如果有一面能看到未來的鏡子，你會(huì)去看嗎？

正 方

我一定會(huì)去看的。未來是什么樣呢？每一個(gè)人都會(huì)憧憬、期待。如果能看到未來，為什么不去看看呢？倘若未來生活慘淡，那我為何不從現(xiàn)在開始努力，去改變暗淡的未來？若是未來一片燦爛，那我為什么不努力讓它變得更好？

福建省漳州市廈門大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué) 熊心怡

組稿老師：孫勝男

如果有一面能看到未來的鏡子，我會(huì)去看。但我不會(huì)在意未來是什么樣子，我在意的是努力的過程，而不是一個(gè)不確定的結(jié)果。我相信命運(yùn)掌握在自己手中，我會(huì)抓住每一個(gè)機(jī)遇，奮發(fā)圖強(qiáng)，創(chuàng)造精彩的未來。

河北省衡水市志臻中學(xué) 張米笑

組稿老師：林 海

我會(huì)去看?？纯慈藗?cè)鯓诱鞣鹿诓《静⑵鋸氐浊宄_(tái)灣如何回到祖國(guó)母親的懷抱，未來還會(huì)發(fā)生哪些驚天動(dòng)地的事情。通過這面鏡子，我們可以了解未來城市、鄉(xiāng)村的模樣，知道未來能否開發(fā)更多未知的新能源……不去看，我們無法提前知道未來能活出怎樣的新意，這樣不就失去了很多期待？

江蘇省句容市第二中學(xué) 黃 濤

組稿老師：蘇成才

如果有一面能看到未來的鏡子，我會(huì)去看。我十分好奇未來的世界是什么樣子：新冠肺炎疫情什么時(shí)候結(jié)束？人們的生活有多精彩？我有沒有從事自己喜歡的工作，過自己想要的生活？人們有沒有制造出可以代替樹木的東西？有沒有發(fā)現(xiàn)適宜人類生存的第二個(gè)星球？……

河南省信陽市第七中學(xué)北斗星文學(xué)社 王雅璐

組稿老師：董志崇

反 方

我不會(huì)去看。

想象一下，一個(gè)乞丐如果在鏡中看到幾十年后自己仍然窮困潦倒，他心中最后一點(diǎn)希望的火焰會(huì)不會(huì)熄滅？如果看到自己未來富甲一方，生活幸福美滿，他會(huì)不會(huì)放棄當(dāng)下的拼搏？

每個(gè)人在一生中會(huì)進(jìn)行無盡的探索，生命的意義就在于探索。人活一世就像看一場(chǎng)電影，因?yàn)椴恢澜Y(jié)局，所以心中充滿熱情。

河北省秦皇島市第八中學(xué) 侯博文

組稿老師：林 海

如果有一面能看到未來的鏡子，我不會(huì)去看。如果看到未來美好，我就會(huì)心生懈怠；如果看到未來悲慘，我不免心情沮喪，最終真的結(jié)局悲慘。人應(yīng)該活在當(dāng)下，朝前看沒有錯(cuò)，決定未來模樣的不是鏡子，而是現(xiàn)在的自己。所以，與其好奇未來會(huì)發(fā)生什么，不如從當(dāng)下開始，在每一個(gè)日子里拼搏，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

湖南省長(zhǎng)沙市博才培圣學(xué)校 朱南暄

組稿老師：尹 宏

我不會(huì)去看。生活充滿未知和挑戰(zhàn)，我要的就是這種新鮮感。保留對(duì)未來的想象，會(huì)讓我對(duì)未知的未來充滿憧憬，生活充滿動(dòng)力。知道那么多，人生未免無趣。

河南省信陽市第七中學(xué)北斗星文學(xué)社 馬欣茹

組稿老師：董志崇

如果有一面能看到未來的鏡子，我不會(huì)去看。

未來的魅力，來自過程，來自未知，而非結(jié)果；知曉結(jié)果，便會(huì)錯(cuò)失對(duì)未知的期待，失去努力的動(dòng)力，消磨探索的熱情，于自己而言，弊大于利。

我很欣賞一句話：乾坤未定，你我皆是黑馬。未來是自己決定的，不同的努力，創(chuàng)造不同的未來。

未來未知，經(jīng)歷選擇、決策的過程，才有樂趣；反之，則是無趣。打個(gè)比方，看一場(chǎng)球賽，勝負(fù)未知的直播，遠(yuǎn)比大局已定的重播有趣。生命的意義，來自步步實(shí)踐與慢慢體驗(yàn)。

福建省漳州市廈門大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué) 楊博遠(yuǎn)

組稿老師：黃麗華

如果有一面能看到未來的鏡子，我不會(huì)去看。

未來是未知的，這樣才激發(fā)人努力拼搏，不懈奮斗。蘇格拉底說過，世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。若是已經(jīng)知道了自己的未來，那么為之奮斗的動(dòng)力從何而來？取得成功的喜悅從何而來？

人生的意義在于擁有奮斗的勇氣，努力拼搏，激發(fā)自己的潛能。只有險(xiǎn)峻未知的山峰，才最值得攀登。我不想窺探未來，只想一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地奮斗。

江蘇省句容市第二中學(xué) 王龔竹

組稿老師：蘇成才