文/高杰
重慶兩江新區(qū)星湖學(xué)校建于2017年,在短短5年時(shí)間里,這所學(xué)校早已聲名在外?!罢覝?zhǔn)黨建工作與學(xué)校工作的結(jié)合點(diǎn),將黨建融入到學(xué)校發(fā)展的全局之中?!痹谛呛W(xué)校黨支部書記、校長張先彬看來,這所年輕學(xué)校快速發(fā)展的秘訣在于堅(jiān)持用高質(zhì)量的黨建引領(lǐng)高質(zhì)量的教育教學(xué)。
百尺高臺(tái),起于壘土。為了做好學(xué)校黨建工作,學(xué)校黨支部將治理重心下移,創(chuàng)造性地推出了“黨小組雙軌制”,完善以黨支部為主導(dǎo),教研、年級(jí)黨小組雙線并行,黨員教師深度參與的基層組織體系,有效推動(dòng)黨建質(zhì)量與教育教學(xué)實(shí)效的雙融合、雙提升。
目前,學(xué)校黨支部下設(shè)6個(gè)年級(jí)黨小組、3個(gè)教研黨小組,把學(xué)校所有工作和全體教職員工都置于黨支部的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心之下,讓工作落得更實(shí),讓組織扎得更深。
怎樣把黨組織工作更好地融入教育教學(xué)中,防止“兩張皮”?星湖學(xué)校的做法是把黨小組建在教研組,由教研組長擔(dān)任黨小組長,讓最基礎(chǔ)的業(yè)務(wù)鏈條上都有黨的旗幟,每一處細(xì)微的日常管理中都有黨的聲音,把好政治“方向盤”。
9月19日,在數(shù)學(xué)教研黨小組會(huì)上,組長袁順美領(lǐng)學(xué)了《習(xí)近平談治國理政》(第四卷)中“以保障和改善民生為重點(diǎn)加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)”章節(jié),黨員教師們圍繞如何推進(jìn)教育工作積極發(fā)言。
這是星湖學(xué)校教研黨小組集中教研前的重要一環(huán)。小組會(huì)上,組內(nèi)黨員圍繞黨的創(chuàng)新理論輪流主講,通過系列學(xué)習(xí)和宣講,黨的方針政策在教師群體中入腦入心。
鏈條增長,強(qiáng)化了學(xué)習(xí)效果;形式創(chuàng)新,拓寬了思想政治學(xué)習(xí)的受益面。通過制度性地組織教師們集中開展政治理論學(xué)習(xí)探討,緩解了工學(xué)矛盾,實(shí)現(xiàn)了思想政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)工作有機(jī)融合,也讓一批教師理論宣講者脫穎而出。
星湖學(xué)校黨支部書記、校長張先彬和孩子們?cè)谝黄稹?/p>
一名黨員就是一面旗幟,一個(gè)支部就是一個(gè)堡壘。為充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用,星湖學(xué)校把黨小組建在年級(jí),并設(shè)立黨員先鋒示范崗。
針對(duì)年級(jí)組教師學(xué)科分類多、固定集中時(shí)間少、不便采用宣講形式開展黨建工作等實(shí)際情況,年級(jí)黨小組創(chuàng)新建立每學(xué)期全員覆蓋的黨小組長懇談會(huì)、支委懇談會(huì)、書記懇談會(huì)等機(jī)制,進(jìn)一步加強(qiáng)黨組織與教職員工之間、黨員教師之間、黨員教師與非黨員教師之間的溝通,梳理本年級(jí)的建設(shè)成效,及時(shí)發(fā)現(xiàn)每一根“神經(jīng)末梢”的潛在問題,從而不斷改進(jìn)工作,提升黨建實(shí)效。
星湖學(xué)校三年級(jí)組有20名教師,其中9名是黨員。黨小組組長伍燕說,“把同年級(jí)的黨員納入同一個(gè)黨小組,提高了開展組織生活的便捷性、實(shí)效性,同時(shí)也便于組織和管理。”結(jié)合年級(jí)組教師辦公場(chǎng)所臨近、集體協(xié)作較多的優(yōu)勢(shì),在落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)具體工作中,年級(jí)黨員既是執(zhí)行者,也是引領(lǐng)者,還是發(fā)現(xiàn)者、督促者。
