樂(lè)山市市中區(qū)小學(xué)小籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究

汪俊宇 陳冉

當(dāng)前樂(lè)山市在“小籃球”運(yùn)動(dòng)推廣的背景下積極響應(yīng)開(kāi)展“小籃球”運(yùn)動(dòng)，市中區(qū)的小學(xué)在一定程度上增加了小籃球的教學(xué)工作。為了深入了解樂(lè)山市市中區(qū)小學(xué)小籃球活動(dòng)發(fā)展的具體情況，本文以樂(lè)山市市中區(qū)小學(xué)小籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)況為研究對(duì)象，靈活運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地調(diào)查法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)樂(lè)山市市中區(qū)五所小學(xué)“小籃球”的開(kāi)展現(xiàn)狀作出調(diào)查，探究“小籃球”在小學(xué)普及推廣過(guò)程中存在的問(wèn)題，找到具體相應(yīng)促進(jìn)其發(fā)展的實(shí)施對(duì)策。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)：（1）有關(guān)部門(mén)對(duì)小籃球運(yùn)動(dòng)推廣支持力度不足，各校設(shè)施能基本維持小籃球開(kāi)展，但不能滿足不同年齡段學(xué)生開(kāi)展小籃球的需要；（2）各校教師年齡、學(xué)歷基本合理，但小籃球方面的教師培訓(xùn)普及不夠；（3）課余訓(xùn)練較為合理，但每周訓(xùn)練次數(shù)和時(shí)間較少，安全教育和安全措施還要加強(qiáng)；（4）在小籃球教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容混亂。針對(duì)以上存在的問(wèn)題，現(xiàn)提出以下對(duì)策：（1）增加相關(guān)部門(mén)對(duì)小籃球開(kāi)展的支持力度，完善各年齡段兒童所需器材設(shè)施；（2）開(kāi)展小籃球教師專項(xiàng)培訓(xùn)，增強(qiáng)體育教師教學(xué)的專業(yè)化和科學(xué)化；（3）制定科學(xué)合理的訓(xùn)練計(jì)劃安排，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的球場(chǎng)安全意識(shí)教育；（4）建立健全小籃球運(yùn)動(dòng)的課程體系，規(guī)范化教學(xué)。

為貫徹十九大會(huì)議精神和《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》2017年小籃球聯(lián)賽的揭幕儀式在張家灣中心小學(xué)召開(kāi)，并發(fā)布經(jīng)過(guò)中國(guó)籃球協(xié)會(huì)審定的《小籃球規(guī)則》，重新開(kāi)始之前暫停的“小籃球計(jì)劃”。在“教育強(qiáng)國(guó)”“文化強(qiáng)國(guó)”以后，我們迎來(lái)了“體育強(qiáng)國(guó)”，一個(gè)國(guó)家的體育發(fā)展的情況也相應(yīng)的對(duì)標(biāo)了這個(gè)國(guó)家的綜合整體實(shí)力，體育也與中國(guó)夢(mèng)緊密的聯(lián)系在了一起。隨著2021年7月雙減政策的落地，文化課主科教培機(jī)構(gòu)的減少，如今體育行業(yè)發(fā)展十分旺盛，尤其是籃球、足球、排球發(fā)展進(jìn)行的更是如火如荼。新課程標(biāo)中堅(jiān)持以健康第一為指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中學(xué)生的主體地位，為順應(yīng)這一時(shí)代背景，本文根據(jù)樂(lè)山市市中區(qū)五所小學(xué)小籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行研究，為樂(lè)山市日后小籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展提供理論指導(dǎo)，以便促進(jìn)樂(lè)山市小籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

