信息化視野下山東民間音樂教學(xué)資源庫建設(shè)研究

李雪錦

（濟(jì)寧學(xué)院 音樂學(xué)院，山東 濟(jì)寧 273199）

一、山東民間音樂教學(xué)資源庫建設(shè)的意義和價(jià)值

民間音樂是廣大勞動人民的集體智慧，在民間進(jìn)行了不斷的豐富和完善，對音樂內(nèi)容和表演形式進(jìn)行創(chuàng)新和改革。山東地處黃河下游，與河北、河南、安徽、江蘇等省市地區(qū)接壤，處于重要的軍事、政治、文化、經(jīng)濟(jì)交流重地。尤其是在文化的流通上，山東地區(qū)起到了南北銜接的關(guān)鍵性作用。在此背景下，山東民間音樂文化經(jīng)歷了豐富的文化融合，形成了各具特色的音樂形式。有優(yōu)美動聽的包楞調(diào)、渾厚的黃河硪號、明快流暢的呂劇、通俗易懂的柳子戲、粗獷豪放的山東梆子以及風(fēng)格多樣的鼓子秧歌、海陽秧歌、膠州秧歌。這些承載著豐富的民俗文化底蘊(yùn)的民間音樂形式彰顯了山東傳統(tǒng)音樂文化資源的博大精深。作為珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源，對其進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的資源庫構(gòu)建，借助信息化技術(shù)進(jìn)行全面的傳承非常重要。

因而，建設(shè)山東省高校民間音樂文化資源庫為民間音樂文化資源的傳承提供了良好平臺，讓現(xiàn)有的民間音樂作品和表演資料能夠集中起來，為后期的宣傳和保護(hù)提供渠道。同時，也為民間音樂文化的傳承和發(fā)展奠定教學(xué)基礎(chǔ)和人才保障。資源庫建設(shè)能夠讓學(xué)生隨時查閱和欣賞民間音樂相關(guān)的內(nèi)容和作品，讓民間音樂的教學(xué)資源庫構(gòu)建緊隨信息化需求，為民間音樂文化的傳播和傳承提供便利條件。與此同時，高校還要將建設(shè)民間音樂文化資源庫作為長期工作內(nèi)容，在堅(jiān)持挖掘新的民間音樂文化資源，充實(shí)民間音樂文化資源庫的同時，不斷地進(jìn)行技術(shù)更新加強(qiáng)資源庫的建設(shè)，健全民間音樂文化資源庫的功能，發(fā)揮高校民間音樂教學(xué)資源的作用。高校還可以聯(lián)合當(dāng)?shù)氐奈幕块T，為民間音樂教學(xué)資源庫建設(shè)提供支持，促進(jìn)民間音樂教學(xué)資源庫共享平臺的建設(shè)，推進(jìn)傳統(tǒng)音樂文化的科學(xué)傳承與持續(xù)發(fā)展。

二、山東民間音樂教學(xué)資源庫建設(shè)的關(guān)鍵性問題

鑒于高校對山東民間音樂教學(xué)資源方面投入的資金和技術(shù)比重，建設(shè)資源庫共享平臺必然會面臨很多的困難和問題，主要集中在民間音樂內(nèi)容收集和資源庫建設(shè)方面的技術(shù)問題這兩個方面。由于民間音樂的表演活動逐漸減少，一些小眾的音樂種類更是鮮有表演機(jī)會，只能在民間的婚喪嫁娶和開業(yè)活動中出現(xiàn)，缺乏專業(yè)的錄像、攝影，很難留下珍貴的記錄。而且以前的演出資料或表演影像，因?yàn)闀r間太長，沒有得到妥善的保管，音質(zhì)和畫面質(zhì)量不高，需要進(jìn)行技術(shù)修復(fù)和整理之后才能上傳到教學(xué)資源庫共享平臺。另外，對于現(xiàn)有的民間音樂資料的版權(quán)問題也需要進(jìn)行核實(shí)，以免在后期引起不必要的糾紛。另一個方面就是民間音樂教學(xué)資源庫面臨的技術(shù)性問題。如資源庫的構(gòu)架要合理，要有清晰的內(nèi)容和板塊分類，為后期內(nèi)容的上傳提供便利，以免出現(xiàn)歸類錯誤、信息重復(fù)等問題。資源庫后期的內(nèi)容會越來越多，界面設(shè)計(jì)和功能都要合理規(guī)劃，考慮到訪問終端的需求，這些都是資源庫構(gòu)建中需要考慮到的技術(shù)問題。