在探索智慧教育、開發(fā)校本課程等具體工作中,黨員代表紛紛亮身份、重示范,以自己的先鋒示范作用表率于師生,以團(tuán)隊(duì)的先鋒示范作用表率于教育教學(xué)工作,以更高的大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)高品質(zhì)完成學(xué)校各項(xiàng)工作,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。
在“雙減”大背景下,如何化解學(xué)生和家長新的焦慮?如何推進(jìn)育人方式的變革?如何提升辦學(xué)質(zhì)量?這是學(xué)校當(dāng)前思考的突出問題和重要任務(wù)。
秉承“場(chǎng)育未來,自由生長”教育理念的星湖學(xué)校,突出思想引領(lǐng),夯實(shí)黨建基礎(chǔ),為各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展注入“源頭活水”,為品質(zhì)教育書寫“奮進(jìn)之筆”。
“黨建不僅是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的力量源泉,也是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾?!毙呛W(xué)校黨支部書記、校長張先彬表示,學(xué)校把黨建工作當(dāng)做靈魂,通過黨小組雙軌制建設(shè),推動(dòng)黨建與團(tuán)隊(duì)、德育、課堂、課程等有機(jī)融合,把黨建工作優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的動(dòng)力,實(shí)現(xiàn)黨建工作引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的新突破。
黨小組雙軌制讓黨員教師既融入年級(jí)黨小組,又融入教研黨小組,黨員教師在學(xué)校的每項(xiàng)工作中發(fā)揮先鋒模范作用,鼓舞帶動(dòng)全體教師奮進(jìn)拼搏,在教育和行政兩個(gè)領(lǐng)域執(zhí)行高標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)嚴(yán)要求。
重慶兩江新區(qū)星湖學(xué)校。
理論的堅(jiān)定帶來了實(shí)踐的開花結(jié)果,星湖學(xué)校教育成果層出不窮。“向日葵”主題項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、兒童哲學(xué)啟蒙、兒童中醫(yī)啟蒙、活動(dòng)數(shù)學(xué)等校本課程得到專家認(rèn)可,得到家長和社會(huì)好評(píng)。其中,兒童哲學(xué)啟蒙課程建設(shè)立項(xiàng)重慶市社科聯(lián)課題并成功推廣至云南省曲靖市湖畔小學(xué),“向日葵”主題項(xiàng)目式學(xué)習(xí)全網(wǎng)點(diǎn)播達(dá)1.5億人次,“雙減”成果獲得《重慶日?qǐng)?bào)》關(guān)注,全融合教育探索在《中國教育報(bào)》刊登,勞動(dòng)教育實(shí)踐在央視新聞?lì)l道播出,智慧教育經(jīng)驗(yàn)在《半月談》雜志刊發(fā)。星湖學(xué)校青年教師多次獲得國家、市、區(qū)級(jí)賽課一等獎(jiǎng),《深度教學(xué)培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)證研究》成功立項(xiàng)教育部重點(diǎn)課題并順利結(jié)題,實(shí)現(xiàn)兩江新區(qū)在教育部重點(diǎn)課題領(lǐng)域內(nèi)零的突破;學(xué)校被確立為重慶市教師教育實(shí)踐基地、重慶市“國培計(jì)劃”中西部項(xiàng)目培訓(xùn)基地、重慶市基礎(chǔ)教育校本教研示范校,多次獲得兩江新區(qū)中小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量考核一等獎(jiǎng),多次獲頒兩江新區(qū)先進(jìn)基層黨組織稱號(hào),作為基層黨組織代表入選《渝教先鋒 榜樣力量——重慶教育100個(gè)榜樣訪談錄》……
教育是民生,更是國家戰(zhàn)略。未來,學(xué)校將繼續(xù)深入鞏固和推進(jìn)黨小組雙軌制,引領(lǐng)教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展,創(chuàng)百姓家門口的好學(xué)校,辦人民滿意的教育,砥礪前行譜寫新篇。