隨著新課標(biāo)改革的實(shí)行，越來(lái)越多的人更加重視幼兒的體育鍛煉，以學(xué)生為主體進(jìn)行體育活動(dòng)，更有利于孩子運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，尤其是三大球項(xiàng)目，更為受到關(guān)注。據(jù)調(diào)查，樂(lè)山市市中區(qū)的小學(xué)在一定程度上增加了小籃球的教學(xué)課程，許多小學(xué)、幼兒園陸續(xù)增添了小籃球課后服務(wù)課。目前樂(lè)山市市中區(qū)小學(xué)小籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀較為良好，但由于資金、師資等各方面的原因仍受到一定限制，還未能在校園中實(shí)現(xiàn)較為全面的普及。在“小籃球”運(yùn)動(dòng)推廣的背景下，本文將通過(guò)對(duì)樂(lè)山市市中區(qū)五所小學(xué)“小籃球”的開(kāi)展情況進(jìn)行研究，分析“小籃球”在小學(xué)推廣過(guò)程中呈現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，找到促進(jìn)小籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的對(duì)策。通過(guò)本文的研究對(duì)樂(lè)山市小學(xué)小籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展及有關(guān)政策的制定提供理論參考的依據(jù)，同時(shí)也促進(jìn)小籃球運(yùn)動(dòng)的理論體系逐漸完善，從而促進(jìn)小籃球運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)校園中的普及和推廣。

1 小籃球概述

1.1 小籃球的概念界定

小籃球是在成人籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上簡(jiǎn)化而成，為了適應(yīng)兒童身心發(fā)展而采用的球小、場(chǎng)地小、規(guī)則簡(jiǎn)化等情況根據(jù)一定的競(jìng)賽規(guī)則進(jìn)行的體育活動(dòng)。

1.2 小籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展概述

近年來(lái)籃球運(yùn)動(dòng)不斷的發(fā)展、普及，世界各國(guó)積極參與，籃球運(yùn)動(dòng)被正式列入比賽項(xiàng)目。在這個(gè)背景下，50年代初天津開(kāi)展了小籃球有關(guān)的活動(dòng)，當(dāng)時(shí)的規(guī)則還不夠完善，是以兒童為主的投擲型活動(dòng)，在50年代末的時(shí)候，哈爾濱逐漸有了較為正式的小籃球活動(dòng)。隨著小籃球運(yùn)動(dòng)在西班牙的迅猛發(fā)展，在各類比賽中取得一定成績(jī)后，于20世紀(jì)70年代開(kāi)展首屆小籃球比賽，北京也逐漸開(kāi)展了一些小籃球比賽，也推動(dòng)了小籃球活動(dòng)在中國(guó)的快速蔓延。2017年，小籃球聯(lián)賽揭幕儀市在北京市張家灣中心小學(xué)正式舉辦。為了貫徹“少年籃球強(qiáng)，則中國(guó)籃球強(qiáng)”的偉大目標(biāo)，籃協(xié)通過(guò)簡(jiǎn)化籃球規(guī)則，減小難度和場(chǎng)地器材設(shè)施，讓學(xué)生們都積極參與，體會(huì)籃球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。北京市2018“中國(guó)”小籃球聯(lián)賽在五棵松開(kāi)幕，2019“中國(guó)”小籃球聯(lián)賽年度總結(jié)表彰會(huì)在江蘇蘇州圓滿落幕。

2 樂(lè)山市市中區(qū)小學(xué)小籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀

2.1 樂(lè)山市市中區(qū)小學(xué)小籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展情況概述

2018年樂(lè)山市首屆小籃球聯(lián)賽在樂(lè)山市體育中心舉辦；2019年“中國(guó)”小籃球聯(lián)賽以及2019年11月樂(lè)山市小籃球俱樂(lè)部聯(lián)賽在樂(lè)山市市中區(qū)風(fēng)雨籃球場(chǎng)舉行。每年樂(lè)山市小學(xué)生籃球聯(lián)賽都有很多學(xué)校積極參與，有許多學(xué)校在比賽中表現(xiàn)突出，其中實(shí)驗(yàn)小學(xué)和縣街小學(xué)表現(xiàn)格外搶眼：實(shí)驗(yàn)小學(xué)利用大課間、課外活動(dòng)、課余訓(xùn)練推廣普及籃球活動(dòng)，通過(guò)籃球游戲、籃球節(jié)、籃球周等形式，開(kāi)展籃球主題校園文化活動(dòng)?？h街小學(xué)通過(guò)組織“課間打籃球”“校內(nèi)賽籃球”等形式多樣的籃球運(yùn)動(dòng)。低年級(jí)每季度進(jìn)行班級(jí)之間的比賽，高年級(jí)以上每學(xué)年舉行籃球比賽；組織以籃球?yàn)橹鞯娜の哆\(yùn)動(dòng)會(huì)。

