大學(xué)豈能“劫持”學(xué)生

薛　涌

中國(guó)的企業(yè)，正面臨提高產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，向國(guó)外發(fā)展的轉(zhuǎn)型期。這樣的發(fā)展，需要大量在國(guó)外受過(guò)良好訓(xùn)練并有一定海外工作經(jīng)驗(yàn)的中國(guó)人的服務(wù)?？纯船F(xiàn)在：我們?cè)谂囵B(yǎng)這樣的人才嗎？

日前媒體報(bào)道了60多名北京中學(xué)生組團(tuán)赴香港參加SAT考試的消息。眾所周知，SAT和ACT是美國(guó)大學(xué)錄取學(xué)生最重要的考試，甚至可以說(shuō)就是美國(guó)的高考。2003～2004學(xué)年，有173000人次在美國(guó)以外參加SAT考試，在美國(guó)以外的考點(diǎn)達(dá)500多個(gè)，有160多個(gè)國(guó)家有這種考試?？梢?jiàn)，SAT已經(jīng)成了高等教育的“國(guó)際通行貨幣”。

去年，美國(guó)的SAT和ACT將在中國(guó)登陸的消息熱絡(luò)了一時(shí)，隨后就再無(wú)消息。據(jù)說(shuō)，國(guó)內(nèi)教育部門封殺了這兩個(gè)考試在中國(guó)內(nèi)地設(shè)立考點(diǎn)。我個(gè)人認(rèn)為，這是一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。

目前在美國(guó)的外國(guó)留學(xué)生，印度高居第一，達(dá)7萬(wàn)多人。中國(guó)居第二，達(dá)6萬(wàn)多人。而且，中國(guó)學(xué)生中的本科生的比例也越來(lái)越高。應(yīng)該說(shuō)，中國(guó)學(xué)生是SAT在海外的主要服務(wù)對(duì)象。中國(guó)政府本著對(duì)自己國(guó)民負(fù)責(zé)的精神，應(yīng)該容許SAT在中國(guó)內(nèi)地設(shè)立考點(diǎn)封殺這種服務(wù)，對(duì)中國(guó)的教育和發(fā)展都會(huì)帶來(lái)巨大的危害。

首先，沒(méi)有SAT考點(diǎn)，只能加深高等教育的不公平。SAT在內(nèi)地不設(shè)考點(diǎn)，中國(guó)考生惟一的選擇就是到香港去考。去香港一趟，一般都需要家長(zhǎng)同行。手續(xù)麻煩不說(shuō)，一路的開銷甚巨。這樣，能參加考試的，都是富人，大部分老百姓被剝奪了留學(xué)的權(quán)利。

其次，因?yàn)榇蟛糠挚忌鸁o(wú)法參加SAT，就限制了有質(zhì)量的美國(guó)大學(xué)在中國(guó)內(nèi)地招生。中美教育結(jié)構(gòu)差距很大，美國(guó)的高校單憑中國(guó)學(xué)生國(guó)內(nèi)的成績(jī)單很難判斷其質(zhì)量。所以，SAT和ACT兩個(gè)考試就成為錄取時(shí)非常重要的依據(jù)。凡是重視教育質(zhì)量的大學(xué)，都不愿招收靠不住的學(xué)生。中國(guó)學(xué)生沒(méi)有SAT，人家就會(huì)三思而后行，最終影響中國(guó)學(xué)生的錄取。

美國(guó)的大學(xué)強(qiáng)調(diào)多元化，國(guó)際化，對(duì)一些優(yōu)秀的外國(guó)學(xué)生發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金。但是，任何一個(gè)學(xué)校，給獎(jiǎng)學(xué)金都必須看學(xué)生的質(zhì)量，沒(méi)有SAT和ACT，人家怎么衡量中國(guó)學(xué)生的質(zhì)量？很多優(yōu)秀的中國(guó)學(xué)生本來(lái)可以獲得獎(jiǎng)學(xué)金，但卻被這種限制給封殺了。

沒(méi)有SAT和ACT的考試，只能鼓勵(lì)留學(xué)向低端發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生到那些什么人都招的“學(xué)店”去讀書。這種低檔留學(xué)，已經(jīng)給中國(guó)的教育帶來(lái)了巨大的傷害。

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)有媒體報(bào)道，一些海歸回國(guó)后找不到工作，甚至只求“月薪三千”。而美國(guó)大學(xué)畢業(yè)生，失業(yè)率大約是2%。以我所知，找份三四萬(wàn)美元年薪的工作易如反掌。另一方面，《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》等西方媒體一直報(bào)道中國(guó)的白領(lǐng)危機(jī)，即：在中國(guó)的跨國(guó)公司年薪幾十萬(wàn)人民幣的中高等職位大量空缺，找不到稱職的雇員，乃至這種“白領(lǐng)危機(jī)”已經(jīng)成為外資在中國(guó)發(fā)展的瓶頸。從這個(gè)角度想，這些海歸，哪怕是學(xué)業(yè)平平，無(wú)論在美國(guó)還是中國(guó)，也都應(yīng)該輕松地找到工作。他們走到如今求“三千月薪”而不得的地步，而且這又不是個(gè)別人的個(gè)別情況——有可能他們便是美國(guó)大學(xué)中那部分“低端留學(xué)”的產(chǎn)物。中國(guó)人花了大筆錢培養(yǎng)自己的孩子，竟得到如此結(jié)果，錢都白白送給美國(guó)人去拉動(dòng)人家的內(nèi)需。痛定思痛，我們應(yīng)該覺(jué)醒了：你不為人家提供好的條件來(lái)選拔人才，最后只能鼓勵(lì)最沒(méi)有質(zhì)量的學(xué)校來(lái)招兵買馬。

中國(guó)的企業(yè)，正面臨提高產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，向國(guó)外發(fā)展的轉(zhuǎn)型期。這樣的發(fā)展，需要大量在國(guó)外受過(guò)良好訓(xùn)練并有一定海外工作經(jīng)驗(yàn)的中國(guó)人的服務(wù)?？纯船F(xiàn)在：我們?cè)谂囵B(yǎng)這樣的人才嗎？高等教育不僅在國(guó)內(nèi)制造垃圾，如今在國(guó)外也開始制造垃圾。

封殺SAT和ACT在中國(guó)內(nèi)地設(shè)立考點(diǎn)，實(shí)際上是一種對(duì)學(xué)生的“劫持”。國(guó)內(nèi)有關(guān)部門恐怕?lián)拇丝谝婚_，很多有質(zhì)量的學(xué)生就會(huì)到海外尋求教育機(jī)會(huì)。然而，高等教育只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能提高。中國(guó)前幾年大學(xué)大興土木，樓蓋得越來(lái)越豪華，負(fù)債越來(lái)越大。這一系列行為，大大提高了高等教育的成本。真按市場(chǎng)邏輯，中國(guó)內(nèi)地大學(xué)的成本已經(jīng)越來(lái)越接近美國(guó)的大學(xué)，使一些美國(guó)大學(xué)在價(jià)格上可以和中國(guó)內(nèi)地的大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)——我們通過(guò)封殺SAT和ACT把學(xué)生“劫持”在自己的校園里，真的能使中國(guó)的高等教育有希望嗎？