共享開放機制下高校分析測試中心建設(shè)探討

于卓斌

太原理工大學(xué)分析測試中心 （山西太原 030024）

大型科研儀器是用于探索未知世界、發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律、實現(xiàn)技術(shù)變革的復(fù)雜科學(xué)研究系統(tǒng)，是突破科學(xué)前沿、解決經(jīng)濟社會發(fā)展和國家安全重大科技問題的技術(shù)基礎(chǔ)和重要手段。近年來，科研設(shè)施與儀器規(guī)模持續(xù)增長，覆蓋領(lǐng)域不斷拓展，技術(shù)水平明顯提升，綜合效益日益顯現(xiàn)。同時，科研設(shè)施與儀器的利用率和共享水平不高的問題也逐漸凸顯，科研設(shè)施與儀器對科技創(chuàng)新的服務(wù)和支撐作用沒有得到充分發(fā)揮。

建立分析測試中心的目的是“專管共用、資源共享”，利用有限資源提供最大化開放共享服務(wù)。目前，設(shè)備共享和開放的問題日趨嚴(yán)重，存在部門化、單位化、個人化傾向，資源浪費和重復(fù)購置現(xiàn)象比較突出，利用率和管理維護水平有待提高。[1-2]為了充分發(fā)揮分析測試中心在科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和社會服務(wù)中的重要作用，提高大型設(shè)備共享和使用率，提出以下策略。

1 加強頂層設(shè)計，統(tǒng)籌布局

1.1 科學(xué)規(guī)劃

科學(xué)規(guī)劃是采購大型儀器設(shè)備的重點，由學(xué)校發(fā)展規(guī)劃處牽頭，向各學(xué)科研究機構(gòu)（學(xué)院或中心）征集大型儀器設(shè)備的需求情況，結(jié)合學(xué)校確定的發(fā)展目標(biāo)、學(xué)科建設(shè)發(fā)展的建設(shè)規(guī)劃及服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)等因素，依據(jù)多學(xué)科共用性和通用性原則，遵循“全面支撐科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和社會服務(wù)”，制定擬購大型儀器設(shè)備體系發(fā)展規(guī)劃，建設(shè)區(qū)域性優(yōu)勢科技設(shè)備資源共享平臺（分析測試中心），并向相關(guān)職能部門提交擬購大型儀器設(shè)備采購建議清單。[3]

1.2 規(guī)范論證

國有資產(chǎn)管理部門負(fù)責(zé)組織大型儀器設(shè)備采購論證，建立多部門聯(lián)合論證機制，擬購單位所屬學(xué)科代表、招采、審計、紀(jì)檢等部門的工作人員圍繞擬購儀器設(shè)備的科學(xué)性、共享性、預(yù)計使用效益等方面進(jìn)行評價，按照提前規(guī)劃、精準(zhǔn)配置、避免浪費、國產(chǎn)優(yōu)先、交叉補配的原則，從采購源頭把關(guān)，避免出現(xiàn)盲目購置現(xiàn)象。[4]

分析測試中心牽頭成立大型儀器設(shè)備共享體系工作委員會，制定學(xué)校大型儀器設(shè)備開放共享工作的規(guī)章制度，指導(dǎo)并監(jiān)督大型儀器設(shè)備開放共享的組織實施。通過論證納入大型儀器設(shè)備擬購項目庫后，遵循“抓大放小”原則，將貴重、多學(xué)科共享的儀器集中在分析測試中心，統(tǒng)管共用與專管共用相結(jié)合，提高儀器的使用效率。統(tǒng)一謀劃布局、使資源合理配置，引進(jìn)高尖端儀器設(shè)備，構(gòu)建一流的科研支撐服務(wù)體系。[5]

