黨建引領(lǐng)“樂文化”特色教育

李蔚媛

黨的十九大提出，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，辦好人民滿意的教育。江門市蓬江區(qū)豐樂小學(xué)立足學(xué)校實(shí)際，聚焦黨建引領(lǐng)“三樂文化”深度發(fā)展，著力打造“教師樂教、學(xué)生樂學(xué)、家長(zhǎng)樂育”的特色教育，使學(xué)校文化具有生命力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。

一、教師樂教——寓教于樂，專業(yè)成長(zhǎng)

豐樂小學(xué)黨支部加強(qiáng)“樂教”團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力，讓每位教師都能樂教善教，做好“引路人”。

1.理想信念堅(jiān)定，師德師風(fēng)彰顯。確立黨建引領(lǐng)快樂教育的理念，推進(jìn)“文化熏陶”工程。豐樂的教師秉承“快樂教育”的宗旨，堅(jiān)守“樂教致美”的教風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)。學(xué)校黨支部在職黨員占全校教師的三分之一，在黨員教師們的示范引領(lǐng)下，以三分之一的人影響三分之二的人，愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神照亮著豐樂小學(xué)。

2.實(shí)施“三規(guī)劃”，名師骨干助力。“青藍(lán)規(guī)劃”讓骨干教師發(fā)揮的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)，從教育理念、教學(xué)方法、班級(jí)管理等方面引領(lǐng)青年教師快速成長(zhǎng)。利用“名師規(guī)劃”，加大骨干教師培養(yǎng)力度，發(fā)揮區(qū)名師工作室的引領(lǐng)示范作用。“智囊團(tuán)規(guī)劃”以學(xué)科組為單位，同一學(xué)科教師在教學(xué)研討中，互相學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)獲得滿足，從身心上讓教師快樂而“樂教”。

3.先鋒模范引領(lǐng)，點(diǎn)紅燭育希望。設(shè)立黨員教師工作坊，推出“紅燭點(diǎn)燃”工程。豐樂小學(xué)黨支部以黨員教師工作坊為著力點(diǎn)，開設(shè)“紅燭先鋒崗”“紅燭導(dǎo)師崗”，充分發(fā)揮“點(diǎn)燃紅燭，照亮一片”的示范引領(lǐng)作用。

二、學(xué)生樂學(xué)——多樣形式，自主發(fā)展

建設(shè)形式豐富的“樂學(xué)”課堂，努力把豐樂少年培育成為全面發(fā)展、根正苗紅的棟梁之材。

1.利用思政課堂，傳承紅色基因。建立黨建融合課程體系，推行“思政浸潤(rùn)”工程。學(xué)校以黨建融合課程體系為落腳點(diǎn)，充分挖掘各個(gè)學(xué)科教學(xué)中，所蘊(yùn)含的思想政治教育資源，構(gòu)建“樂學(xué)”高效課堂。開發(fā)紅色校本課程，開展德育活動(dòng)，在教學(xué)的全過程、全方位、全員中落實(shí)立德樹人的任務(wù)。

2.打造“樂學(xué)”課堂，提高綜合素質(zhì)。以學(xué)為樂，能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的最佳效果，是學(xué)習(xí)的最高境界。課堂教學(xué)采取班級(jí)內(nèi)小組自主管理、自主監(jiān)督的形式，輔以星級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生親身體驗(yàn)知識(shí)形成的過程，享受學(xué)習(xí)帶來的愉悅，真正達(dá)到內(nèi)在而持久的、為學(xué)習(xí)所需要的有效的樂學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.借助綜合實(shí)踐，搭建快樂橋梁。“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，樂學(xué)課堂中的體育、勞育等綜合實(shí)踐課堂通過特色大課間、樂文化體育節(jié)、紅領(lǐng)巾愛勞動(dòng)、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日等契機(jī)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，使他們熱情、快樂、主動(dòng)地融入活動(dòng)中，在活動(dòng)中提升自主探究能力。

三、家長(zhǎng)樂育——凝心聚力，攜手共育

辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)都有責(zé)任。豐樂小學(xué)以黨建為引領(lǐng)，深入探索共建共治共享“三位一體”的教育模式，凝心聚力，合多方之力為學(xué)生創(chuàng)建快樂的成長(zhǎng)環(huán)境。

1.警家校護(hù)暢齊出力，突破發(fā)展瓶頸。豐樂小學(xué)聯(lián)合蓬江區(qū)交警四中隊(duì)，協(xié)同學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)成立“警家?！比灰惑w的護(hù)安護(hù)暢義工隊(duì)，解決學(xué)校門口車輛擁堵的情況，為學(xué)生上學(xué)“最后100米”搭建安全堡壘。義工家長(zhǎng)們的善行義舉也潛移默化地影響學(xué)生價(jià)值觀，使愛的教育、示范教育的正能量得以進(jìn)一步弘揚(yáng)。

2.黨員講師團(tuán)進(jìn)校園，共享教育資源。成立黨員家長(zhǎng)宣講團(tuán)，推動(dòng)“家風(fēng)濡養(yǎng)”工程。豐樂小學(xué)黨支部以黨員家長(zhǎng)宣講團(tuán)為突破點(diǎn)，通過大講堂，家委會(huì)、家長(zhǎng)沙龍等途徑，大力宣揚(yáng)社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚，打造新時(shí)代“樂育”家長(zhǎng)學(xué)校，進(jìn)一步發(fā)揮家庭教育的功能。

3.家長(zhǎng)學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)，提升教育質(zhì)量。引進(jìn)北京三寬家長(zhǎng)學(xué)校課程，以“寬厚、寬容、寬松”的家庭教育理念，結(jié)合新時(shí)代的要求，定期組織家長(zhǎng)開展線上或線下培訓(xùn)。從孩子的心理狀況、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)表現(xiàn)等方面出發(fā)，用鮮活的案例深入淺出地幫助家長(zhǎng)破解在教育孩子的過程中經(jīng)常碰到的難題，完成從“父母”到“家長(zhǎng)”的轉(zhuǎn)變，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

責(zé)任編輯 羅 峰