群眾藝術(shù)館美術(shù)輔導研究

□裴杰

群眾藝術(shù)館的職能是為群眾提供文化輔導，與正規(guī)的藝術(shù)教育相比，群眾藝術(shù)館涉及的領域和輔導內(nèi)容更廣，不僅能豐富群眾工作之余的精神文化生活，還能有效提升群眾的文化涵養(yǎng)和整體素質(zhì)。從美術(shù)輔導工作來看，目前的主要方式就是以提高群眾審美意識和美術(shù)修養(yǎng)為輔導目標，通過組織培訓，將相關人員和資源及時投入輔導工作，從而激發(fā)群眾參與美術(shù)活動的熱情，不斷擴大群眾美術(shù)隊伍。

一、群眾藝術(shù)館工作內(nèi)容

群眾藝術(shù)館承擔著傳播社會主義精神文明和先進文化意識的責任，其主要工作任務為創(chuàng)作、輔導、演出、組織，群眾藝術(shù)館館員既是演員和輔導員，又是參與者、管理者和組織者。因此，群眾藝術(shù)的社會效益居于首位。群眾藝術(shù)館的主要工作內(nèi)容包括以下四點：一是深入勞動人民群體，收集整理民間藝術(shù)遺產(chǎn)，輔導群眾開展業(yè)余藝術(shù)創(chuàng)作，賦予民間、民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)新的活力，發(fā)揮群眾藝術(shù)創(chuàng)造才能；二是負責對群眾開展業(yè)余藝術(shù)活動需要的材料和業(yè)務學習材料進行編輯；三是協(xié)助文化藝術(shù)學?；驒C構(gòu)或通過開展講座的方式，有針對性地培養(yǎng)文化站、文化宮的藝術(shù)人才，并引導其投入群眾藝術(shù)館的輔導工作，培養(yǎng)群眾業(yè)余藝術(shù)骨干；四是組織專門的藝術(shù)從業(yè)者對群眾業(yè)余藝術(shù)組織進行輔導，推動業(yè)余藝術(shù)活動的開展，提高群眾的藝術(shù)審美能力。

二、開展群眾藝術(shù)館美術(shù)輔導工作的意義

（一）培養(yǎng)群眾的審美情趣

在我國全面建設小康社會、人們生活水平不斷提升的背景下，社會各界對精神生活的重視程度越來越高。尤其是對部分退休的老年人而言，群眾藝術(shù)館的美術(shù)工作能帶來很多樂趣，不僅可以用來充實空閑時間，結(jié)交更多的朋友，還能激發(fā)對生活和藝術(shù)的熱愛之情。此外，群眾藝術(shù)館美術(shù)輔導工作不只針對老年人，對兒童和學生而言也有重要作用，例如，幫助幼兒識別色彩，在美術(shù)活動中增加幼兒對美的感知，激發(fā)其想象力，也可幫助學生放松心情，緩解壓力。因此，開展群眾藝術(shù)館美術(shù)輔導工作對社會大眾而言有陶冶情操、發(fā)揮興趣愛好、提高審美情趣的重要意義。隨著我國文化產(chǎn)業(yè)的逐年發(fā)展，群眾藝術(shù)館美術(shù)工作也日漸頻繁，對人們的生活起到了調(diào)節(jié)作用，并為美術(shù)愛好者提供了良好的交流平臺。

（二）繁榮群眾文化，培養(yǎng)美術(shù)人才

群眾文化是社會主義精神文化的重要內(nèi)容，積極開展群眾性美術(shù)活動有利于繁榮群眾文化，推動社會主義精神文明建設。此外，引導群眾參加美術(shù)活動，能在豐富其精神生活的同時培養(yǎng)其興趣愛好，從而培養(yǎng)具有一定美術(shù)素養(yǎng)的人才，推動我國群眾性文化的建設。舉辦不同主題、不同形式的美術(shù)文化活動，能吸引更多的群眾參與其中，從而激發(fā)文化活力，達到百花齊放、百家爭鳴的效果。