此外，高校民間音樂教學(xué)資源庫的建設(shè)是在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下進(jìn)行的，面對的使用者人數(shù)較多，需求突破功能限制，建立良好的溝通渠道，保證學(xué)生用戶與資源庫后臺的順暢溝通和交流，能夠及時接收到學(xué)生用戶的意見反饋，對平臺的服務(wù)功能進(jìn)行不斷地改進(jìn)和完善。因?yàn)椋咝Ｃ耖g音樂教學(xué)資源庫的建設(shè)對民間音樂文化的教育和傳承有著重要的意義，然而建設(shè)的過程中工作量繁重，并且需要教師、技術(shù)人員、民間音樂人才長期的堅(jiān)持，不斷完成各種內(nèi)容資源的收集、整理和上傳工作，才能保證民間音樂內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)，教學(xué)形式的多樣，滿足各類學(xué)生用戶的需求。

三、山東民間音樂教學(xué)資源庫建設(shè)的策略

（一）優(yōu)化民間音樂教學(xué)資源庫運(yùn)行功能

高校民間音樂教學(xué)資源庫是利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)為民間音樂存儲、傳播和應(yīng)用提供檢索、查詢、閱讀、欣賞、下載等功能的公共資源共享平臺。所以，資源庫平臺的建設(shè)要從教學(xué)實(shí)施方面著手，不斷進(jìn)行功能的優(yōu)化和完善。山東的民間音樂教學(xué)資源包括文字材料、譜例、圖片、音頻、視頻等多種形式和內(nèi)容，所占用的存儲空間較大，而且隨著資源庫的運(yùn)行，訪問量也會占據(jù)很大的空間。所以，山東民間音樂資源庫的建設(shè)要與當(dāng)?shù)赝ㄐ藕兔襟w運(yùn)用商進(jìn)行合作，以獲得更好的信息平臺支持，這樣才能對網(wǎng)絡(luò)空間和音樂資源進(jìn)行合理分配。在目前信息化傳媒的服務(wù)基礎(chǔ)下，對于民間音樂教學(xué)資源平臺的基礎(chǔ)建設(shè)阻礙不大，但是隨著資源庫內(nèi)容存儲量越來越大，訪問人數(shù)越來越多，資源庫后期的運(yùn)營和維護(hù)需要良好的信息化技術(shù)的支持。

此外，為了提高高校民間音樂教學(xué)資源庫的利用率，資源庫的檢索、瀏覽功能要兼容各種手機(jī)系統(tǒng)，滿足手機(jī)上網(wǎng)學(xué)生用戶的查詢和瀏覽需求。所以，要設(shè)計(jì)手機(jī)界面，用來滿足手機(jī)瀏覽器和頁面欄目的劃分，為學(xué)生用戶提供方便。山東省各市縣級文化部門和圖書館都有相關(guān)的民間音樂內(nèi)容的存儲和新聞內(nèi)容報(bào)道，高校民間音樂教學(xué)資源庫可以與這些平臺和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行鏈接，既能豐富民間音樂教學(xué)資源庫的內(nèi)容，又能提升學(xué)生用戶的使用體驗(yàn)，隨著資源庫的功能建設(shè)逐漸優(yōu)化，可以將各級部門的相關(guān)民間音樂資料都集合在資源庫共享平臺上，滿足學(xué)生用戶的各種需求。