1.3 切中命脈

凡未經(jīng)發(fā)展規(guī)劃處列入擬購大型儀器設(shè)備采購建議清單、未納入大型儀器設(shè)備擬購項目庫及未提供共享方案的大型儀器設(shè)備，國有資產(chǎn)管理部門杜絕辦理國有資產(chǎn)入庫手續(xù)。財務(wù)主管部門對于手續(xù)不全的儀器設(shè)備應(yīng)拒絕付款，嚴(yán)格審核大型儀器設(shè)備的采購流程，掌握好大型儀器設(shè)備的命脈。

1.4 協(xié)同合作

發(fā)展規(guī)劃處、國有資產(chǎn)管理處、分析測試中心、財務(wù)處及人事處等多部門協(xié)同合作，各司其職，如表1 所示，統(tǒng)一謀劃布局，使資源合理配置，避免浪費，進(jìn)而提高儀器貢獻(xiàn)率和使用率。

表1 各部門職責(zé)

2 強化隊伍，提高測試服務(wù)能力

2.1 組建專職技術(shù)人員團隊

實驗技術(shù)隊伍是分析測試中心建設(shè)發(fā)展的骨干力量，需要一流的實驗室技術(shù)人員支撐設(shè)備的良好運行，因此，充實人才隊伍是關(guān)鍵?？赏ㄟ^以下途徑建設(shè)高素質(zhì)服務(wù)隊伍：

（1）擇優(yōu)競聘上崗。按需設(shè)崗，按崗聘用，競爭上崗，擇優(yōu)聘任，選拔德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀管理支撐人員。將高學(xué)歷、業(yè)務(wù)能力突出、具有良好服務(wù)意識和團隊合作精神的青年才俊充實到各大型儀器設(shè)備平臺管理崗位。

（2）根據(jù)儀器設(shè)備的功能特色進(jìn)行分平臺管理，安排具有相關(guān)專業(yè)教育背景的技術(shù)人員作為大型儀器設(shè)備主管。他們熟悉儀器、設(shè)備的工作原理，可發(fā)揮個人專業(yè)特長，提高測試服務(wù)工作效率。

（3）采取“團隊合作，一人多崗，一崗多人”運行模式，技術(shù)人員通過相互學(xué)習(xí)來拓寬儀器操作技能，在儀器管理方法上取長補短。[1]以3 個月為周期，大型儀器設(shè)備主管圍繞儀器設(shè)備工作原理、使用方法、操作規(guī)范、注意事項等進(jìn)行系統(tǒng)的講解，技術(shù)人員進(jìn)行儀器設(shè)備實操學(xué)習(xí)、輪崗學(xué)習(xí)等，為實現(xiàn)“一專多能，一人多崗”奠定堅實基礎(chǔ)。

2.2 聘任責(zé)任教授

高精尖的儀器設(shè)備不僅需要高水平的實驗技術(shù)人員，更需要相匹配的科學(xué)研究任務(wù)和追求卓越的用戶來挖掘設(shè)備功能，利用中心資源促進(jìn)學(xué)科交叉和創(chuàng)新研究。聘任熟悉分析測試領(lǐng)域發(fā)展趨勢和前沿技術(shù)，具有豐富操作維護、功能開發(fā)經(jīng)驗及精密分析測試儀器研發(fā)能力的教授或青年拔尖人才作為責(zé)任教授，帶領(lǐng)分析測試中心技術(shù)人員做好設(shè)備功能開發(fā)和檢驗檢測方法學(xué)研究，組織技術(shù)論壇、邀請國內(nèi)外專家進(jìn)行技術(shù)交流，拓寬儀器操作技能，進(jìn)一步提升技能和開展高水平分析測試服務(wù)。[6]

3 提供精準(zhǔn)服務(wù)，排憂解難

3.1 提供定向技術(shù)支持服務(wù)