（三）拓寬視野，愉悅身心

開展群眾藝術(shù)館美術(shù)輔導工作，有利于豐富人民群眾的業(yè)余生活，起到消除疲勞、拓寬視野、陶冶情操、愉悅身心的作用，從而提高生活品質(zhì)。有些群眾通過自身努力，不斷學習美術(shù)知識和技法，逐漸在美術(shù)領域取得了建樹，業(yè)余生活也變得更加豐富多彩。

三、群眾美術(shù)輔導工作的性質(zhì)

（一）公益性

群眾美術(shù)輔導工作屬于公益性文化范疇，開展工作時由政府統(tǒng)一撥款，并配有專業(yè)人員、設施和場館，并設有鄉(xiāng)村文化站等分支活動場所，且以上配套均不用群眾自費或委托機構(gòu)承擔，人民群眾只需參與活動，并在美術(shù)輔導的過程中享受樂趣。

（二）群眾性

參與群眾藝術(shù)館美術(shù)輔導活動的主體為人民群眾，大部分均不具備專業(yè)性，多是利用業(yè)余時間參加美術(shù)文化活動，以陶冶情操，愉悅身心為主要目的。

（三）多元性

群眾性與多元性二者為相互辯證的關系，多元性需建立在群眾性基礎上，正因為具有群眾性，美術(shù)活動的組織和開展形式才會多種多樣。

（四）復雜性

隨著社會的進步，人民群眾對精神文化的需求與日俱增，因此，美術(shù)輔導群體和內(nèi)容越來越具備復雜性，且隨著素質(zhì)教育的開展，目前很多中小學校均開設了美術(shù)專業(yè)輔導課堂，如素描、速寫、水粉畫、油畫、雕塑等，很多學生會選擇參加學校培訓。此外，專業(yè)的美術(shù)學校和私人輔導機構(gòu)數(shù)量較多，更增加了美術(shù)輔導工作的復雜性。但群眾藝術(shù)館的美術(shù)輔導以社會效益為主導，這也是與以營利為目的的美術(shù)學校和私人輔導機構(gòu)最主要的區(qū)別。

四、群眾藝術(shù)館美術(shù)輔導工作中存在的問題

(一)資金匱乏，不能持續(xù)性投入

目前群眾藝術(shù)館投入資金匱乏，缺乏持續(xù)性投入是美術(shù)輔導工作面臨的一大問題，要保證群眾藝術(shù)館能長期順利開展美術(shù)輔導工作，就離不開持續(xù)性資金投入。但目前的情況是群眾藝術(shù)館雖然可提供場地和一些設施，但并沒有充足的資金聘用美術(shù)素養(yǎng)高的資深藝術(shù)家來開展群眾美術(shù)輔導工作，限制了群眾審美能力的發(fā)展。

(二)館員美術(shù)輔導意識淡薄

在美術(shù)輔導過程中，館員的輔導意識十分關鍵，館員只有具備積極的美術(shù)輔導意識和深厚的美術(shù)文化功底，才能以深入淺出、淺顯易懂的語言為群眾講解美術(shù)知識，幫助其鑒別一幅作品的藝術(shù)價值。目前部分群眾藝術(shù)館顯然不能達到這一標準，館員的美術(shù)素養(yǎng)較低，導致一些參觀的群眾產(chǎn)生想深入了解美術(shù)作品的念頭，卻無法獲得館員的支持。

(三)美術(shù)輔導設施不夠完善

開展美術(shù)輔導工作離不開專業(yè)的設施，完善的美術(shù)輔導設施能幫助館員提高工作效率，但目前部分群眾藝術(shù)館沒有重視美術(shù)輔導設施的引進和建設，設施構(gòu)建缺乏合理性，館員工作質(zhì)量受到不良影響，美術(shù)輔導工作效率大打折扣。

