趙德銀
(青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院 信息工程技術(shù)學(xué)院,山東 青島 266100)
近年來,黨和國家對高校開展思政工作愈加重視。而“高新尖”網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展與也逐漸深入應(yīng)用于高職院校學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)中去,這為高職院校思政教育的開展打開了新的局面。網(wǎng)絡(luò)思政品牌工程的打造,就是要舉辦真正適合學(xué)生特點、符合學(xué)生需要,學(xué)生喜聞樂見又具有教育意義的活動。目前,各高校都積極調(diào)動二級學(xué)院,結(jié)合各學(xué)院的專業(yè)特色和歷史傳承,針對性地創(chuàng)辦思政品牌,培育“一院一品”項目,進(jìn)一步加強(qiáng)第二課堂的輔助效果,在做中學(xué),以經(jīng)驗型、活動性學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ),營造出更好的活動效果。而“小白楊”面對面網(wǎng)絡(luò)思政品牌就是這些活動的產(chǎn)物?!靶“讞睢泵鎸γ婢W(wǎng)絡(luò)思政育人品牌系列活動,結(jié)合信息技術(shù)學(xué)院專業(yè)特色,秉持走進(jìn)學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的目的,探索大學(xué)生思想政治教育新途徑。
多年來,各所高校在網(wǎng)絡(luò)思政育人的思路與途徑上積極探索,開拓創(chuàng)新,也有了不小的成果。但是對由“面對面”到“面對屏”的內(nèi)容選擇與互動上的轉(zhuǎn)變,從“線下”到“線上”的思政工作模式的閉環(huán)管理還有進(jìn)一步提升的空間。如何進(jìn)一步提升網(wǎng)絡(luò)思政育人的有效性和針對性,充分發(fā)揮融媒體時代的優(yōu)勢幫助學(xué)生進(jìn)一步提升素質(zhì),都是亟待解決的問題。
其一,碎片化的網(wǎng)絡(luò)信息使得大學(xué)生的思想政治工作不能夠系統(tǒng)地整合規(guī)范,網(wǎng)絡(luò)信息的不確定性對思政工作也造成了一定影響。高校是主要的思想陣地,正處于世界觀、人生觀和價值觀塑造階段的當(dāng)代大學(xué)生習(xí)慣自主地在網(wǎng)絡(luò)的信息庫徜徉,進(jìn)而尋求知識。[1]如果高校不能有效消除疑慮,進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),就會給當(dāng)代大學(xué)生帶來不可逆的負(fù)面影響,同時也會加大高校的思政教育工作的難度,使得教育結(jié)果無法估量。
其二,對網(wǎng)絡(luò)思政工作狹隘的認(rèn)知和界限模糊的定位,對高校思政育人的資源分配和人員配備上也存在一定問題。網(wǎng)絡(luò)思想政治工作屬于高校思想政治工作范疇,要根據(jù)全員教育、全過程、全民教育的總體目標(biāo),將其納入高校教育的總體目標(biāo)。更為重要的是,在很多高校中,仍有人認(rèn)為“思政教育工作只是單純思政課老師和輔導(dǎo)員的工作,與自己沒有太大關(guān)系”,而對于網(wǎng)絡(luò)思政的認(rèn)識更是片面,這種舊觀念也影響了學(xué)校大思政教育格局的提升,同時也減弱了思政全方面、全人的育人合力,淡化了育人成效。
其三,網(wǎng)絡(luò)陣地管控力度不強(qiáng)、網(wǎng)絡(luò)思維欠缺,思政隊伍的建設(shè)以及發(fā)揮的作用和價值差強(qiáng)人意。高職院校開展網(wǎng)絡(luò)思政工作的重中之重就是要加強(qiáng)對當(dāng)代大學(xué)生的價值引領(lǐng)和理想信念教育,要堅持思政工作緊緊跟隨學(xué)生生活,改變以往填鴨式教育方式,用新媒體技術(shù)進(jìn)一步提升育人效果。而通過網(wǎng)絡(luò)平臺中內(nèi)容的選擇、資源的篩選,利用網(wǎng)絡(luò)陣地開展思政教育,化無形為有形,做到記錄留痕,充分了解學(xué)生思想動態(tài),對癥下藥,在思政工作中用腦、用心、用情,從而產(chǎn)生潛移默化的效果。
高校網(wǎng)絡(luò)思政網(wǎng)站平臺建設(shè)滯后。網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺的形式與內(nèi)容應(yīng)該更具有多元化,如果平臺中多功能得以轉(zhuǎn)化,實現(xiàn)網(wǎng)格化管理,那將大大提高思政教育工作的效率。
但是由于目前高校思政教育管理平臺的建設(shè),還面臨著內(nèi)容陳舊、不具備針對性、形式單一、交互性差等問題。在內(nèi)容上沒能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育個性新穎的特點,不能牢牢抓住學(xué)生的眼球,吸引學(xué)生的同時真正提升學(xué)生的素質(zhì)與水平;運營者也沒有結(jié)合學(xué)生特點與社會熱點去發(fā)布相關(guān)內(nèi)容,因而很難起到引導(dǎo)學(xué)生的作用。
