關(guān)于在高中學(xué)校加強(qiáng)思政課建設(shè)的思考

熊思文

（高安市灰埠中學(xué)，江西 宜春 330800）

習(xí)近平總書記在《思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》中指出，青少年是祖國的未來、民族的希望。高中階段是關(guān)鍵時(shí)期，青少年心智逐漸健全、思維逐漸活躍，需要家長、教師、學(xué)校的精心培育。習(xí)近平總書記還強(qiáng)調(diào)，思政課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)、在創(chuàng)新中提高，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)手段，不斷改善課堂教學(xué)狀況，防止形式化、表面化。在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的中國夢(mèng)的背景下，高中學(xué)校更要加強(qiáng)思政課的建設(shè)，注重思政教育，使廣大青少年將絢麗燦爛的青春夢(mèng)融入磅礴宏偉的中國夢(mèng)，努力成為實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興夢(mèng)的時(shí)代新人。

一、加強(qiáng)高中學(xué)校思政課建設(shè)的迫切性

隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，中國逐漸走入世界舞臺(tái)中央，我國同世界各國的聯(lián)系更為緊密，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域面臨的形勢(shì)也更加復(fù)雜。在當(dāng)前形勢(shì)下，加強(qiáng)思政課建設(shè)要立足世界大變局、黨和國家的發(fā)展全局，要站在堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)的高度。高中學(xué)校從來不是“象牙塔”，也不是“桃花源”，而是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，高中思政課作為專門培養(yǎng)青少年政治態(tài)度、世界觀、價(jià)值觀等意識(shí)觀念的關(guān)鍵課程，體現(xiàn)了社會(huì)主義辦學(xué)方向。思政課教師更是關(guān)系到立德樹人思想政治教育工作實(shí)施的重要因素，深刻影響著高中生知識(shí)體系的建構(gòu)，以及政治態(tài)度、價(jià)值觀念的塑造。因此，加強(qiáng)高中學(xué)校思政課建設(shè)、推動(dòng)思政課高質(zhì)量發(fā)展具有迫切性。

二、加強(qiáng)高中學(xué)校思政課建設(shè)的重要性

（一）加強(qiáng)思政課建設(shè)是應(yīng)對(duì)國際意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的有力支撐

當(dāng)前世界正處于百年未有之大變局，西方國家提高關(guān)稅，人為設(shè)置貿(mào)易壁壘，在人權(quán)問題、知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題及全球治理問題上對(duì)我國設(shè)置雙重標(biāo)準(zhǔn)，并不斷地將西方的意識(shí)形態(tài)理論通過各種途徑對(duì)國人進(jìn)行滲透。在這大變局之中，首當(dāng)其沖的便是高中生群體，因此，高中學(xué)校要十分重視對(duì)學(xué)生的思想政治教育，抓好思政課這一貫徹黨的教育方針的主陣地、主渠道，引導(dǎo)高中生感受國家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、人民幸福等現(xiàn)實(shí)素材，增強(qiáng)其聽黨話、感黨恩、跟黨走的思想理念，使高中生觀大事、明大義、行大道，提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力，確保在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。

（二）加強(qiáng)思政課建設(shè)是抵御網(wǎng)絡(luò)不良信息侵襲的迫切需要

隨著人工智能、區(qū)塊鏈、量子科技等信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，新一代互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體已全面滲透人們的生活觀念中，日益成為各種意識(shí)形態(tài)較量的重要平臺(tái)。高中生由于涉世未深、辨別力弱、抵抗力差，極易被網(wǎng)絡(luò)不良信息影響而誤入歧途。學(xué)校承擔(dān)著國家教育和培養(yǎng)一代青少年的重大使命，有責(zé)任也有義務(wù)幫助學(xué)生抵御網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵襲。學(xué)校必須通過思政課來對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，使其明辨是非；提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，讓其養(yǎng)成文明上網(wǎng)、理性發(fā)聲的良好習(xí)慣，自覺抵制不良信息的侵襲。

（三）加強(qiáng)思政課建設(shè)是堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義方向的重要展現(xiàn)

黨的十九大首次提出了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，這是中國共產(chǎn)黨以更廣闊的視野對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律進(jìn)行探索而取得的理論創(chuàng)新成果，是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶，是全黨全國人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動(dòng)指南。高中學(xué)校要著重加強(qiáng)思政課建設(shè)，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，增強(qiáng)其對(duì)中國特色社會(huì)主義制度和發(fā)展道路的認(rèn)同感，厚植其家國情懷。

（四）加強(qiáng)思政課建設(shè)是造就一代代“有用人才”的關(guān)鍵舉措

推進(jìn)新時(shí)代改革發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，說到底要靠一批又一批的有德人才。國無德不興，人無德不立。立德樹人是高中教育的中心環(huán)節(jié)。我們要通過深化思政課改革，實(shí)現(xiàn)思政課教學(xué)步步升、節(jié)節(jié)高，使高中生立鴻鵠志、做奮斗者。

三、加強(qiáng)高中學(xué)校思政課建設(shè)的措施

（一）成立以校長為主導(dǎo)的思政課領(lǐng)導(dǎo)小組

高中學(xué)校要把思政課建設(shè)當(dāng)作一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的重要工程來落實(shí)，要成立思政課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，可由校長任組長，分管德育工作的副校長任副組長，其他校級(jí)和中層領(lǐng)導(dǎo)為小組成員，具體實(shí)施思政課建設(shè)。

（二）組建一支思想過硬、水平過高、能力過強(qiáng)的思政課教師隊(duì)伍

要加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，正如中共江西省委教育工委書記葉仁蓀所要求的那樣：一要真聽真看真感悟，進(jìn)一步充實(shí)思政課教學(xué)的內(nèi)容；二要真知真行真收獲，進(jìn)一步提升思政課教學(xué)的水平；三要真信真懂真熱愛，進(jìn)一步增強(qiáng)上好思政課的自信；四要真抓真動(dòng)真支持，進(jìn)一步加強(qiáng)思政課建設(shè)的保障。

（三）建立思政課教學(xué)效果的考核機(jī)制

要讓教師充分發(fā)揮作用，學(xué)校應(yīng)建立一套考核機(jī)制，增強(qiáng)思政教師的職業(yè)認(rèn)同感、榮譽(yù)感、責(zé)任感，充分調(diào)動(dòng)思政教師上好思政課的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，同時(shí)，通過考核機(jī)制的建立鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，提高思政教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力。

（四）充分利用校園電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等媒體

當(dāng)前，加強(qiáng)思政課建設(shè)，要在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，充分利用校園電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，讓學(xué)生觀看有教育意義、飽含正能量的人物事跡的影像資料，傳播積極向上的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

四、結(jié)語

敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。高中學(xué)校加強(qiáng)思政課建設(shè)具有迫切性和重要性，學(xué)校要把思政工作放在尤為重要的位置，做到每一堂課在傳播專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上傳授社會(huì)主義美德，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子播種在高中生的心中。廣大教師要熟悉思政課的內(nèi)涵，虛心向政治教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中共黨史，深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵，踐行習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義理論，做到政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正，使思政課建設(shè)富有成效，為培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興夯實(shí)基礎(chǔ)。