出不成正比。一個很現(xiàn)實的問題：職稱晉升評分規(guī)則里面，教學質(zhì)量獎一項5分，從事實驗室管理工作的教師不會有教學質(zhì)量獎。面對這樣的現(xiàn)狀，教育裝備部門要深入調(diào)研，認真分析形勢。其實，由年紀偏大的教師從事實驗室管理工作，還是有很多優(yōu)勢的。一方面，他們具有豐富的教學經(jīng)驗，在多年的講臺實踐中，對如何改進實驗室管理工作都有獨到的見解，從事這項工作更容易查缺補漏；另一方面隨著年齡的增大，他們的安全意識更強，對實驗室存在的安全隱患防范意識更強；三是他們對晉升更高一級的職稱沒有那么強烈的追求，但是在工作中更細致，完成工作任務(wù)的責任心更強。定期開展實驗室管理工作培訓是服務(wù)中小學實驗教學的必要手段。枝江市教育技術(shù)裝備站每年分學段至少組織4場次理化生、科學實驗教師、實驗室管理員培訓，每次培訓都選擇1所學校的實驗室作為現(xiàn)場參觀案例，或者安排1名實驗教師上1節(jié)實驗公開課，然后參訓學員從實驗教學的專業(yè)角度加以點評；或者安排1名實驗室管理員現(xiàn)場介紹該校實驗室管理的經(jīng)驗，然后參訓學員提問交流。每次培訓，實驗儀器藥品安全管理、實驗操作環(huán)節(jié)安全規(guī)范都是必講內(nèi)容。尤其是實驗室管理員，每年都有或多或少的變動，但是通過培訓，他們的業(yè)務(wù)水平得到了提高；講公開課、交流經(jīng)驗，更是讓他們獲得了工作上的成就感、榮譽感。利用這種既嚴肅正規(guī)又形式活潑的培訓活動，將實驗室安全工作的責任、規(guī)程、預案等內(nèi)容融入到培訓內(nèi)容中，不失為一種好的選擇。

5 云端可視，更新技術(shù)

2016年，為保障實驗操作考核順利進行，枝江市教育局為全市中小學校的實驗室和其他功能室部署了視頻監(jiān)控系統(tǒng)。2021年，隨著我市巡考、巡課視頻系統(tǒng)的建設(shè)，我們進一步建好了教育局指揮平臺，全市所有學校教室、功能室、公共區(qū)域的視頻監(jiān)控都納入了云端。項目建設(shè)過程中，我們廣泛征求意見，最重要的是補上了實驗室?；贰⒍竞ζ反娣艆^(qū)域的視頻監(jiān)控盲點。將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)充分應(yīng)用到實驗室安全管理工作的每個環(huán)節(jié)。只要登錄教育局指揮平臺，就可以隨時調(diào)看全市現(xiàn)有各類理科教學實驗室的實驗教學全過程，可以隨時巡查全市所有中小學儀器保管室的危化品、毒害品存放點安全狀況。真正做到了實驗室安全工作一張網(wǎng)。

6 部門聯(lián)動，更新考評

在所有工作考評中，安全工作歷來都是一票否決的。但在最終的業(yè)務(wù)考評中，總會有有礙情面的狀況發(fā)生。學校工作開展得都差不多，對學校的考評基本都是套用一張表。實驗室工作這一塊，實驗教學過程有記錄、競賽有成績，都是客觀有據(jù)可查的。但是實驗室安全管理工作做得怎么樣，在評價的時候彈性空間比較大。針對這種情況，邀請第三方參與考評是很好的解決方案。這樣可以避免熟人考評熟人、業(yè)內(nèi)考評業(yè)內(nèi)的模式。因為安全工作涉及很多部門，可以采取橫向聯(lián)合、多部門聯(lián)動的方式，如與市場監(jiān)管、安監(jiān)、環(huán)保等部門聯(lián)合，我們的做法是每年主動聯(lián)合其中一個部門，分時段逐校檢查評價一次。每次檢查做到有記錄、有評價、有整改意見、有反饋，評價結(jié)果直接應(yīng)用到當年各校教育質(zhì)量考評結(jié)果中。