應用韓語專業(yè)人才培養(yǎng)服務中韓(鹽城)產業(yè)園的發(fā)展路徑

金少芬

（鹽城幼兒師范高等?？茖W校， 江蘇 鹽城 224000）

2015年我國與韓國正式簽訂了《中韓自由貿易協(xié)定》，鹽城作為我國與韓國產業(yè)園區(qū)建設的合作城市與關鍵城市，充當著中韓合作交流的重要橋梁之一。作為新時代我國推動經濟發(fā)展的重大戰(zhàn)略，中韓產業(yè)園建設也是實現(xiàn)中韓戰(zhàn)略性合作的新抓手與新亮點。文章立足當前中韓(鹽城)產業(yè)園部分企業(yè)對人才職業(yè)技能的需求和職業(yè)素養(yǎng)的需求方向，強調產教融合，轉型升級應用韓語專業(yè)人才培養(yǎng)目標，著力構建服務鹽城地方經濟發(fā)展需求的人才培養(yǎng)體系，最大化發(fā)揮應用韓語專業(yè)人才培養(yǎng)為中韓(鹽城)產業(yè)園可持續(xù)健康發(fā)展提供的服務價值。

一、中韓(鹽城)產業(yè)園對應用型韓語專業(yè)人才的需求構成

(一)職業(yè)技能需求

隨著中韓(鹽城)產業(yè)園的發(fā)展，鹽城與韓國的合作領域已從起初的汽車產業(yè)拓展到節(jié)能環(huán)保、新能源、電子信息等產業(yè)，從單一的工業(yè)領域延伸到經貿科技、健康美容、文化創(chuàng)意、旅游觀光、大宗商品物理及現(xiàn)代農業(yè)等多領域，配套人才缺口也日益凸顯。2020年10 月省人社廳、省政府外事辦公室在鹽城舉辦江蘇--韓國企業(yè)人才合作對接會，現(xiàn)場發(fā)布了首批3383 個江蘇韓資企業(yè)人才需求目錄，77 個人才合作項目簽約。在需求目錄中，從人才類別來看，主要包括經營管理人才、專業(yè)技術人才、職業(yè)技能人才，其中專業(yè)性人才占比約27%；從地區(qū)分布看，發(fā)布職位中62%位于南京、蘇州、鹽城，其中鹽城占比約為15%。

(二)職業(yè)素養(yǎng)需求

服務中韓(鹽城)產業(yè)園發(fā)展，應用韓語專業(yè)人才需兼具韓語、外貿、電子商務、跨文化交流、商務禮儀、計算機操作和企業(yè)管理等方面的知識技能。2016年12 月，李克強總理在推進職業(yè)教育現(xiàn)代會座談會上指出：“切實把職業(yè)教育擺在更加突出的位置，堅持面向市場、服務發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，進一步深化改革創(chuàng)新”。高校應充分利用好職業(yè)教育發(fā)展的大好機遇，進一步深化改革創(chuàng)新，充分服務地方經濟發(fā)展，以市場需求為導向，優(yōu)化轉型人才培養(yǎng)定位。在鹽城與韓國經貿合作日益緊密的趨勢下，駐鹽高校研究應用韓語專業(yè)人才培養(yǎng)如何服務中韓(鹽城)產業(yè)園發(fā)展，培養(yǎng)出地方經濟急需的應用韓語專業(yè)人才，具有重要的學術價值和應用價值。

二、中韓(鹽城)產業(yè)園視域下應用韓語專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及目標設定

(一)應用韓語專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

2019年10 月，中共鹽城市委鹽城市人民政府印發(fā)了《關于支持駐鹽高校發(fā)展促進校地協(xié)同創(chuàng)新的意見》(鹽發(fā)〔2019〕11 號)。當前，在“雙循環(huán)”新發(fā)展格局下，中韓(鹽城)產業(yè)園發(fā)展面臨著新機遇和新優(yōu)勢，對應用型韓語專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新要求。

目前，高職院校層面多是從創(chuàng)新產教融合模式、實施校企共育人才等角度研究如何提升專業(yè)教學質量和辦學水平。經濟層面多是從對接長三角、精確化招商、資金制度保障等角度思考如何加快中韓(鹽城)產業(yè)區(qū)的發(fā)展。而深入探討應用韓語專業(yè)人才培養(yǎng)如何實現(xiàn)政府目標、保障服務中韓(鹽城)產業(yè)區(qū)發(fā)展、應對市場變化和滿足自身專業(yè)發(fā)展等的研究較少。比如，當前多數(shù)高職院校韓國語專業(yè)開設有基礎韓語、會話、聽力等一系列基礎課程，也設置有文學類、文化類等課程，但所開設課程均已語言學課程為主，真正涉及商務方面的有關課程少之又少，導致高職院校韓語專業(yè)學生普遍存在聽、說、讀、寫技能水平適中，但相應的外貿、電子商務、跨文化交流、商務禮儀、企業(yè)管理等技能卻相對匱乏的現(xiàn)象，從而直接造成就業(yè)率較低，綜合素養(yǎng)難以勝任中韓(鹽城)產業(yè)園企業(yè)人才需求等。因此，從推動中韓(鹽城)產業(yè)園融入“雙循環(huán)”新發(fā)展格局出發(fā)，探討高校應用韓語專業(yè)人才培養(yǎng)方式改革具有重要的現(xiàn)實意義。