圍繞儀器設(shè)備測試原理、研究對象、制樣方法、數(shù)據(jù)分析、應(yīng)用領(lǐng)域等建立分析測試技術(shù)數(shù)據(jù)庫，為國家級、省部級重點實驗室、學(xué)校設(shè)立的大平臺、大科研團隊和重大項目提供定向技術(shù)支持。深入了解相關(guān)重大項目的科研需求，充分利用分析測試經(jīng)驗和技術(shù)特長，為用戶提供制樣指導(dǎo)、測試和數(shù)據(jù)結(jié)果分析，從而為高水平科研成果和前沿性課題研究提供技術(shù)支撐。

3.2 開通綠色通道

對于因發(fā)表高水平論文有測試樣品時間要求、參加重大項目答辯或其他短時間內(nèi)有時間節(jié)點要求的測試樣品，按照緊急程度優(yōu)先安排。

3.3 提供免費測試

對于主持具有前沿創(chuàng)新價值和發(fā)展?jié)摿蒲许椖康那嗄瓴趴?，中心主動為其減免測試費，幫助更多職工申請實驗項目，促進(jìn)科研工作，鼓勵其深度利用設(shè)備產(chǎn)出更好的科研成果，解決部分小規(guī)?？蒲袌F隊測試經(jīng)費不足的難題。

3.4 跟蹤客戶需求

通過設(shè)立服務(wù)驛站解決跨校區(qū)測試問題，通過微信、QQ 和遠(yuǎn)程視頻等技術(shù)對測試技術(shù)及數(shù)據(jù)處理進(jìn)行答疑解惑，為用戶排憂解難。

4 教研相融，服務(wù)到家

4.1 承擔(dān)分析測試技術(shù)課程教學(xué)

開設(shè)現(xiàn)代分析測試技術(shù)課程是提升學(xué)生對大型分析測試儀器的興趣與關(guān)注，滿足學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新和求知欲望，提高學(xué)生實驗操作技能水平的有效途徑之一。[7]利用中心的便利條件，面向全校（本、碩、博）理工類專業(yè)開設(shè)課程，分階段設(shè)置、形成不同梯度，從而達(dá)到不同的目標(biāo)。例如，認(rèn)識和了解儀器、實踐教學(xué)及自主操作等。[8]此外，可以配備一定數(shù)量的研究生作為儀器輔助管理人員，以緩解基礎(chǔ)人力資源不足的困境。這樣可延長工作時間，實現(xiàn)大型儀器的長期開放。[9]

4.2 舉辦分析測試技術(shù)論壇

面向全校師生開辦分析測試技術(shù)論壇，為實驗技術(shù)人員、科研團隊提供與技術(shù)大咖面對面交流的機會，介紹分析測試技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用，普及相關(guān)技術(shù)知識（儀器功能、測試方法、制樣方法和技巧、后期數(shù)據(jù)分析、典型應(yīng)用案例等），對用戶的測試方案、制樣技巧、測試結(jié)果進(jìn)行分析和答疑，分享分析測試與科研學(xué)術(shù)交叉融合的實例及取得的成果，開拓師生視野，推動交叉領(lǐng)域科學(xué)研究。

5 市場化運行、互利雙贏

全方位開放是實現(xiàn)資源共享的有效方法，在滿足本校教學(xué)、科研需求的前提下，面向社會開展廣泛的學(xué)術(shù)交流與合作。利用學(xué)校的研究實力，與第三方檢測機構(gòu)合作，以企業(yè)化運營，承接社會服務(wù)的研發(fā)需求，調(diào)動存量資源，為社會經(jīng)濟建設(shè)提供服務(wù)和貢獻(xiàn)力量。[10]

6 結(jié)語

分析測試中心的建設(shè)應(yīng)貫徹“開放、共享、共創(chuàng)、共贏”的核心思想，以構(gòu)建大型儀器資源共享的公共技術(shù)服務(wù)平臺為目標(biāo)，秉承“科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和高效服務(wù)”的宗旨，通過上述策略提高技術(shù)團隊的服務(wù)能力和保障水平，不斷為校內(nèi)外用戶提供一流的分析測試服務(wù)，全力構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研合作平臺，為高水平科研創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化提供堅實的技術(shù)保障。