“小白楊”面對面網(wǎng)絡(luò)思政品牌結(jié)合信息技術(shù)專業(yè)特色,獨創(chuàng)性地開展走進(jìn)學(xué)生系列活動,以引領(lǐng)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為目的,探索大學(xué)生思想政治教育新途徑。通過面對面交流、項目化運行等工作方式,運用思政育人工作思路,拓寬思想政治教育途徑,建立“模塊+項目”的思政育人模式,打造創(chuàng)新性網(wǎng)絡(luò)思政育人品牌(見圖1)。
橫向協(xié)同,多元主體匯成“一股勁”。各成員工作職責(zé)明晰,集體領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)運行的工作機(jī)制順暢,圍繞二級學(xué)院改革發(fā)展穩(wěn)定和涉及師生切身利益的重大事項統(tǒng)籌謀劃、科學(xué)決策,推動二級學(xué)院事業(yè)發(fā)展取得顯著成績。
開展網(wǎng)絡(luò)思政工作,需要協(xié)同育人的主體、時間、空間三個方面,將各級各類優(yōu)質(zhì)思政教育資源聚合,開創(chuàng)時時、處處、人人網(wǎng)絡(luò)育人的“大思政”格局。學(xué)院根據(jù)統(tǒng)一制定的考核標(biāo)準(zhǔn),設(shè)立網(wǎng)絡(luò)思政工作獎勵辦法,設(shè)置從班主任到輔導(dǎo)員,從學(xué)生會到具體部門的學(xué)生志愿者,鼓勵全員參與,加大對骨干思政教育者的培訓(xùn)工作,實現(xiàn)“老帶新”的青藍(lán)工程,加快引導(dǎo)教師的網(wǎng)絡(luò)思政教育能力,為學(xué)生成長保駕護(hù)航。
優(yōu)化思政教育的運行機(jī)制,通過三會一課、“課堂思政”、輔導(dǎo)員“第二課堂”三個維度,構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)思政育人網(wǎng)格化運行機(jī)制。加快帶動思政課教師的“課程思政”目標(biāo),做好調(diào)研,通過大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)抓取學(xué)生的“熱詞”,有針對性地深化課堂革命,引導(dǎo)教師真正以生為本、深挖內(nèi)涵。[2]
學(xué)校要始終堅持把立德樹人作為根本任務(wù),以網(wǎng)絡(luò)育人體系建設(shè)為支撐,充分利用網(wǎng)絡(luò)空間資源,引導(dǎo)學(xué)生形成主動學(xué)習(xí)的意識。而“小白楊”面對面思政工作品牌借助信息工程技術(shù)學(xué)院專業(yè)特色,通過網(wǎng)絡(luò)平臺、短視頻平臺、社交媒體等宣傳思政育人活動,弘揚(yáng)正能量,引導(dǎo)師生向上、積極、陽光,關(guān)注新時代的新知識,引領(lǐng)教育事業(yè)的進(jìn)步。
“小白楊”網(wǎng)絡(luò)育人思政品牌是在學(xué)院“一院一品”的指引下,凝神聚力,大膽探索新理念、新載體、新機(jī)制,推出“小白楊”面對面網(wǎng)絡(luò)思政育人平臺,通過互聯(lián)網(wǎng)管理服務(wù)手段,不斷強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思政育人工作的核心地位,實現(xiàn)管理全過程、育人全覆蓋、師生全受益。
(1)細(xì)化網(wǎng)絡(luò)思政育人方向,育人陣地有拓展。以“小白楊”面對面網(wǎng)絡(luò)思政育人品牌為基礎(chǔ),打造網(wǎng)絡(luò)思政育人活動特色陣地,開展思政進(jìn)課堂、網(wǎng)絡(luò)思政育人進(jìn)宿舍、理想信念教育進(jìn)現(xiàn)場等多樣化教學(xué)活動,拓寬網(wǎng)絡(luò)思政育人的陣地,優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思政育人的模式方法,將理論與實踐相結(jié)合。“小白楊”網(wǎng)絡(luò)思政育人品牌開設(shè)了“小白楊”進(jìn)宿舍、故事匯、午餐會、心理訪談日、下午茶、家長會六個欄目,面向教師、學(xué)生和家長三個群體,達(dá)到全方位交流和溝通,把網(wǎng)絡(luò)思政育人和思政貫穿教育教學(xué)全過程。
(2)謀劃推進(jìn),優(yōu)化“白楊新媒體”網(wǎng)絡(luò)思政育人載體,服務(wù)人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)發(fā)展。持續(xù)強(qiáng)化基層組織中發(fā)揮出的政治功能、組織功能和服務(wù)功能,以“白楊新媒體”網(wǎng)絡(luò)思政育人平臺為載體,把網(wǎng)絡(luò)思政育人和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用發(fā)展有效結(jié)合,強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思政育人服務(wù)專業(yè)發(fā)展的功能。