(二)應用韓語專業(yè)人才培養(yǎng)目標設定

遵循專業(yè)建設理論的指導思想，應用韓語專業(yè)人才作為語言類專業(yè)，最終目標是培養(yǎng)專業(yè)的、高素質韓語知識技能型人才。在此總目標的引領下，還要緊密結合中韓(鹽城)產業(yè)園對應用型韓語專業(yè)人才的需求構成，以及當前我國應用韓語專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，進一步細化并科學設定相配套的應用韓語專業(yè)人才培養(yǎng)目標。具體而言，以服務中韓(鹽城)產業(yè)園發(fā)展的應用韓語專業(yè)應以培養(yǎng)德智體美勞全方位發(fā)展人才為核心，具備良好綜合素質，能夠熟練應用韓語語言及先關知識，并運用韓語在旅游、外事、經貿等企業(yè)、部分和服務性機構，從事文秘、管理、商務代理、翻譯、導游、跟單等一系列工作，擁有較高的涉外交際能力與文化素養(yǎng)，較強的實踐能力與創(chuàng)新能力，并對國家與社會有強烈的責任感人才。

三、構建服務中韓(鹽城)產業(yè)園發(fā)展的應用韓語專業(yè)人才培養(yǎng)體系

(一)設置模塊化課程

在應用韓語專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，需要優(yōu)化課程設置，革新傳統(tǒng)重語言文學輕綜合素養(yǎng)的課程設置模式，采用模塊化課程設計。例如，將韓語課程劃分為語言文學類模塊與實踐應用類模塊，科學減少語法、報刊選讀、文學等語言文學類模塊課程比例，合理增加口譯、旅游韓語、經貿韓語、商務禮儀等實踐應用類模塊課程的課時。同時，還要重視韓語知識與經貿知識、電子商務知識等其他多領域知識的優(yōu)化整合，為培育適應新時代市場經濟修的現(xiàn)代化應用韓語專業(yè)人才提供豐富的知識儲備。另外，要細化實踐應用類模塊課程，如口語實習小模塊、認知實習小模塊、社會實踐小模塊、畢業(yè)實習小模塊等，也可以積極舉辦講座、討論會、現(xiàn)場臨摹等活動，重點培育學生的語言應用能力與實踐創(chuàng)新能力。

(二)創(chuàng)新人才評價機制

一是將語言文學類知識學習納入考評體系，對韓語專業(yè)學生的閱讀能力、語法知識、寫作能力等進行階段性測評，以閱讀沙龍、小組討論、試卷模擬等多種方式實施考核；二是將應用實踐類知識學習納入考評體系，對學生的聽力技能、口語技能、口譯技能、商務禮儀技能、外貿技能等進行階段性測評，以角色扮演、辯論賽、企業(yè)實習實戰(zhàn)等多元化實施考核；三是將學生的主動學習能力、活動參與能力等納入考評體系，以此引導與鼓勵學生最大化發(fā)揮自身的主觀能動性與激情動力。

(三)優(yōu)化人才培養(yǎng)模式

其一，增加教育資源投入，在中韓(鹽城)產業(yè)園創(chuàng)辦中韓合作學校，為韓國到我國留學人才、我國到韓國留學人才提供平臺，營造中韓語言互通、文化互容、禮儀互學等方面的優(yōu)良學習環(huán)境。其二，優(yōu)化“引進來”策略，對來我國學習的韓國留學生以及工作的韓國人才，給予一定優(yōu)惠政策，如提供獎學金、減免學費、建造韓國子女學校、舉辦親子活動等，以吸引、留住更優(yōu)質的韓國人才在鹽城工作與定居。其三，開辟“走出去”道路，不斷拓展學生的國際視野，提升跨文化交際能力。定期發(fā)放赴韓國留學、韓國企業(yè)實習指標，讓學生真正融入韓國文化環(huán)境，開展實戰(zhàn)式的語言交流，了解韓國企業(yè)的運作管理等，從而為中韓(鹽城)產業(yè)園培育高質量、高水平的應用韓語專業(yè)人才。

(四)搭建實踐教學基地

一方面，積極建設校內外實訓基地研究所，優(yōu)化與創(chuàng)新實訓服務、實訓設備與實訓功能。結合中韓(鹽城)產業(yè)園企業(yè)人才所需，設置韓國文化體驗項目、口譯技能實訓項目、企業(yè)管理實訓項目、外貿實訓項目等，并對各個實訓項目功能予以高效整合，打造集文化體驗、商務模擬、語言訓練與實踐操練于一體的全能性實訓體系，實現(xiàn)單一化語言實訓向綜合化專業(yè)素養(yǎng)實訓發(fā)展，最大化滿足中韓(鹽城)產業(yè)園對應用韓語人才的實際需求。另一方面，秉持產學研一體化的辦學思想，不斷改進“訂單式”人才培養(yǎng)，推動應用韓語專業(yè)人才培養(yǎng)與市場需求的無縫對接，強化院校與企業(yè)、機構、單位等多種組織的合作力度，不斷拓展實習實訓基地，由合作雙方共同制定教學計劃，搭建逼真的模擬實訓基地、網絡實訓基地與真實的實訓基地，實現(xiàn)多主體協(xié)同參與韓語專業(yè)人才培養(yǎng)。

四、結語

依托應用韓語專業(yè)人才培養(yǎng)服務中韓(鹽城)產業(yè)園發(fā)展路徑的研究，服務鹽城(中韓)產業(yè)園，優(yōu)化駐鹽高校人才培養(yǎng)體系，以便靈活對接相關行業(yè)、產業(yè)，形成專業(yè)可持續(xù)發(fā)展態(tài)勢。并培養(yǎng)地方經濟急需的應用韓語專業(yè)“產教”融合性人才，保障服務中韓(鹽城)產業(yè)區(qū)的發(fā)展，將人才的培養(yǎng)打上“地方性”和“應用型”的烙印。