（四）美術(shù)輔導工作中缺乏審美教育

群眾藝術(shù)館普遍存在審美教育不足的問題，往往生搬硬套一些專業(yè)術(shù)語，導致各個美術(shù)分類鑒賞之間缺乏聯(lián)系，沒有結(jié)合不同時代背景、科目和表現(xiàn)引導群眾進行思考和鑒賞，忽視了繪畫、雕刻、建筑、書法、工藝美術(shù)、攝影等科目之間共同的“語言美”，片面理解美術(shù)鑒賞的含義。此外，大部分美術(shù)輔導工作者輕視了工藝、工業(yè)藝術(shù)、建筑、設計攝影等實用美術(shù)的藝術(shù)價值，將繪畫、雕塑等視為純美術(shù)，而民間藝人的作品則視為實用美術(shù)，沒有正確認識到帶有手工技能性質(zhì)作品的藝術(shù)價值，忽略了群眾的心理需求。

五、推進群眾藝術(shù)館美術(shù)輔導工作的措施

（一）保證資金投入的持續(xù)性

群眾藝術(shù)館需不斷拓展資金投入渠道，例如，向政府申請美術(shù)輔導的專項資金，聘請高資歷的專業(yè)畫家，讓其積極參與群眾美術(shù)輔導工作。此外，還可鼓勵一些退休的畫家重新進行美術(shù)創(chuàng)作，在條件允許的前提下，鼓勵其一邊創(chuàng)作一邊輔導群眾，積極創(chuàng)作出新的作品，發(fā)揮人文價值。藝術(shù)館可對畫家的新作品進行展覽，或借助館內(nèi)資源將其推薦出去。此外，群眾藝術(shù)館可定期出售館內(nèi)的美術(shù)作品，獲取一定資金，并將其作為開展美術(shù)輔導工作的專項資金。

（二）提高群眾藝術(shù)館館員的美術(shù)輔導意識

首先，館員需充分認識到美術(shù)輔導工作的重要性。美術(shù)輔導作為現(xiàn)代美育的重要手段，不僅要向群眾傳授美術(shù)知識和技能，而且要幫助群眾建立審美意識，提高審美能力，最終引導群眾發(fā)現(xiàn)生活中的美，提高生活質(zhì)量。此外，美術(shù)輔導工作順應了時代需求，隨著老一代民間藝術(shù)家和專業(yè)輔導干部的流失，近年來群眾美術(shù)創(chuàng)作的創(chuàng)新性和質(zhì)量大幅度降低，復制、雷同、僵化等傾向嚴重，原生性逐漸消失，取而代之的是商業(yè)性特征，群眾美術(shù)原始性、本真性的情感特征也因此流失。館員需意識到以上問題，帶著服務于大眾，發(fā)掘民間藝術(shù)的思想，開展美術(shù)輔導工作。其次，館員對群眾有重要的引導作用，通過發(fā)揮引導職能，能讓來訪群眾更為直觀地體會到藝術(shù)價值，并接受更加有效且簡單易行的美術(shù)輔導。負責人可通過內(nèi)部提升的方法提高館員的美術(shù)輔導意識，使其為群眾提供更加豐富有效的輔導服務。再次，館員需堅持為群眾服務的公益性方針。例如，群眾藝術(shù)館可舉辦美術(shù)鑒賞和研討交流會，在幫助群眾提高美術(shù)欣賞能力的同時提供交流空間。最后，聘用館員時不能單一地重視館員對群眾藝術(shù)館日常管理的專業(yè)素養(yǎng)，還要重視其美術(shù)素養(yǎng)，以便于為參觀群眾做出更加專業(yè)的講解，幫助群眾賞析優(yōu)秀作品，并傳授一些基礎的美術(shù)知識和技能，從而達到理想的輔導效果。