通過實施網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升工程、媒體文化精品建設(shè)工程、網(wǎng)絡(luò)教育隊伍建設(shè)工程、平臺集成工程等“四項措施”,推動思想政治工作優(yōu)勢與網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)的優(yōu)勢融合,加快網(wǎng)絡(luò)思政教育活動深刻滲入,全面提升網(wǎng)絡(luò)思政育人實效。通過模塊化運行,優(yōu)化管理模式。
(1)模塊一:提高學(xué)生理想信念教育時效性模塊。項目一:“小白楊”故事匯,講先鋒模范故事;“小白楊”網(wǎng)絡(luò)思政育人品牌“推明星”,樹立榜樣。網(wǎng)絡(luò)思政育人工作借助學(xué)院專業(yè)特色,打造學(xué)院技能品牌,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力,構(gòu)建學(xué)院優(yōu)良學(xué)風(fēng),打造黨員標(biāo)兵,樹立優(yōu)秀榜樣。
項目二:“小白楊”大學(xué)堂,重視理論宣講;“小白楊”網(wǎng)絡(luò)思政育人品牌重內(nèi)在,重思想引領(lǐng)。強(qiáng)化理想信念教育,穩(wěn)固先鋒意識的根基。通過“白楊書記”大講堂形式,講黨史、講理論、講制度,及時高效強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生理想信念。
(2)模塊二:拓寬網(wǎng)絡(luò)思政育人主題活動形式模塊。項目一:“小白楊”進(jìn)宿舍,亮身份,亮名片,亮標(biāo)桿;“小白楊”網(wǎng)絡(luò)思政育人品牌“進(jìn)宿舍”,開拓陣地。創(chuàng)新主題活動形式,將黨團(tuán)文化融入宿舍生活,促使學(xué)生黨員亮明身份,做出表率,以點帶面,實現(xiàn)全方位立體化育人。
項目二:“小白楊”午餐會,拉近師生距離,走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心;“小白楊”網(wǎng)絡(luò)思政育人品牌“解困難”,精準(zhǔn)幫扶。走進(jìn)困難學(xué)生,幫扶困難群體,通過午餐會的形式,使家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生感受到師生的關(guān)愛與期望,使學(xué)生安心,讓家人放心,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
項目三:“小白楊”下午茶,分享經(jīng)驗,反思不足,完善規(guī)劃;“小白楊”網(wǎng)絡(luò)思政育人品牌“搞總結(jié)”,優(yōu)化組織。以“下午茶”的形式,組織教工和學(xué)生,理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、提高修養(yǎng),強(qiáng)化師德師風(fēng)教育。
項目四:“小白楊”家長會,拓寬網(wǎng)絡(luò)思政育人陣地與覆蓋面;著力推進(jìn)“小白楊”網(wǎng)絡(luò)思政育人品牌“展途徑”,家校聯(lián)動。通過與學(xué)生家長溝通座談,進(jìn)一步了解黨員學(xué)生的生活背景,深入了解學(xué)生,通過家校聯(lián)動全方位促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
(1)硬件條件有基礎(chǔ)。“小白楊”面對面網(wǎng)絡(luò)思政育人工作室有專門的工作場所,設(shè)施配備齊全,且已開展多次網(wǎng)絡(luò)思政育人及學(xué)生思政教育活動。工作室有自己的LOGO(標(biāo)志),有專門的微信公眾號、抖音等自媒體宣傳賬號。
(2)特色活動有成效。通過“四個抓”“三個一”形式,借助“午餐會”“下午茶”“心靈驛站”等載體,陸續(xù)開展了20次“小白楊”面對面網(wǎng)絡(luò)思政育人進(jìn)宿舍活動,6次小白楊面對面午餐會,4次小白楊面對面教師黨員下午茶,10次心靈驛站“白楊書記”談?wù)勑幕顒?,受益教師達(dá)80余人,覆蓋學(xué)生3000余人。
(3)運行機(jī)制有保障。網(wǎng)絡(luò)思政育人工作系統(tǒng)化,有利于工作成果積累及優(yōu)秀經(jīng)驗推廣宣傳。組建了“小白楊”面對面網(wǎng)絡(luò)思政育人品牌建設(shè)團(tuán)隊,學(xué)院教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn),形成了以黨總支為統(tǒng)領(lǐng),支部具體落實,黨員同志積極參與,黨帶團(tuán),黨員帶群眾的格局。