2.2 樂(lè)山市市中區(qū)小學(xué)小籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)情況

在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)目標(biāo)十分重要。根據(jù)調(diào)查的幾所小學(xué)中90%體育教師選擇了在小籃球教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣；有80%的體育教師認(rèn)為通過(guò)小籃球教學(xué)為了提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神；有70%的體育教師認(rèn)為更多是提升學(xué)生技能水平；有50%的體育教師認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)，在體育課中不僅要掌握運(yùn)動(dòng)技能，也應(yīng)讓學(xué)生了解小籃球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。

經(jīng)調(diào)查五所小學(xué)小籃球教學(xué)內(nèi)容得知：在教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上，籃球競(jìng)賽、籃球準(zhǔn)則、籃球游戲、籃球技術(shù)動(dòng)作等內(nèi)容都占到了80%以上。另外，教學(xué)內(nèi)容占比最高的是籃球游戲和籃球技術(shù)動(dòng)作，高達(dá)100%，體育老師注重對(duì)學(xué)生興趣的積累和養(yǎng)成，籃球游戲、籃球競(jìng)賽、籃球技術(shù)動(dòng)作這些教學(xué)內(nèi)容相對(duì)基礎(chǔ)在小籃球課程中極為重要，也受到了體育教師的重視。這些教學(xué)內(nèi)容相對(duì)合理，孩子的健康和其身體素質(zhì)會(huì)一并提升。

2.3 樂(lè)山市市中區(qū)小學(xué)小籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材設(shè)施

經(jīng)調(diào)查得知，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)化籃球場(chǎng)地4塊，籃球筐分布校園各處；新橋小學(xué)有2個(gè)大籃球場(chǎng)；縣街小學(xué)兩個(gè)校區(qū)建成，4個(gè)小籃球場(chǎng)，4個(gè)室外籃球場(chǎng)；外國(guó)語(yǔ)小學(xué)有室內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)1個(gè)，室外標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)4個(gè)，小籃球場(chǎng)2個(gè)；城北小學(xué)有3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)和2個(gè)籃球練習(xí)區(qū)，1個(gè)小籃球筐。

2.4 樂(lè)山市市中區(qū)小學(xué)小籃球運(yùn)動(dòng)師資隊(duì)伍

經(jīng)調(diào)查得知，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)現(xiàn)有籃球?qū)ｍ?xiàng)老師3名，且學(xué)歷均為本科，本校體育教師35歲以下3人；縣街小學(xué)現(xiàn)有籃球?qū)Ｂ毥處?人，有1名教師學(xué)歷為碩士，其余3名為本科。本?；@球體育教師35歲以下3人；新橋小學(xué)有籃球?qū)Ｂ毥處?人，學(xué)歷均為本科，本?；@球體育教師35歲以下2人；外國(guó)語(yǔ)小學(xué)有3名籃球?qū)I(yè)教師，學(xué)歷均為本科，本校籃球體育教師35歲以下2人；城北小學(xué)有2名籃球?qū)ｍ?xiàng)教師，1名為大專，1名為本科，本?；@球體育教師35歲以下1人。由此可知：城北小學(xué)和新橋小學(xué)屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，體育教師資質(zhì)還有待進(jìn)一步提高，體育教師數(shù)量以及籃球?qū)ｍ?xiàng)教師數(shù)量較少。