（三）完善美術(shù)輔導設施，豐富美術(shù)輔導活動

作為傳播美術(shù)文化的主要載體，群眾藝術(shù)館美術(shù)輔導工作的設施與輔導質(zhì)量和效率有必然聯(lián)系，這也是順利開展輔導工作的有力保障。例如，群眾藝術(shù)館可根據(jù)具體的科目和門類增加輔導設施的數(shù)量和種類，以美術(shù)鑒賞為主的輔導項目，增加作品展示架、展示板、幻燈機、筆記本電腦等設施，以繪畫、篆刻、剪紙、雕塑為主的實踐輔導項目，增加調(diào)色板、畫架、紙張、筆、木刻工具、顏料、寫生臺和寫生凳子、靜物器皿、石膏像等設施，以設計、攝影為主的實用性輔導項目還需增加工作臺、繪圖儀器、單反相機等設施。此外，群眾藝術(shù)館需加強與社會美術(shù)組織的合作，開展豐富多樣的美術(shù)輔導活動，社會上的一些美術(shù)組織雖然規(guī)模較小，但仍具有一定的影響力，且這些組織的基礎就是人民群眾，群眾藝術(shù)館可積極聯(lián)系美術(shù)館、美術(shù)協(xié)會、文聯(lián)、美術(shù)學院，不斷尋求合作機會。

（四）重視審美教育，開展多元化輔導工作

1.引導群眾感受形式美感

群眾藝術(shù)館美術(shù)輔導面對的群眾大部分是美術(shù)愛好者和初學者，其最先接觸的往往是線條、色彩、明暗、空間、質(zhì)感等構(gòu)成美術(shù)作品的要素。通過認識這些形式美，群眾才能逐步形成對美術(shù)作品藝術(shù)美的整體認知。因此，在進行美術(shù)輔導時，館員需從形式美的基本特征出發(fā)，引導群眾從不同視角，主動觀察藝術(shù)語言，體會基本要素的魅力。例如，在鑒賞中國傳統(tǒng)繪畫時，館員要引導群眾認識和運用筆墨，通過感受筆的逆、轉(zhuǎn)、側(cè)、鋒、留白，墨的濃、淡、干、濕，體會水墨畫中物象塑造的質(zhì)感、體積、空間和韻味，并選擇有代表性的作品進行賞析，讓群眾發(fā)表自身的見解，結(jié)合臨摹、寫生的方式培養(yǎng)其對筆墨的表現(xiàn)能力。

2.審美情趣的培養(yǎng)

在美術(shù)輔導工作中，群眾藝術(shù)館館員可篩選出優(yōu)秀的作品帶領群眾進行鑒賞，培養(yǎng)群眾的審美情趣。例如，凡·高的代表作《向日葵》，畫面色彩對比單純強烈，整體形態(tài)律動感強烈，筆觸簡潔有力，會讓人獲得渴望陽光、追求頑強生命、激情蓬勃的感受。此外，群眾藝術(shù)館還可通過手工藝作品、書法、雕塑培訓等多種輔導活動培養(yǎng)群眾審美情趣，內(nèi)容也可涉及社會、藝術(shù)、人文、自然等領域，從而激發(fā)群眾對美術(shù)的學習熱情，以正確的審美理念對藝術(shù)和生活中的真善美進行評價。

群眾藝術(shù)館作為公益性的社會機構(gòu)，對弘揚民族民間優(yōu)秀藝術(shù)有重要作用，開展美術(shù)輔導工作是人們精神文明發(fā)展的必然需求。群眾藝術(shù)館需認識到美術(shù)輔導工作面臨的各種問題，在今后工作中以群眾需求為指導，不斷提高群眾藝術(shù)館館員的美術(shù)輔導意識，完善各項軟硬件設施，豐富美術(shù)輔導活動，在美術(shù)知識傳播和技能傳授結(jié)合的基礎上，滲透審美教育，為群眾文娛活動的開展提供良好的環(huán)境，從而進一步豐富群眾的精神世界。