(1)打造一專多能、敢于創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)思政育人工作團(tuán)隊,著力提升學(xué)生理想信念教育時效性。打造網(wǎng)絡(luò)思政育人名師工作室,發(fā)揮輔導(dǎo)員各專業(yè)特色,形成思政教育的個人創(chuàng)新體系。設(shè)立新媒體工作室,支持創(chuàng)作一批優(yōu)質(zhì)的微視頻等網(wǎng)絡(luò)文化作品,積極向各大官方平臺投稿,加大課程的影響力。同時打造“兩微一端”新媒體矩陣建設(shè),利用融媒體的強(qiáng)大優(yōu)勢,著力解決碎片化的育人問題,提高網(wǎng)絡(luò)思政育人的系統(tǒng)性。打造網(wǎng)絡(luò)文化精品項目,設(shè)立網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)研究專項,鼓勵網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)研究。[3]
(2)標(biāo)榜先鋒,補(bǔ)齊短板,提高優(yōu)秀學(xué)生的先鋒意識。依托計算機(jī)專業(yè)優(yōu)勢,借助新媒體、短視頻、微動漫等技術(shù),創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政育人形式,研發(fā)制作了一批積極向上、利于傳播的網(wǎng)絡(luò)思政育人優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品,引領(lǐng)主旋律,弘揚(yáng)正能量,標(biāo)榜先鋒,補(bǔ)齊短板,提高學(xué)生的先鋒意識,形成可以借鑒的育人成果。
(3)創(chuàng)新活動載體,將網(wǎng)絡(luò)思政育人工作與專業(yè)教育相融通,開拓主題活動新形式。從新生軍訓(xùn)、入學(xué)教育、課程思政等方面,以弘揚(yáng)時代主旋律為主旨,通過大學(xué)生在線,微信公眾號、短視頻等形式,培養(yǎng)學(xué)生堅韌挺拔、樸實無華的“白楊”精神,用寓教于樂的方式開展學(xué)生思想政治教育課。
(1)打造了“一支”一專多能、敢于創(chuàng)新的復(fù)合型網(wǎng)絡(luò)思政育人工作團(tuán)隊。團(tuán)隊成員有學(xué)生管理與黨團(tuán)組織工作經(jīng)驗,熟悉網(wǎng)絡(luò)思政育人工作模塊與流程,有自己一套成熟的網(wǎng)絡(luò)思政育人教育工作模式;黨員教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn),工作熱情,有著法律、歷史、體育、數(shù)學(xué)、計算機(jī)、心理輔導(dǎo)等專業(yè)背景,貼合學(xué)生工作實際,能夠為網(wǎng)絡(luò)思政育人工作提供強(qiáng)有力的支撐。
(2)拓展了“一個”全過程、全方位網(wǎng)絡(luò)思政育人的新局面。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治教育工作會議上指出,“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程,實現(xiàn)全程育人、全方位育人,努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”[4]。通過全員、全過程、全方位育人體系,開展耐心細(xì)致的教育管理,達(dá)到春風(fēng)化雨、潤物無聲的思想政治教育效果。
(3)積累了“一批”可以推廣和復(fù)制的網(wǎng)絡(luò)思政育人管理經(jīng)驗。網(wǎng)絡(luò)思政育人活動的三個模塊、六個項目具有一定的推廣性。在實際活動的推廣中,對學(xué)院資源和人財物進(jìn)行有效的整合,教師在學(xué)生宿舍管理、學(xué)習(xí)幫扶、職業(yè)規(guī)劃、心理疏導(dǎo)、濟(jì)困助學(xué)、團(tuán)隊建設(shè)、家校聯(lián)動等方面積累了成功經(jīng)驗,形成可以借鑒的網(wǎng)絡(luò)思政育人成果,打造示范標(biāo)桿。
(4)開創(chuàng)了“一個”將藝術(shù)教育和網(wǎng)絡(luò)思政育人引領(lǐng)融通嫁接的新典范。師生黨員從新生軍訓(xùn)拉歌開始,以軍旅歌曲《小白楊》為依托,通過現(xiàn)場教學(xué),挖掘歌曲創(chuàng)作的背景和感人故事,培養(yǎng)學(xué)生堅韌挺拔、樸實無華的“白楊”精神,用寓教于樂的方式完成新生的第一堂思政課。
(5)搭建了“一個”面對面關(guān)愛學(xué)生、交流思想的好平臺好方式。通過“午餐會”、心理訪談日、“下午茶”等“接地氣”的活動,讓一線教師走近學(xué)生、傾聽學(xué)生,進(jìn)行心理輔導(dǎo)、答疑解惑、引航未來發(fā)展,實現(xiàn)師生零距離交流。“小白楊”面對面將進(jìn)一步豐富師生溝通的有效途徑,并使其制度化、常態(tài)化,讓管理服務(wù)距離學(xué)生更近。