2.5 樂(lè)山市市中區(qū)小學(xué)小籃球運(yùn)動(dòng)課外參與情況

通過(guò)調(diào)查樂(lè)山市市中區(qū)5所小學(xué)后得出，各個(gè)學(xué)校落實(shí)情況均有所不同。可知小籃球活動(dòng)每個(gè)學(xué)校都在開(kāi)展，有三所小學(xué)的小籃球活動(dòng)是全校參與。在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不同年級(jí)參與度不同，低年級(jí)積極參與，高年級(jí)大多由于學(xué)業(yè)壓力不愿參加，大多體育活動(dòng)在下午最后一節(jié)課開(kāi)展。由于場(chǎng)地器材和師資等原因，課后服務(wù)開(kāi)展頻率不高。

3 樂(lè)山市市中區(qū)小學(xué)小籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展存在的問(wèn)題研究

3.1 相關(guān)部門(mén)對(duì)小籃球運(yùn)動(dòng)推廣支持力度不足

從小籃球運(yùn)動(dòng)重新開(kāi)展起來(lái)以后，樂(lè)山市市中區(qū)各小學(xué)參與人數(shù)逐年上升。但在與市體育中心負(fù)責(zé)人訪談時(shí)得知，小籃球聯(lián)賽不是強(qiáng)制要參加的賽事，有很多小學(xué)出于安全、資金、課程的安排等方面的原因不想?yún)⑴c比賽。最主要的原因還是因?yàn)橛嘘P(guān)部門(mén)沒(méi)有出臺(tái)相應(yīng)的政策鼓勵(lì)小學(xué)和幼兒園積極參加，沒(méi)有特別支持小籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。經(jīng)調(diào)查，除了個(gè)別有籃球特色的學(xué)校會(huì)有一部分資金來(lái)支持小籃球運(yùn)動(dòng)在器材等方面的發(fā)展，非籃球特色學(xué)校在小籃球運(yùn)動(dòng)中有所欠缺。

3.2 小籃球方面的體育教師培訓(xùn)普及還不夠

小籃球的專業(yè)培訓(xùn)是小籃球教師必不可少要進(jìn)行的一項(xiàng)活動(dòng)，體育教師在進(jìn)行有關(guān)培訓(xùn)時(shí)應(yīng)當(dāng)不斷更新自身的理論知識(shí)、提高技術(shù)技能水平。小籃球運(yùn)動(dòng)與成人籃球具有很大差距，不管是教學(xué)中的場(chǎng)地器材規(guī)格，還是比賽規(guī)則都有所差異，因此就更需要如今的幼兒園、小學(xué)的體育教師不斷拓展基礎(chǔ)知識(shí)，豐富自身的教學(xué)技能，這樣才能在教學(xué)訓(xùn)練中更專業(yè)化地指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。經(jīng)調(diào)查，樂(lè)山市市中區(qū)暫時(shí)還沒(méi)有小籃球教師專業(yè)培訓(xùn)的活動(dòng)，對(duì)教師在培訓(xùn)這一塊還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

3.3 小籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)器材還待完善，安全教育和安全措施還需加強(qiáng)

樂(lè)山市市中區(qū)開(kāi)展小籃球的五所小學(xué)中，籃球?qū)ｍ?xiàng)教師較少，小籃球?qū)I(yè)場(chǎng)地少，可升降小籃球架少，具有專業(yè)場(chǎng)館的小學(xué)數(shù)量很少。為更好地開(kāi)展小籃球運(yùn)動(dòng)，各校至少擁有一片標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)地，但多數(shù)學(xué)校的籃球筐是2.8米的固定籃球筐，器材的缺乏對(duì)于小籃球運(yùn)動(dòng)正常的開(kāi)展有很大的影響。學(xué)校在開(kāi)展小籃球教學(xué)中，安全教育和安全防范是第一位的，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。小籃球運(yùn)動(dòng)屬于對(duì)抗性項(xiàng)目，在上課前充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，手指、手腕、腳腕等尤其要注意活動(dòng)開(kāi)，加強(qiáng)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中的安全教育，避免打鬧造成意外事故。