（二）加強(qiáng)民間音樂文化資源的收集工作

山東的地域廣闊，民間音樂資源散布范圍廣，地點(diǎn)分散，所以音樂資料的收集難度較大。在高校民間音樂教學(xué)資源庫構(gòu)建過程中，分級將民間音樂資料的采集任務(wù)分配下去，不斷縮小范圍，從市到縣、從縣到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，再到村落，將通過各種渠道所收集到的文字、圖片、音頻、視頻等資料匯集起來。首先是直接的采集工作，如對民間音樂演出、民間活動或比賽表演內(nèi)容進(jìn)行采錄。近些年來，隨著各地非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目的申報(bào)，各地對民間音樂的摸底和整理工作使得各類音樂資料豐富了很多。很多地方的文化部門對于當(dāng)?shù)氐拿耖g音樂資料有各種形式的記錄，這些內(nèi)容是很珍貴的資源內(nèi)容，可以直接收集，進(jìn)行分類編排，然后錄入教學(xué)資源庫中。還可以通過當(dāng)?shù)氐奈幕块T、圖書館等，將記載相關(guān)資料的音像資源加以應(yīng)用。其次是搶救性的收集工作，山東省各地的民間藝術(shù)家和專家學(xué)者個人手中有很多零散儲存的音樂資料，有的并未獲得出版，可能是手抄或者油印稿，如果不給予妥善安排保存，及時發(fā)揮作用，很可能面臨流失的危險(xiǎn)。山東省要將此搶救性收集任務(wù)派發(fā)給當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)的工作人員，鼓勵各個高校和高職院校相關(guān)專業(yè)的師生到民間去采風(fēng)，將眾多民間音樂相關(guān)的一手資料進(jìn)行搶救性收集、整理、加工、轉(zhuǎn)換為可供資源庫收藏的材料，然后再逐漸進(jìn)行上傳。高校在收集到了各種形式的民間音樂資料之后，還需要對大量的內(nèi)容進(jìn)行編輯、校對、審核等工作，這些工作需要專業(yè)人才，也需要相關(guān)的專家、學(xué)者來把關(guān)。所以，要通過各種形式動員各方面的人力，聘請有資歷的專家，組建一個團(tuán)隊(duì)對高校民間音樂教學(xué)資源庫的資料內(nèi)容進(jìn)行審核，保證民間音樂內(nèi)容的藝術(shù)性和學(xué)術(shù)性。

（三）完善民間音樂教學(xué)資源庫的管理工作

高校民間音樂教學(xué)資源庫建立之后，大量珍貴的民間音樂文化數(shù)據(jù)保存在其中，數(shù)據(jù)的安全性將會是平臺運(yùn)行所要解決的首要問題，以保護(hù)資料的知識產(chǎn)權(quán)。很多來自于藝術(shù)家、專家學(xué)者的文化資源，要根據(jù)個人的意愿進(jìn)行使用，高校民間音樂教學(xué)資源庫平臺要對這些資源起到良好的保護(hù)作用，以免被人抄襲或者通過其他渠道進(jìn)行下載獲利使用。高校民間音樂教學(xué)資源庫對于各級學(xué)生、教師用戶的權(quán)限要分類明確，不同用戶在對民間音樂資料進(jìn)行檢索的過程中，系統(tǒng)對接、處理的過程要規(guī)范。要對用戶的檢索記錄進(jìn)行跟蹤和備份，這樣可以對不同用戶所感興趣的內(nèi)容進(jìn)行大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，能夠在檢索中給用戶提供個性化信息服務(wù)。為確保民間音樂教學(xué)資源庫的安全運(yùn)行，要對資源庫不同級別的用戶進(jìn)行規(guī)范化管理，除了檢索、瀏覽、下載等功能的實(shí)施，對于后臺的管理操作，也要有明確的管理和分工。如上傳資料、內(nèi)容編輯、校對審核等，各個環(huán)節(jié)后臺操作的功能要細(xì)分，這樣才能保證每個環(huán)節(jié)順利進(jìn)行，并且避免不同環(huán)節(jié)的操作相互干擾，影響整個系統(tǒng)的功效。

四、結(jié)論

總而言之，高校民間音樂教學(xué)資源庫的構(gòu)建工作是信息化發(fā)展的必然趨勢，也是非物質(zhì)文化科學(xué)傳承的必要途徑。高校要積極發(fā)揮自身的作用，加強(qiáng)對山東民間音樂文化的傳播作用和傳承力度，通過完善的信息化資源庫構(gòu)建工作提升非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承效果。在高校民間音樂教學(xué)資源庫的構(gòu)建過程中，要積極地吸收各種力量參與到文化資源庫的建設(shè)當(dāng)中來，豐富民間音樂教學(xué)資源，加強(qiáng)資源庫的運(yùn)行技術(shù)，做好民間音樂教學(xué)資源庫的管理工作，為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和發(fā)展提供必要的保障。