辦好思政課這門立德樹人的關(guān)鍵課程

于 冰

習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察調(diào)研時發(fā)表的重要講話對新時代中國特色高校建設(shè)提出了新的要求，特別強調(diào)辦好思政課對于中國特色高校建設(shè)的重要意義。建設(shè)中國特色的世界一流大學(xué)必須打造中國本土特色的思政課教育教學(xué)模式，將思政課以潤物細(xì)無聲的方式滲透到高校建設(shè)的發(fā)展過程，擦亮中國特色高校馬克思主義的底色。黑龍江省第十三次黨代會強調(diào)，要切實推動新時代人才工作高質(zhì)量發(fā)展。留住人才、落實育人育才責(zé)任，關(guān)鍵在于辦好新時代思政課。通過真學(xué)真懂真信真教馬克思主義理論，辦好新時代思政課，必將凝聚立德樹人的強大力量，煥發(fā)出中國特色高校守正創(chuàng)新的活力。

習(xí)近平總書記對思政課提出了明確要求，“思想政治理論課能否在立德樹人中發(fā)揮應(yīng)有作用，關(guān)鍵看重視不重視、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好?！彼颊n是最能體現(xiàn)馬克思主義鮮亮底色的課程，高校建設(shè)好思政課，關(guān)鍵是落實好立德樹人根本任務(wù)。要在思想上高度重視，由馬克思主義學(xué)院牽頭，各部門協(xié)同配合，認(rèn)真安排，精心部署，形成明確的思路，真正將立德樹人貫徹落實到思想政治理論教學(xué)當(dāng)中。在思政課教學(xué)中把深刻領(lǐng)悟“兩個確立”決定性意義以及堅決做到“兩個維護”作為思想政治理論教學(xué)的一條紅線，使聽黨話、跟黨走的信念成為廣大師生的自覺追求；將立德樹人根本任務(wù)落實到思政課每一個環(huán)節(jié)當(dāng)中，明確“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這個立德樹人的根本問題，努力培養(yǎng)黨和人民滿意放心的合格人才；加強思政課教育教學(xué)方式方法的創(chuàng)新，使思想政治理論能夠適應(yīng)新時代發(fā)展需要，適應(yīng)黨的意識形態(tài)工作的新要求，讓思政課真正肩負(fù)起傳承紅色基因的歷史責(zé)任和使命；全程跟蹤思想政治理論教學(xué)是否取得實效，始終對標(biāo)立德樹人根本要求，做得好的繼續(xù)堅持，做得不好的要立即整改，讓思政課成為讓黨放心、讓人民滿意的傳承紅色基因的紅色課程。

習(xí)近平總書記強調(diào)，好的學(xué)校特色各不相同，但有一個共同特點，都有一支優(yōu)秀的教師隊伍。教師作為高校的第一資源，是高校建設(shè)高質(zhì)量教育體系、實施高質(zhì)量教育的根本力量，恰恰是高校特色的基礎(chǔ)，展現(xiàn)著鮮明的高校特色。優(yōu)秀的教師是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的前提，要培養(yǎng)合格人才，教師自身首先要合格。正如習(xí)近平總書記所說，想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己首先就應(yīng)該成為什么樣的人。一個優(yōu)秀的思政課教師，主要體現(xiàn)在兩個方面，一個是要精通馬克思主義理論專業(yè)知識，專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)素養(yǎng)優(yōu)秀的“經(jīng)師”；一個是道德品質(zhì)高尚，受學(xué)生敬仰和推崇的“人師”，一個優(yōu)秀的思政課教師就是要做“經(jīng)師”和“人師”統(tǒng)一的“大先生”。從“經(jīng)師”角度出發(fā)，一個優(yōu)秀的思政課教師必須是不斷夯實自己的專業(yè)知識，在馬克思主義學(xué)科領(lǐng)域能夠做出突出貢獻的專業(yè)人才；從“人師”角度出發(fā)，一個優(yōu)秀的思政課教師必須是師德師風(fēng)優(yōu)秀，對學(xué)生充滿關(guān)心和愛護的道德模范，能夠指引學(xué)生正確方向的“領(lǐng)路人”。總的來說，優(yōu)秀的思政課教師，就是能夠?qū)⑺颊n教學(xué)視為一項“仁而愛人”的事業(yè)，而不是作為謀生手段的一種職業(yè)。思政課特色能否落實到振興發(fā)展的事業(yè)中，關(guān)鍵在于能否打造一支優(yōu)秀的黑龍江思政課教師隊伍。

高校的基本職責(zé)就是培養(yǎng)人才，思政課必須旗幟鮮明地堅持馬克思主義，貫徹落實黨的教育方針，培養(yǎng)符合中國特色社會主義事業(yè)需要的合格人才。何為合格人才？首先要“立德”，青年學(xué)生在政治上合格才是真的合格，必須要站穩(wěn)政治立場、明確政治方向，做到“青春向黨、不負(fù)人民”。青年學(xué)生只有堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，將人民利益放在心上，才能真正投入為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的大業(yè)當(dāng)中，才能成為推動中國特色社會主義事業(yè)不斷取得勝利的合格人才；其次要“立行”，青年是最富有朝氣和最富有創(chuàng)造力的群體，是時代發(fā)展的“晴雨表”，也是引風(fēng)氣之先的社會力量。青年要成為合格人才，就必須做到“國民表率、社會棟梁”，成為時代楷模、社會榜樣；最后要“立志”，青年學(xué)生要有遠(yuǎn)大理想和人生志向，要明確人生的價值定位，就是做“復(fù)興棟梁、強國先鋒”。在社會多元價值交織、滲透的復(fù)雜背景下，要發(fā)揮思政課對大學(xué)生進行價值引導(dǎo)的作用，使大學(xué)生成為肩負(fù)民族復(fù)興使命的中堅力量，成為能夠靠得住、用得了的時代新人。

習(xí)近平總書記強調(diào)，一定要把光榮傳統(tǒng)和紅色基因傳承好，守好黨的這塊重要陣地。一個大學(xué)的光榮傳統(tǒng)和紅色基因往往都以各種史料的形式存在和顯現(xiàn)，因此需要對其進行必要的整理和保護。目前黑龍江高校普遍都建立了校史館，對本校的校史資料進行了充分的挖掘、整理和保護，通過這些光榮的校史，可以激勵廣大師生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，賡續(xù)紅色血脈。例如，與哈爾濱工業(yè)大學(xué)緊密相關(guān)的“航天精神”，與東北林業(yè)大學(xué)緊密相關(guān)的“塞罕壩精神”，類似這些可挖掘的光榮傳統(tǒng)和紅色基因極其豐富，將其融入思政課教學(xué)之中，不僅有助于理解和掌握課程知識點，而且有助于學(xué)生多維度立體化地了解大學(xué)的特色與國家發(fā)展需要，更好激發(fā)學(xué)生的使命感和責(zé)任感，實現(xiàn)思政課的培育目標(biāo)。另外，高校還需探索富有地方特色的教育教學(xué)新模式，一方面，探索學(xué)校特色專業(yè)課與思政課的緊密結(jié)合，注重將高校思想政治教育融入課程教學(xué)和改革的各環(huán)節(jié)、各方面；另一方面，統(tǒng)籌推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，建立“聯(lián)學(xué)聯(lián)建”機制，組建專門機構(gòu)，制定專門制度，與不同類型不同層級的教育教學(xué)機構(gòu)聯(lián)合共建，實現(xiàn)思政課教學(xué)高質(zhì)量接續(xù)發(fā)展，形成一體化建設(shè)格局。