3.4 小籃球課程教學(xué)中課程體系混亂

小籃球課程教學(xué)中影響因素有很多，比如教學(xué)方法、內(nèi)容、形式以及教學(xué)評(píng)價(jià)等工 作。經(jīng)調(diào)查可知：這五所小學(xué)中沒(méi)有統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，各小學(xué)開(kāi)展的進(jìn)度跟情況 也略有不同，教學(xué)目標(biāo)也差異較大。在實(shí)施教學(xué)中，應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重因材施教，科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)安排才 能讓學(xué)生的身心得以最好的吸收到知識(shí)。

4 樂(lè)山市市中區(qū)小學(xué)小籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展對(duì)策研究

4.1 加大有關(guān)部門(mén)對(duì)小籃球運(yùn)動(dòng)的推廣普及

當(dāng)?shù)卣块T(mén)和市體育局等有關(guān)組織對(duì)于小籃球運(yùn)動(dòng)的重視態(tài)度在一定程度上決定了小籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的情況，相關(guān)組織應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于小籃球運(yùn)動(dòng)的重視，鼓勵(lì)小學(xué)、幼兒園等積極參與小籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)比賽。加強(qiáng)重視小籃球運(yùn)動(dòng)在樂(lè)山市市中區(qū)的開(kāi)展，制定適合樂(lè)山市市中區(qū)小籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的計(jì)劃。

4.2 開(kāi)展小籃球教師專項(xiàng)培訓(xùn)，增強(qiáng)體育教師教學(xué)的專業(yè)化和科學(xué)化

體育教師應(yīng)努力提高政治業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家最新教育、體育方針，刻苦鉆研業(yè)務(wù)水平，努力掌握增強(qiáng)學(xué)生身心健康的手段和方法，在不同的年齡階段應(yīng)有相對(duì)應(yīng)的不同階段的不同特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)小籃球教師的專業(yè)培訓(xùn)，增強(qiáng)小籃球教師授課中的專業(yè)化和科學(xué)化程度。相關(guān)體育局等政府部門(mén)應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)于小籃球體育教師的專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，統(tǒng)一教材內(nèi)容，改善教師教學(xué)質(zhì)量，上好每一節(jié)小籃球課程。

4.3 完善小籃球所需器材設(shè)施，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在球場(chǎng)的安全意識(shí)教育

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，不斷完善小籃球運(yùn)動(dòng)所需場(chǎng)地器材等設(shè)施，各所小學(xué)應(yīng)更多吸收籃球?qū)ｍ?xiàng)方面的體育教師，注重教師專業(yè)化程度，加大對(duì)小籃球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，讓教師以及家長(zhǎng)學(xué)生更好的接受小籃球運(yùn)動(dòng)有關(guān)知識(shí)和理念。通過(guò)各種形式的宣傳，增強(qiáng)體育教師以及家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于球場(chǎng)的安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生身體素質(zhì)和技戰(zhàn)術(shù)水平，實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康的目的。

4.4 建立健全小籃球運(yùn)動(dòng)的課程體系，規(guī)范化教學(xué)

各學(xué)校應(yīng)逐步建立起一套完整的課程體系，使幼兒能循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)小籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)，適合其生理、心理和諧發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)采行多樣化的教學(xué)方式，一是組織方式的多樣化，二是教學(xué)方法的多樣化，充分激發(fā)不同水平的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和趣味性。因?yàn)橹挥性谛W(xué)階段才能給小學(xué)生建立起最科學(xué)的、最系統(tǒng)的小籃球教學(xué)模式，才能讓小學(xué)生真正感受到小籃球運(yùn)動(dòng)的理念，為推動(dòng)小學(xué)生后續(xù)繼續(xù)參與籃球運(yùn)動(dòng)奠定一定的基礎(chǔ)。

（作者單位：成都大學(xué)體育學(xué)院）